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1、,A知识目标C情感态度目标,一判断题(20题)1:救朋的目的是衡量和评价教育实施的根本依据和标准。CV教育是指增进人们的知识和技能影响人们怡想观念的活劣-超多样化趋势越好-下国家谜程标准是编刺教科书的直拳依据。【5教师训学生用所学知识进行情春演绎李判断学生的掌接程度这种评价方法称之为甄别性评价(-判断题20题)2,布盟侠质的教室环沥婉和#14泉胎诊考怦颂相刑兵政08林论一和挟收者父刀判断题20题15考试即是检查学生成的手段,也是染查教师工作的手段B16小深成统一航,言乐节室感铮强,这说明他智窟高17.技探:学生传宫事收处理办法的觊定,学生自行上5的沥坪学承幽付锋玲灯人的质伸.0DC0不运校-判
2、断题(20题)18.繁张和倩虑都是不好的,应详租办法消除18.新课程提倡的三绮目标是排知识与技能,重点不意,怀庭市传伯颂20.教师应试基于是否助力南不是根据学生成功与香进行奖励与惧刹。【丘-.单选题(20题)21:救帕代布置谈司和家庭作业时,错诵的侦法是(22技据顾防未成年人犯罪法的觊定,对未成年人犯罪一律不公开定理的年鲅是C月1闹步以下/褒以一示清8用尘C.16闸屹以上不满48周多D18周屹以下EEEER32L25报据坂克斯一一多镣字定佳,遇到图雒或出现问题时,敦师庞使其心理素张程度控制圭(人探常高的水平B数高的水26桃李不言,下自成陌“这句话所体沛的德有方法是(C)仁说服教育法B技振河C陶泊法N6学校循育工作中,有些学生对行为规泓有正确的认,丨旦靴、舸菅匣苎萝(出怅呵的行凡这需要整师从()入手进行敏肖。A通循认识日通得情感C典像意志D道德行为E园OR溪欢做家庭作业,又怕家长质骂,这时虽指面临人,双趋沥宏NBy吴语训vC,趋选沥穿D,多重超遇穿
