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1、Our Beautiful School,夯实基础，兼顾能力-胶州一中高三英语一轮复习阶段总结,1.让学生明确了一轮目标 我们的目标很明确，也很简单：全面掌握高考考纲词汇、短语、句型和语法，自主构建知识框架，归纳运用话题词汇进行基本表达，并形成分析问题、解决问题的基本能力规范书写和表达为二轮复习打好基础,2. 利用新材料，创设新情境，避免简单重复旧知识近几年山东卷考试说明中明确提出：命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，因此，我们在复习单词、短语、语法等基础知识时，总是千方百计的查找新材料，来涵盖本节要复习的知识。例如：Module 5-6 Book II复习中，关于board的用法时，我们
2、就是这样做的：当时正值习近平总书记视察中国第一艘航空母舰“辽宁”号。我们从新华网上选取视频材料，经过共同讨论敲定最具代表性的这一段。,Part 1 Enjoy four latest news in china (preview) 1) aboard first aircraft carrier, watches training Read the news aboard first aircraft carrier, watches training He also visited the city of Dalian and went aboard the aircraft carrier
3、（航空母舰）, Liaoning, at the Dalian Port, to review a parade(检阅 ) of the honor guard.(仪仗队) SHENYANG, Aug. 30 .2013(Xinhua) On the carrier, Xi went down to the cabin. He asked about the capabilities（负载量） and features of the equipment on board and was told about soldiers training progress. 这样既提高了学生学英语的兴趣，
4、又提高了复习效率。,More,3.利用一切机会培养学生发散性思维 英语写作中，我们喜欢灵活变化的表达，因此在复习基础的过程中，我们鼓励学生采用发散性思维，发展多样化表达的能力。 例如；一场台风袭击了台湾。 A typhoon struck /hit occurred in Taiwan. A typhoon occurred in Taiwan. 又例如：复习fix ones eyes on 时 1）Her father stood by the window, his eyes _fixed_ on the heavily-wooded hill. 2）Her father stood by
5、 the window, with his eyes _fixed_ on the heavily-wooded hill. 3）Her father stood by the window, _fixing_ his eyes on the heavily-wooded hill.,4.充分利用各地高考题作为载体，轻松顺利复习旧知识。 我们备课组成员分工，通读近10年全国各地高考题，梳理高考题中与复习内容相关的知识，涉及到相关知识的题目，不管是单项选择题，还是完型或是阅读，都摘抄出来，并根据需要做一改编，为复习基础知识服务。 如：Fill in the blanks with proper
6、words 1）came over ， came out ， came about ， come up ， come about， come into ，come up with， come out with， 1. - Have you _ some new ideas? - Yeah. Ill tell you later.江苏2004 2.Its already 10 oclock. I wonder how it _ that she was two hours later on such a short trip（2011上海）,5采用集中轰炸发法，让学生对易混、易忘知识留下深刻印象
7、。 比如：当我们讲marry的用法时，我们尝试了全面覆盖法来巩固记忆和运用。 He really_(结婚了). It was in 2000 that he _(娶了) Rose. So far, he _ Rose(和结婚) for ten years. They had _(美满的婚姻). However, their _(婚姻) broke down last month. 这样一来，学生通过对这一段小文章的理解记忆，就会对marry的用法有更深的理解。,6. 尝试集中覆盖法，再回首每个模块所学知识 以Module 5-6 Book II复习为例，每当我们复习完一个或者两个模块我们都尝试
8、通过一篇短文集中覆盖本节所复习的考点内容，让学生在写作中运用。 众所周知，李明上高中时是班里最勤奋的男生。他总是第一个到校，最后一个离开。他勤劳、勇敢且乐于关心别人，很受老师和同学们的欢迎。大学毕业后他出国了，很快成为国内外知名的成功人士。令我们高兴的是，他和他小学时的同桌结了婚，到现在为止他结婚十年了，前几天刚庆祝了结婚十周年纪念日。我们发自内心地祝他幸福快乐！,As is known to all, Li Ming was more diligent than any other student at Senior high. He was always the first to come
9、 but the last to leave .Hardworking, brave and ready to care for others, he is loved by all his teachers and classmates . Having graduated from Senior high school, he went abroad and soon became a great success both at home and abroad. To our joy, he married the deskmate at primary school They have
10、been married for 10 years so far and they just celebrated their tenth Wedding anniversary the other day. We sincerely wish him happiness from the bottom of our heart.,7.理性处理作业练习和考试 在作业和考试上我们遵循两个原则：复习阶段的每一次考试都非常重要，我们引导学生不要过多关注分数的多多少少。对于做错的题目，我们要求学生不要急于翻看答案解析，要先把问题和同学们进行交流。看看别人是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，你不仅能提
11、出更多的疑问，还能多一些时间来调整自己做题时的思路。在复习完一个章节后，要求学生一定要整理回顾，这远远要比大量的做题效果好的多。知识的汇总吸收十分重要，千万不要急于埋头做题。这好比盖楼房，要先准备好合格的材料，否则即使盖起来也是豆腐渣工程。,8. 精选习题，关注高考题的集中和分散训练 学生可以选择的习题资料可以说是汪洋大海。但是可以支配的时间是固定的，分给英语的时间更是少的可怜的-每天20分钟左右。因此我们就不得不提高选题的精确度。很大部分连堂限时训练和自主练习的题目，我们都选自近几年的高考题；这样就在一轮基础复习过程中穿插了高考题型训练，既让学生近距离接触了高考，开阔了视野，又减轻了二轮复习
12、的压力。 9. 重视英语晨读的效率，实行任务具体化一段时间以来，我们也是泛泛地要求学生背某个模块的单词或其他任务，但是这样下来效果很不好。尤其是高三不听听力之后，晨读时间太长，效率更是大打折扣。因此我们每天晨读都安排学生具体有形的任务。并且多落实在纸上，限时完成，及时上交，及时批阅。,但是复习过程中，我们也发现还存在很多的问题,问题一： 学生阅读和写作能力参差不齐，尤其是写作能力差别太明显。很大部分同学的作文存在生编硬造、词不达意、时态、语态错误，固定句型出错、以及基本知识错误的现象，至于高级句型，复杂句式的应用更是望尘莫及。 解决方案： 1.根据集体备课结论，重点筛选20-30个常用重点句型
13、或短语，通过汉译英练习反复强化，力争学生在高考前能熟练掌握灵活运用50-60个句型或短语。句型的选择绝对避免单一重复。,2.注重规范，加大检查。主要表现在改正学生的书写潦草，不注意题目要求等。这需要我们平时要注重作业的检查和落实，尤其是优生的作业面批，帮助学生养成科学规范的答题习惯。 3.重视阅读理解，天天天训练 我们要求学生每天至少限时完成一篇阅读理解，然后老师利用关键生谈话或晨读时间督促检查。 问题二： 学生作业完成效果不好，消极应付甚至抄袭作业现象普遍存在，教师上课累的口干舌燥，课堂效率不高。 解决方案： 认真研究近三年高考试题，熟悉高考考点，通过一周集体备课，确定每个模块的重点和难点，
14、以及落实方法。精心选择练习，多采用课上限时训练；实施分层教学，力争做到学困生吃好，尖子生吃饱，提高复习效率。课堂上一定做到少讲精讲，多鼓励学生自己通过合作探究得出结论,问题三： 对于尖子生的个性化的辅导还是显得单薄。目前，我们的尖子生无论在基础方面，还是在能力方面，还没有达到优生的标准。 解决方案： 既要加强对弱科生的辅导，更要注重尖子生的辅导。为班级尖子生提供个性化的练习，通过晚自习、周末自习以及课外活动时间给学生答疑解惑，并附之精挑细选的强化训练，然后对训练过的题目进行梳理总结，有助于提高英语单科成绩，提高英语学科的贡献率。,总之，“天下之难事必作于易，天下之大事必作于细”。凡事预则立，不预则废，面对挑战和机遇并存的2014年高考。只要我们团结一心，共同努力，一定会创造新的辉煌。谢谢大家2013-11-29,Thank you !,
