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1、 课 题 组2014 年 9 月李家庄小学李家庄小学 2014-20152014-2015 学年第一学期课题组计划学年第一学期课题组计划为全面贯彻党的教育方针，有效实现教育公平和教育的均衡发展，课堂中要体现先学后教，切实履行教研工作的“研究、指导、服务”职能，在这学期我们不仅有“公平教育与融合教育”的课题计划，而且我们继续施展“当堂检测，先学后教”的理念。我校拥有外来务工人员子女的比例达到了 80%，这些外来孩子更需要享受公平的教育，更需要得到教师的关爱，让他们在阳光课堂中得到赏识得到发展，享受公平的教育。特此拟订本学期课题工作计划。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的“十
2、八大”精神，坚持以教研为中心，以“促进学生全面发展和终身发展”为教研工作方向，努力抓好课堂教学效果、教学常规管理监控工作；加强对教师教育科研能力提高的培训力度，促进校本教研工作的有效开展；加强教师队伍建设及教研队伍建设，提高研究、指导、服务的质量和水平，促进学校发展、教师专业成长和学生的发展，使我校教育教学工作上一个台阶。二、工作目标 以课改为重点，深化课堂教学改革，加强信息技术与学科教学的有机整合，促进课堂教学结构向多元化方向发展；指导学校开展好校本研修工作，提高教师的综合素养；以“当堂检测，先学后教”为主，加强对课堂教学效率的要求，促进教学质量的不断提高；以课堂教学追踪与“听推门课”相结合
3、方式，有效开展教学研究工作，及时发现和研究新情况、新问题，不断总结经验；做好提升教师综合能力的培训工作，促进教师的专业成长；树立质量意识和服务意识，面向基层，面向师生，深入实际，搞好教研，开创我区教研教改工作新局面。 三、工作要点 （一）加强理论学习，提高业务水平 1.认真学习党的教育方针，加强现代教育理论、特别是基础教育新课程理论的学习，充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，努力提升四种能力：课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织能力、命题及评价能力、课题研究能力。 2.完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合
4、，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。 （二）确立质量为本的教研理念，努力提高教育教学的服务质量 1.明确办学目标，向管理要质量 加强对学校教育教学管理工作的指导、检查，确立明确的办学目标，把提高学校教育教学质量放在工作首位，抓好抓实学校的教育、教学和其它行政管理工作，办人民满意的教育。 2.深入理解新课程内涵，全面落实课程计划 督促、指导学校认真贯彻执行国家课程方案，开足开齐课程，指导各中小学进行校本课程、综合实践活动课程的开发与实施。 3.按照课改理念，加强课堂教学常规管理 抓好教师五课基本功（备课、上课、观课、说课、议课） ，规范教学基本行为，完善教
5、学常规管理。认真指导学校开展学科研讨课交流活动。 4.深入课堂，向课堂要效益 督促学校组织教师认真学习、理解、把握和实施好课程标准，落实好“三个维度”的教学目标，精心进行教学设计。让教师注重关爱学生、了解学生，启发学生的学习兴趣，要“以生定教” ，有针对性开展课堂教学，真正达到提高课堂教学有效性之目的。学校要严把四个关口，一是严把集体备课关。制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。同时要抓好教师个人的二次备课及课后反思工作，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关。坚持面向全体学生，努力建构以学生为主体的自主、合作、探究学习的教学摸式，建立课堂教
6、学监控机制。三是严把作业批改关。作业批改要认真，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作，做到有计划、有步骤、有实施过程、有记录、有检查，把提高课堂教学质量的工作真正落到实处。 5.以课改工作为中心，做好教育质量监控工作 （1）随着教学质量监控机制的不断完善，我校将进一步加大对全校教学质量监控力度，逐步建立完善教学质量监控机制。指导、督促学校将教学质量监控工作抓实，做到有计划、有步骤，有总结，有据可查。 （2）认真组织做好单元检测、期末考试的相关工作。做好学科质量分析等工作，在肯定成绩的同时，对存在的问题提出具体整改意见。6.加强
7、毕业班管理，做好毕业生的思想工作 在指导、督促学校加大教育教学管理力度的基础上，健全和完善校级教研网络机制，充分发挥教研网络的作用，制定具体的教育教学管理方案及意见并落实。狠抓毕业班工作，学校要成立毕业班领导小组和工作小组，明确目标，落实任务，责任到人，及时布置、安排毕业班相关工作。 （三）加强校本研修，将信息技术资源与学科教学有机整合，全面提升教师课题教学的能力 1.加强校本研修，促进教师专业成长 督促、指导学校抓好校本研修工作，让教师能自觉钻研课标，钻研教材，钻研教法，钻研学法，苦练教学技能基本功及组织开展好集体备课、听评课活动等校本研修活动。学校要组织教师们对自己在教学活动中所获得的经验
8、，进行认真的总结、反思，并通过“教师论坛”这个平台，相互交流。 2.发挥教研网络作用，促进教研的有的放矢 重视信息网络技术的应用与管理，充分发挥现代教育设备在教学改革中的作用，拓宽教育领域，努力实现网上教研、网上论坛等形式的教学研讨方式，整体推进教学方式的现代化。 加强学科之间的沟通和整合，改变学科本位的教研倾向。积极组织开展多种形式的定期或不定期的教学交流活动，搭建多样化的教研平台，为学校有效开展教学服务。 3.坚持重心下移，有效进行教学视导。 （1）本学期将按计划，有安排，有步骤地开展教学视导工作，通过课堂教学追踪、听“推门课”及检查学校教育教学管理等多种方式，促进课堂教学效率的不断提高。
9、 （2）继续开展校本教研、教师论坛等教研活动，引导教师把先进的理念转变为教学行为，力争使每一位教师在教学观念、教学设计、教学实施等方面有明显改观。 （3）积极组织小学教师参加国家级、省级、市级的各类教研活动。（四）抓好教育科研工作，促进课程改革向纵深方向发展 1.认真指导学校教师开展课题研究工作，坚持“公平教育与融合教育”的研究原则，扫除教师对课题研究的畏难情绪，让广大学生真正感受到公平教育，同时促进教师专业化发展。 2、实现教研与科研的整合。突出研究的目的性、针对性和实效性。教育科研要降低研究重心，规范科研管理，提高研究质量，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。教研员要根据
10、学科的特点，引导学科教师开展科学研究活动，做好课题研究工作。 4.组织开展小学教师教学论文、教学设计、教学反思、教学技能等评比活动，提高教师的综合素质。 5.组织小学教师参加国家级、省级、市级的各类教研活动。 （五）抓好教师继续教育工作，全面提高教师素质 以“一德三新” （即师德教育、新理念、新课程、新技术）为内容，以提高农村教师整体素质为重点，以“决战课堂、新教材大练兵”为抓手，以培训者、管理者、骨干教师培训为先导，以校本研修为主要形式，抓好小学教师继续教育工作，切实提高教师实施素质教育的实际能力和水平。四、活动安排 九、十月份 1、组织教师参加新课程标准培训学习。 2、重新学习课题新理念、教师教学基本技能。 3、开展集体规范备课和学科教研活动。 4、开展公开课教研活动。 十一月份 1、继续学习新课标、课改新理念、教师教学基本技能。 2、开展集体规范备课和学科教研活动 3、年级教研活动。 4、组织教师撰写教学论文。 十二月份 1、课堂教学的研讨。 2、开展年级教研活动。 3、组织教师撰写教学反思。 4、校级课题教学设计、课件、论文评比。 5、开展年级教研活动。 6、开展优质课展示活动。 一月份 1、课题工作阶段性自我评估检查 2、做好学期课题专题总结
