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1、職能模式發展與評量,溫絮如 Jovian Wen 人資營運部經理, 台灣恩智浦半導體股份有限公司 2006-11-01,2,台灣恩智浦半導體,成立於2006年9月，前身為飛利浦半導體 五十年的歷史 37,000名員工遍佈全球20多個國家 淨銷售額: 2005年達47.7億歐元 25,000項以上的專利 提供可帶來絕佳感官體驗 台灣:台北南港、高雄楠梓,3,職能模式與評量,職能模式 何謂職能 職能架構 職能導入的歷史軌跡與調整,職能評量 一般員工 精英人才,4,技能,知識,才能,個人特質,外顯於 行為面,是我們可見的!,通見於優良表現者,何謂職能？,5,專業知識,職能,職能架構,核心職能 + 功
2、能職能 + 領導職能 + 專業職能,個人 特質,任務/ 生產力,6,CG 6,Competency Level 4,Competency Level 3,Competency Level 2,Competency Level 1,Competency Level 0,CG 1, 2, 3,CG 4, 5,CG 7,Professional Maturity Level,Leveling guidance,7,職能導入的歷史軌跡與調整,Aug. 2001 共識建立與發展職能模型 2002 職能評鑑結果為升遷之其中一個條件 2002 建立以職能為基礎之招募 2002 職能評鑑與個人發展計畫結合 2
3、003 建立以職能為基礎之招募與教育訓練 2005 職能評鑑結果與升遷條件分開,8,職能評鑑 一般員工,評鑑流程,評鑑方法,每一行為依達到的頻率與標準共分5個程度,9,職能缺口: 自我發展的好機會,自我主動學習以及積極的去尋求建設性回饋。 正式管道而來的訓練以及教育的選擇 (廠內外訓練，進修計畫等等)“On The Job”行動計畫 尋求主管的Coaching (教練式領導) 新的職位 新的工作任務 跨部門跨組織的專案,10,O,ff,Job?,Formal,Tuition,Short,Periods,CONSIDER,Training,courses,involving case,study
4、, game, role,pl,a,y exercises.,Evening classes,Long,Periods,CONSIDER,Educational Leave,MBA degree or,further degree,Self,-,paced,Learning,CONSIDER,Professional,membership,Conference/seminars,Guided reading,Distance learning,Personal growth,experiences,Within,Present Job,Without,Job Change,CONSIDER,C
5、ounseling,Coaching,New procedures,New approaches,With,Job Change,CONSIDER,Working parties,Special projects,Action learning,Job enrichments,Outside,Present Job,CONSIDER,Attachment,Secondment,Job rotation,Job change,O,n,Job?,還有讀書會/分享宴內部講師線上學習知識管理,Effective learning interventions,尋找你能成長的機會,11,職能評鑑 精英人才
6、(Potential/Talent),精英名單,領導職能,Who are the right people to meet our business needs?,Who will fill our key positions now and in the future?,What learning opportunities are needed to support development?,What is their potential? What steps do they need to take to develop?,How have they performed against business objectives and competencies/values?,12,TP & HP 候選人,執行個人發展計劃,最後精英名單確定,Talent Identification Process,13,學習,評鑑,績效開發,人才開發架構,14,
