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1、选修 第二单元,商鞅变法,总体把握 宏观在胸,第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇,第2课 “为秦开帝业”-商鞅变法,第3课 富国强兵的秦国,背景,内容,影响,商鞅变法,商鞅变法的背景,总体把握 宏观在胸,第1目 社会变化的新气象,春秋战国时期改革变法的时代背景,第2目 风起云涌改革和变法,各国的改革和变法概况,第3目 处在十字路口的秦国,秦国商鞅变法的必要性和可能性,春秋：前770-前476,战国：前475-前221,大变革：奴隶社会向封建社会过渡,大动荡：战争频繁，诸侯争霸，民族融合,大发展：经济、思想文化、科学技术,社会的发展,铁器、牛耕的使用 私田增多 井田制瓦解 封建土地私有制确立 新
2、兴地主阶级要求变革 各国展开变法 封建制度确立,生产力,决 定,生产关系,上层建筑,经济基础,决定,结构,2、政治：社会发展要求推翻旧制度，建立封建专制统治(政治需要),春秋战国时期改革变法的背景,、经济：生产力的发展（根本原因）,3、军事：争霸战争需要富国强兵 （直接动力）,4、思想：法家学说成为改革的思想理论武器,管仲是春秋时期著名的政治家。齐桓公即位后，经鲍叔牙推荐，用管仲为相，被尊称为“仲父”。,“管仲相恒公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” 论语宪问 “齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。” 史记,李悝,李悝是先秦法家的开创者。他在变法中提出了“为国之道，食有劳而禄有功，
3、使有能而赏必行、罚必当”的方针。这正是后来法家所奉行的法治原则。他所制定的法经是我国古代第一部比较系统的封建法典，也被其他诸侯国特别是秦国当作立法的蓝本。,吴起是战国初期著名的政治改革家，卓越的军事家、统帅、军事改革家。后世把他和孙武连称“孙吴”。,秦国的落后：,穆公称霸西戎，但仍落后中原； 献公改革，无根本改观；,改革必要性,改革可能性（商鞅变法的具体背景）,有利条件,历史机遇,主观因素：,权力集中、法家学说、尚武精神；,三家分晋、“士人要求”,秦孝公发愤图强;商鞅来秦,改革是当时的大势所趋：政治、经济、军事、思想,韩,魏,赵,1.春秋与战国改革的不同之处主要是 A.内容不同 B.方式不同
4、C.发动者不同 D.性质不同,2.齐国管仲“相地而衰征”和鲁国“初税亩”，实质都是要（ ）A.建立地主阶级专政 B.发展封建经济C.逐步承认土地私有 D.消灭奴隶制残余,3.战国初年，最先崛起的国家是 A.晋国 B.魏国 C.卫国 D.秦国,阅读下列材料材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；无夺民时，则百姓富。”国语 齐语材料二：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。”汉书 食货志材料三：“-为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，废无用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗-。” 史记 蔡泽列传 请回答： （1）这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？ （2）材料二说明的是哪一项改革措施？ （3）反映了当时社会怎样的政治特征？,答案： （1）管仲改革，李悝变法，吴起变法 （2）“平籴法” （3）促进了诸侯国经济发展和政治进步。特征：新兴地主阶级的力量不断增强，新的封建制度逐步确立。,
