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1、口算练习： 0.61.2 = 0.840.6= 4.50.1 = 0.7 1.6= 0.840.3= 15 0.4= 0.1 0.5 = 2.8 7= 1000.1= 1.4 3=,班 级:六年三班,正 比 例,学习目标,1. 结合实例，认识正比例。 2.能根据正比例的意义，判定俩个相关联的量是不是正比例。,1.同学们，听过数青蛙这一首童谣吗？,青蛙的只数和嘴巴数就是两种相关联的量 在这个表格中是否还存在着其它相关联的量呢？,2、一辆汽车行驶的速度为90千米/时，汽车行驶的时间和路程如下，把下表填写完整。,450,540,630,720,讨论：路程是怎样随着时间的变化而变化的？有什么变化规律？
2、,3、一些人买同一种苹果，购买苹果的质量 和应付的钱数如下。把下表填写完整。,从表中你发现了什么规律？,21,18,15,12,9,450,540,630,720,21,18,15,12,9,观察比较：它们的变化规律有什么相同点？,450,540,630,720,两种相关联的量，一种量增加或（减少），另一种量也相应增加或（减少），并且它们相应的比值一定，像这样的两种量就成正比例。,21,18,15,12,9,现在你知道什么叫成正比例的量了吗？,要怎么样判断两种量是否成正比例？,1、下面分别是正方形的周长与边长、面积与边长的 变化情况把表填完整。,讨论：正方形的周长与边长成正比吗？为什么？ 边长与面积呢？为什么？,(2)、下面是便民超市出售的纯净水数量与总价表。,1、写出几组总价与相应数量的比，并比较比值的大小。,2、这个比值表示的意义是什么？,3、纯净水的总价和数量成正比例吗？为什么？,（3）、小明和爸爸的年龄变化情况如下，把表填写完整。,父子的年龄成正比例吗？为什么？,34,35,36,37,总结：说说你这节课的收获。,课堂检测,达标检测正比例,再见！,
