《论语》十则课件新人教版

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1、新人教版语文七年级上册 系列精品教学课件,10.论语十则,论语十则,对中国思想文化 影响最大的书是：,论语,绝对无与伦比,ln,论语是一部什么书？,是记录孔子和他的弟子言行的一部书。 共20篇。 是儒家经典著作之一。,论语,中国两千年来最重要的课本。 其中语句大量化为成语（全文11750字，出成语300多个）。,下列成语出自论语（1）,温故知新 见义勇为 乐在其中 既往不咎 尽善尽美 见贤思齐 三思而行 文质彬彬 敬而远之 举一反三 患得患失 发愤忘食 任重道远 死而后已 后生可畏 名正言顺怨天尤人 杀身成仁 血气方刚 道听途说不耻下问 三人行必有我师,下列成语出自论语（）,听其言，观其行 言

2、必信，行必果 己所不欲，勿施于人 人无远虑，必有近忧 饱食终日，无所用心 四体不勤，五谷不分 学而不厌，诲人不倦 工欲善其事，必先利其器,孔子的弟子及再传弟子 注意：作者不是孔子,论语作者是谁？,孔子： 前551前479， 名丘， 字仲尼， 春秋时鲁国陬邑（Zu y ）（现在山乐曲阜）人， 我国最伟大的思想家、教育家。,作为思想家，他创立的儒家思想在长达2000多年的时间内，是中国的正统思想。,孔子司寇像,孔子授课图,作为教育家，他弟子三千，贤者七十。 他创造的许多教与学的方法、原则，现在仍在使用。 他是中国读书人的祖师。,孔子像 台湾故宫博物院藏品,他还是一位典籍整理编订家 。 相传诗经尚书

3、仪礼 周易 春秋等经典是他整理编定的。,孔子大成殿前一年一度的祭孔大典,孔子讲学的杏坛,北京孔庙,北京孔庙大成殿,山东曲阜孔庙大成殿,孔庙 大成殿 侧面,孔庙中孔子的塑像,山东曲阜 孔府大门,孔子墓（山东曲阜）,碑文：大成至圣文宣王孔仲尼之墓,孔圣真像 现存香港孔教学院 大成中学 香港似乎比大陆更注重中国传统文化,左：韩国的孔庙 右：韩国大学生祭孔,日本的孔庙,至圣无域泽天下,盛德有范垂人间,影响超越国界,日本研究论语的著作,儒家文化哺育了大和民族,新加坡的孔子塑像,新加坡大力推行“儒教治国”,法国巴黎1788年出版的 中国著名哲学家孔子生平,法国启蒙主义思想家伏尔泰、孟德斯鸠等都从我国古代文

4、化中吸取了丰富的营养,消息三则,1998年，七十多位诺贝尔奖得主发表巴黎宣言：“人类要想在21世纪生存下去，必须回首2500年前，从孔子那里寻找智慧。” 2004年9月26日，在孔子诞辰2555周年之际，联合国教科文组织官员宣布设立“孔子奖”，主要奖励世界上在教育、文化、哲学等方面有突出贡献的总统、部长和专家。 目前，全世界已经建立300多所孔子学院，分布在50多个国家和地区。预计到2015年将达到500所。,左：法国孔子学院挂牌 右：韩国孔子学院成立,读懂课文, 10,第1则,朗读 注释 翻译 背诵,子曰： “学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(学而)

5、,yu,yn,注释1,子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(学而),顺接连词，“并且”,“不亦乎”表示轻微的反问，可译为“不吗”,指当权者,篇名。论语往往取一篇的前两个字作为篇名,了解并赏识,时常地复习,通“悦”，愉快。,生气，发怒。,道德上有修养的人,译文,孔子说：“学习并时常地复习它，不也是很愉快吗？ 有志同道合的朋友从远方来，不也是很快乐吗？ 当权者不赏识，自己也不生气，不也是君子吗？,老师提示：这一则的意义,论语的编著者把它放在开篇第一句，决非偶然。 颜元（清代思想家、教育家）：“孔子开章第一句，道尽学宗。”,根本,思考 这三句话中，哪一句

6、是讲学习方 法？哪一句是讲个人修养？,学而时习之学习方法； 有朋自远方来；学习方法； 人不知而不愠个人修养。,学而时习之，不亦说乎? 有朋自远方来，不亦乐乎? “说”和 “乐”都有“高兴”、“快乐”之义，它们有什么区别吗？,说愉快、高兴； 乐快乐； 乐”比“说”程度深。,熟读背诵,子曰： “学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”,第2则,朗读 注释 翻译 背诵,曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）,xng,zng,wi,注释2,曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）,自身品格和

7、修养,反省,每天,人称代词，我。,多次,真诚，诚实。,老师传授的知识。,说文解字 省,甲骨文、金文：箭头+眼睛 表示有物看入眼中 小篆加了一条眼眉 本义是“看”。 引申为查看自己的内心世界，如：反省、省察、发人深省、三省吾身,译文2,曾子说：“我每天多次进行自我检查，反省：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是讲诚信呢?老师传授的知识是不是复习过呢?”,思考 “三省”是反省三次吗？,是反省多次。 文言文中，“三”“九”诸字皆有“多”义，不一定是确数。 这里的三件事是巧合。,“三省”的内容哪些是学习方面的？ 哪些是修身方面的？,为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎？,修身 修身

8、学习,熟读背诵2,曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）,第3则,朗读 注释 翻译 背诵,子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政),注释3,子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政),温习,旧的（知识）,可以,凭,做，当,译文3,温习了旧知识，又领悟了新知识，凭这一点就可以做老师了。,思考 这一则是强调“温故”，还是“知新”？,强调“知新”。 记问之学，不足为人师。 （孔子） 孔子认为只能记诵一些知识，是不能当别人的老师的；一定要将知识融会贯通，在“温故”中有所发现，才“可以为师”。,“温故”的主张与前面哪句相同？,学而时习之 传不习乎？,熟读背诵3,

9、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政),第4则,朗读 注释 翻译 背诵,子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政),wng,di,注释4,子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政),转折连词，“却”,就,迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。,有害,译文4,孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑无所得；只是空想却不读书，就会有害。”,思考 举例说明“思而不学则殆” 。,不努力学习，却想通过作弊 冥思苦想怎样发财，却不学习知识、不学习法律,“学而不思”和“思而不学”， 孔子更反对哪个？为什么？,更反对“思而不学”。 因为“学而不思”只是无所得，而“思而不学”还有害。,熟读背诵4,子曰：“学而不

10、思则罔，思而不学则殆。”(为政),第5则,朗读 注释 翻译 背诵,子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(为政),r,zh,hu,轻读,轻读,轻读,轻读,轻读,注释5,子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(为政),教导,吧,此，这,省略“我”,是,同“汝，人称代词，你。,通，“智”，聪明。,译文5,孔子说：“仲由，（我）教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明的。”,思考 在这一则中， “知”有哪两个读音和意思？,知之为知之 不知为不知 是知也,zh 知道 zh 知道 zh 同“智”，聪明,熟读背诵5,子曰：“由，诲女知之

11、乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(为政),第6则,朗读 注释 翻译 背诵,以下各则可以自学了,子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁）,xng,yn 轻读,注释,子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁）,反省,译文,孔子说：“见到贤人就向他学习，希望能和他看齐，见到不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”,思考 这一则是讲学习方法， 还是学习态度？,讲学习态度。 意思是要向一切人学习：不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。,熟读背诵,子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁）,第7则,朗读 注释 翻译 背诵,子曰：“三人行，必有我

12、师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” （述而）,yn 语气词 读轻些,注释,的,学习,他的,好。好的地方，优点。,子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” （述而）,译文,孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，他们的短处(如果自己也有) 就改正。”,思考 “三人行”一定“有我师” 吗？ 如果同行的都是坏人呢？,将“善者”当正面的老师， 将“不善者”当反面教员。 朱熹注此句：“三人同行，其一我也，彼二人者，一善一恶，则我从其善而改其恶焉，是二人者皆我师也。” （论语集注）,这一则和前文哪一则内容相似？,见贤思齐焉，见不贤而内自省也。,熟

13、读背诵,子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” （述而）,第8则,朗读 注释 翻译 背诵,曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯）,hng,轻读,轻读,注释8,停止,有抱负或有特殊社会地位的人,刚强，勇毅。,以仁为己任。 把实现仁当做 自己的使命。,曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯）,译文8,曾子说：“士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，（因为）他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现仁的理想看作自己的使命，不是很重大吗?到死才停止（奋斗），不是很遥远吗?”,思考 从这

14、一则看， 曾子终生奋斗的目标是什么？,实现“仁”的理想。 小知识： “仁”是孔子思想的核心。,熟读背诵8,曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯）,第9则,朗读 注释 翻译 背诵,子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）,dio,轻读,注释9,子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）,时间 季节,译文9,孔子说：“(到)寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。”,调谢,思考 这一则仅仅是说自然现象吗？,这是以物喻人。 要在严酷环境中坚强不屈。,熟读背诵9,子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）,第10则,朗读 注释 翻译 背诵,sh

15、,轻读,轻读,子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（卫灵公）,注释10,子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（卫灵公）,一个字,大概，也许。,指儒家的推己及人，仁爱待人。,译文10,子贡问道：“有没有一句话可以终身奉行呢?”孔子说：“那大概是恕了!自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”,思考 曾子说过：“夫子之道，忠恕而已矣。” 根据这一则说一说，“恕”是什么意思？,己所不欲，勿施于人 。,熟读背诵10,子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（卫灵公）,探究 扩展,探究性学习,“读书无疑者须先教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进”。朱熹,深度思考,学而进习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？这三句话是什么关系？,网上拜访孔子,“中国孔子”网站 孔子博物院 论语 孔子箴言名句,课外活动 观看电视片孔子 选自中央电视台千秋史话节目,同步精品练习,一、论语是一部什么书？,是记录孔子和他的弟子言行的书， 共20篇， 是儒家经典之一。,二、孔子名什么？ 字什么？,名丘 字仲尼,三、用一句话概括： 孔子是什么时代的人？ 是哪国人？ 是一个怎样的人？,孔子是春秋时代鲁国人。 我国伟大的思想家、教育家。,