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1、大民中心校工作总结大民中心校工作总结（20092010 学年度上学期）在区教育局的正确领导下，我校坚持以党的“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，以实现“双高普九”为动力，以深入实施素质教育为目标，坚持科学管理、求真务实、突出重点，狠抓落实的原则，不断强化学校内部管理，着力加强师资队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，胜利完成了各项工作任务，现将本学期工作总结如下：一、加强领导班子队伍和教师队伍建设，努力提高教一、加强领导班子队伍和教师队伍建设，努力提高教师整体素质师整体素质1 1、学校管理的好坏，领导班子是关键，本学期各项工、学校管理的好坏，领导班子是关键，
2、本学期各项工作取得的良好局面，是我们注重加强中层领导干部队伍建作取得的良好局面，是我们注重加强中层领导干部队伍建设的结果，做法如下：设的结果，做法如下：（1）加强了学习，坚持执行学习制度，确保学习时间，有组织、有计划、有目的地学习党的“十七”大精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观等，不断地解放思想，更新观念。（2）加强了工作交流，定期召开月工作小结交流会，每位领导干部在会议上交流工作作法、成绩、体会、存在问题、下月的打算，相互之间借鉴、学习，取长补短，好的作法在全体领导中推广，使得各分校工作比较平衡发展。如“做什么事都要提前计划好、商量好、研究好，作为领导还要督促落实好”；“开展
3、工作之前要预知先机，思路清晰，提前安排”；“工作相互配合，从而提高了领导干部的工作能力和管理水平。（3）通过“学、查、改、评”活动，加强了领导干部“服务意识，合作意识，创新意识和忧患意识”的教育，要求领导将上述四种意识细化到具体工作实践之中。（4）加强了党风廉政建设，认真学习中共中央国务院关于实行党风廉政建设责任制的规定和教育局的有关规定，严格财金管理制度，坚持做好政务、教务、财务公开，充分发场民主，坚持民主集中制原则，充分依靠教职工办好学校，充分发挥工会组织的参政议政作用。2 2、加强师德师风建设及业务培训、加强师德师风建设及业务培训（1）在提高教职工队伍素质上，我校将师德师风建设作为突破口
4、，加强师德师风建设，认真贯彻市、区师德师风工作精神，从抓教职工职业道德和行为规范入手。在搞好师德师风建设上，做到了不流于形式，不走过场。认真组织全校教职工学“十七”大报告、胡锦涛总书记在“七一”的重要讲话和教育局“关于加强教师师德师风建设的要求”、关于廉洁从教的若干规定，学习教育法律、法规和现代教育理论。严肃工作纪律，严格考核、考勤，中心校与分校、分校与教师层层签订师德师风责任状，通过反复的学习体会和自纠自查，广大教职工的政治思想素质和业务能力都有了很大提高。（2）加强岗位练兵，努力提高教师业务水平，学校坚持以校本培训为主，以校本教研为突破口，认真组织集体备课，参加区进修校及协作学区举办的各项
5、活动，认真进行德育、教学的课题研究，为教师成长搭建平台。本学期我们按标准推荐 11 名各学科区级骨干教师，努力提升教师队伍的整体水平。二、努力实现二、努力实现“双高普九双高普九”，提高学校办学水平，提高学校办学水平今年我校三所分校迎接省对我区“双高普九”复查，一年来，我校把迎检工作做为学校的重点工作，紧紧围绕“评估标准”齐心协力、努力工作，10 月份胜利通过复检，受到上级领导的高度评价。1 1、统一思想，提高认识、统一思想，提高认识中心校首先召开各层次迎检会议，组织分校校长及教师认真传达区领导及教育局领导的讲话精神和省“双高普九”检查评估细则，统一思想，提高认识，对各项工作做到有计划有组织，分
6、工明确，学校认真检查验收。2 2、以、以“师生为本师生为本”努力创建和谐的人文环境努力创建和谐的人文环境一年来，我校的校园文化建设，以师生发展为本，以教师师德和学生养成教育为主，开辟了校园板报专栏，46 年级建立了小作家专栏（写征文、自制手抄报等），进一步做好教室文化，走廊文化，校墙文化，以德育人，以情感人，制度约人，加强了师生一日常规的督导，突出学生礼貌、礼仪及好行为、好习惯养成教育，同时突出教师的师德师风教育，现在校园文化工作已初见成效，基本上呈现出了校风纯，校风正，班风严，学风浓的文化氛围，整个校园面貌焕然一新。3 3、政府加大投入，学校设备有了翻天覆地的变化、政府加大投入，学校设备有了
7、翻天覆地的变化几年来，区政府对我们农村学校倍加关怀，对学校的门窗、墙壁、地面进行维修、更换，特别是今年为我校 3所分校调拨了足够的图书、体育、卫生、实验、美术、综合活动室设备，为大民小学调拨了 45 台计算机，武装了微机室等，学校的硬件设备一步到位，使学校的办学条件有了很大改善，广大师生及家长心情振奋，充分调动了工作及学习积极性，为农村小学可持续发展奠定了坚实的基础。4 4、以校为家，无私奉献、以校为家，无私奉献在迎检过程中，我校教师爱校如家，顾全大局，发扬了无私奉献精神，光荣小学吴玉玲、孙振娟、金华星、孟良，大民小学杨秀荣、沈娜、杨希丽、德俊玲，顾甸小学张翠花、李平平、唐楠等教师早来晚走，星
8、期日不休息，为迎检做了大量的工作，受到了校领导及师生的高度赞扬。三、注重所有教育环节，培养学生良好的行为习惯。三、注重所有教育环节，培养学生良好的行为习惯。本学期学校德育工作中，围绕教育局工作重点部署，以人为本，紧紧围绕我校德育实验课题“注重所有环节培养学生培养学生良好行为习惯”，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高。 1 1、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质素质 （1） 、发挥德育领导小组的核心作
9、用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“每周一次主题班会；每月一次队会；每学期 1 次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、
10、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 （2）加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每周五下午组织教职员工学习时事政治、中小学教师职业道德规范，组织学习师德理论。本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了教师法、未成年人保护法义务教育法和市教教育局有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。使教师树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。 2
11、 2、加强校园文化建设，优化育人环境。、加强校园文化建设，优化育人环境。 （1）、精心布置宣传阵地。加强对评比台、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 （2）、规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 （3）积极做好了迎接省“省双高普九”的评估验收的准备工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。 （4）加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园校墙的宣传作用，大民小学、光荣小学的校墙重新粉刷，并绘画了体育
12、系列的图画，增强了学生健体的热情及增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。 （5）学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。3 3、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。 （1）、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范和学生一日常规，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育
13、等等。通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，取得了阶段性成果。 （2）加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据小学生日常行为规范、小学生守则及学校的规章制度，对学生每天的行为分早
14、读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等十二块进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。 （3）、加强后进生的教育与转化。少先队要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教
15、育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。 （4）、课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。 （5）、本年度，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是
16、文明礼貌教育，以新的中小学生守则、小学生日常行为规范为内容，开展“争当文明之星”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督员为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果，进一步强化了养成教育。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每周一公布各班流动红旗情况，增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为。 4 4、利用重大节日抓好各项活动、利用重大节日抓好各项活动“安全教育日”的契机，本着“学校多一次安全教育，学生就多一份安全”的宗旨宣传教育活动。9 月 18 日上午 7时 50 分，随着警报声响起，学校马上启动防空紧急预案，学生立即在老师的组织下，在弓着腰、沿着墙角，顺着楼道，迅速撤离现场，有序地跑到操场的空旷之地，耗时 1分钟 59 秒。通过防空逃生演练，学校组织指挥突发事件及各教师协同作战能力得到了加强，学生在危险来临时的逃生知识也得到了强化应用，全体师生得到了一场很好的实战检验。“感恩教师”主题教育系列活动：9
