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1、纸版画制作,中国版画的起源,中国版画的起源，有汉朝说、东晋说、六朝以至隋朝说。现存我国最早的版画，有款刻年月的，是举世闻名的“咸通”本金刚般若波罗密经卷首图，根据题记，作于公元868年。四川成都唐墓出土的“至德”本版画，据估计比“咸通”本早约百年。 唐、五代时期的版画，在我国西北和吴越等地都有发现的作品。作品大多古朴俊秀，奏刀有神。内容题材以宗教经卷为主。,版画的分类,按使用材料可分为：木版画、石版画、铜版画、丝网版画等按颜色可分为：黑白版画、单色版画、套色版画等按制作方法：凹版、凸版、平版、孔版和综合版等,纸版画的特点,纸版画以厚纸版当作凸版画的版材。纸版容易切割，甚至可以切割成自由形状的形
2、块，分别著上顏色，再拼回原來的版面，印成多种色彩的图画。一般而言，用美工刀即可在厚纸版面雕出阴阳纹的图案，只要将刀割的封闭范围撕去几层，即成凹陷部分，制好版面，填上透明漆后，即可上色印刷。,纸版画的特点,纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式，是用不同的纸版，经过剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成底版，然后用多种方法印出来的画，它取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。,纸版画的作用与意义,纸版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。制作中既动手又动脑，能引起制作者浓厚的兴趣。它对培养同学细致精巧的劳作能力对启迪创造力均是一种良好的训练，也是初步接触版画学习的一种好
3、形式。通过这一系列的纸版画教学，学生从欣赏到感知，从自己动手、动脑制作，到同学间的相互作业鉴赏评价，不但提高了学生的动手、动脑能力，还开拓了学生的艺术视野，提高了学生的艺术修养和自身素质。,纸版画的制作,一、制作纸版画的工具、材料,1、笔等（作制版用）胶滚、刮 刀、玻耽木蘑菇、瓶盖、喷壶等（作印刷用）,2、常用的材料有：卡 纸、白版纸、吹塑纸、瓦楞纸、蜡光纸、宣纸、过滤纸、 皮纸。棉线、乳胶、胶版油 墨、颜料（水粉、水彩、国画颜料）等等,二、纸版画的制作步骤,1、起槁：首先选择自己熟悉和喜爱的题材创作画稿，创作的草槁要反复修改，直至自己满意时方可定槁。,纸版画的制作,2、制作底版 画稿完成后要
4、制作底版，这里盲一个转版的过程，转版可用复写纸将画稿分别转印到底版和分解版上，也可以用复印机将画稿复印一两份分别贴在底版和分解版上，如果画槁上有左右关系，要用画稿的反面来转稿，将转印好的分解版，按需要分别剪开，再拼贴到底版上，形成不同厚度的待印刷的底版。,3、拓印 在底版上均匀滚上油墨，盖上印纸，仔细磨拓；或将印纸一边用镇纸等工具固定，揭开另一边印纸，分别在底版上涂色，盖上印纸用瓶盖或手用力磨印，将颜料转印到印纸上，直到完成。,纸版画的制作,三、纸版画底版的制作方法,1、刻线法,用圆珠笔或自制不同粗细的硬笔（竹笔），依照画稿的线条，在纸版（或吹塑纸 版）上刻下凹痕，也可根据需要将局部点凹下去，
5、滚上油墨，因刻凹下去的点和线不着 墨，拓印后成为白色的点和线，产生阴刻的画面效果。刻凹时用力要均匀、有力，但不要将纸版刻穿。,将画稿分别转印到两块纸版上，一块做印刷底版用，可保留画稿的完整轮廓线；另 一块分别转印各个需要剪贴的部分，然后用剪刀一一剪下，徐上乳胶贴在印有完整画稿的底版上，粘贴时要由大到小，由下到上一层层拼贴形成高低不平的，错落有致的待印底版，拓印后黑、白、灰层次丰富，效果独特。,2、拼贴法,纸版画的制作,4、实物拼贴法 为了使画面更富有变化，可用多种材料来拼贴，如瓦楞纸、粗纹布、纱布、毛线、墙纸、树叶等纹理较粗的材料，拓印后就会产生不同肌理的画面。,用到刀在底版上将需要撕薄的部位
6、，沿边线轻轻刻划，然后用刀尖挑起纸的一角，小心地把它撕掉一至两层，大块空白处可用手去撕，经过撕剥的底版，表面深浅下一，拓印以后便会产生一种有深有浅，有虚有实的特殊肌理效果。,3、撕纸法,5、纸版或吹塑纸粉印粉印是用水粉画颜料、毛笔或底纹笔将颜料平涂在底版上，再用深色印纸印出来的画，具体方法是： 用圆珠笔或自制不同粗细的便笔、竹笔在吹塑纸（版）上用近似篆刻中阴到的方法，刻划需要表现的内容，呈凹下去的点、线、面（以粗细不同的线条为主）。 将深色印纸覆盖在刻好凹痕的底版上，并用票夹将一端固定。（印纸以黑色为好，印制的黑纸要事先刷仔，即在 墨汁中加入部分深色水粉画颜料，调匀后用底纹笔或刷子，均匀地刷在
7、稍厚的纸上用。）揭开部分印纸，用笔将水粉画颜料分别平涂在底版所需表现的画面上，盖上印纸，用手在印纸背面磨印，将颜色转印到深色印纸上。印好一块颜色，再印另一块颜色，这样逐块涂色、反复磨印，直到画面印满意为止。,纸版画的制作,版画教育的意义,版画教育，在美术教育中有着重要的意义，使其他艺术形式所替代不了的，因：为它有自己的优势：,其一是：利用各种“版”的这种媒介形式，表达同学的思想感情。,其二是：版画的复数性，一版多印这就是版画的复数性。由于这一特点，所以便于参加各种形式的交流，同时参加异地展览、送亲友、同学、在家里和公共场所悬挂。这些作品都是以原作的形式出现的。,其三是：版画的制作必须使作者自画
8、、自刻、自印这三个过程来完成，学生易于产生兴趣，在制作过程中，培养学生眼、手、脑这三者的协调性，同时启迪学生的思维，促进大脑发育，提高学生动手动脑的能力。,其四是：版画是画和操作的结合物，带有一定的手工性，学生更愿意参与，通过制作版画作品来展示作者的劳动智慧和他们不锻炼技巧的坚韧精神，这些都是通过整个的创作过程体现出来的。,其五是：最后意外的印刷效果，学生刻制时有一种乐趣，一旦印出来，学生会更加兴奋，产生一种极大的满足感，增强了他们的创作信心，是他们创作版画的兴趣更浓。,版画教育的意义,版画制作具有游线性。需要在宽松、愉快的环境中进行，在引导同学学版画的过程中，决不能像成人作版画那样，严格遵循各细节。因地制宜，因材施教尤为重要。,其六是：版画和生活的结合。好的版画在作品，可以直接印在自己的背心上，以展示他们的劳动成果。学生便会有一种自豪感和荣誉感，把大家的版画装订成版画集，共同学之间互相欣赏传阅，还可以组织学生制作成贺年片的形式互相赠送，以表达关怀之情。,吹塑纸版画,
