高中新课程的理念与突破

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1、如何选择和组织历史与社会学材 以主题一“生活的时空”为例,临海市回浦中学 李小冬,课程标准的性质,课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价教育质量的基础性文件。,课程标准与教学大纲的区别,5. 课程标准的范围涉及：认知、情感与动作技能，而不仅仅只是双基（基本知识、基本技能）。,课程标准主要是对学生学习结果的行为描述，而不象教学大纲 和教材那样是对教学内容的具体规定。,2. 课程标准是某一学段的共同的、统一的基本要求，而不是象 教学大纲那样是最高的要求。,3. 学生学习结果行为的描述应是清晰的、可评估的，而不是象 教学大纲那样相对笼统、模糊的描述。,4. 教师应成为地理课

2、程的积极开发者、设计者，而不只是教学 大纲和教科书的执行者。,初中历史与社会选择和组织 学习内容的原则,1、依标性原则,2、目标性原则,3、开放性原则,4、有效性原则,5、适应性原则,初中历史与社会选择和组织 学习内容的策略,1、活用社会资源,2、善用热点资源,3、挖掘特色资源,4、巧用生成资源,主题一 生活的时空,内容目标,111 描述世界各大洲、各大洋的分布概况， 说明陆地和海洋对人类生存的意义。,学习要求,1.知道全球海陆面积的大小和比例。 2.知道七大洲的名称、面积大小及全球分布，并能在地图上识别。 说出七大洲之间的分界线。 3.知道四大洋的名称、面积大小及全球分布，并能在地图上识别

3、它们。 4知道地球是人类栖息地，举例说明人类的生存离不开陆地和 海洋。,看动画，地球表面水多还是陆地多？,71%,29%,112 描述世界地形、河流湖泊和气候类型的总体特征及其分布， 列举自然条件对人类生活有重要影响的实例。,主题一 生活的时空,内容目标,学习要求,描述世界上高原、平原、丘陵、山地、盆地五种基本地形各自 的特征。 2阅读世界地形图，了解世界著名地形区及分布。 3阅读世界气候图，了解世界主要气候类型的名称、分布及特征。 4. 了解亚马孙河、尼罗河和里海、北美五大湖等世界主要河流和 湖泊的概况。 5举例说明地形、气候、河湖等自然条件对人类生活的影响 （如以因纽特人的雪屋为例，说明气

4、候等自然条件对人类生活有 重要影响）。,热带气候类型,热带雨林气候 热带季风气候 热带草原气候 热带沙漠气候,热带雨林气候,特点： 全年高温多雨分布地区：赤道附近：（马孙平原、刚果盆地、马来群岛）,热带草原气候,特点： 全年高温，分干湿两季分布地区： 热带雨林的南北两侧，非洲面积广大,热带季风气候,特点： 全年高温，分旱雨两季分布地区： 亚洲的印度半岛和中南半岛,热带沙漠气候,特点全年高温少雨分布地区：南北回归线经过的大陆 西岸和内陆地区，非洲的撒哈拉沙,一、热带的气候类型,特 征,分布 地区,气候 类型,坐 标 图,热带雨林气候,热带草原气候,热带季风气候,热带沙漠气候,终年高温多雨,终年高

5、温，降水 一年分旱雨两季,终年高温，降水 一年分旱雨两季,终年高温少雨,赤道附近： 亚马孙平原 刚果盆地 马来群岛,热带雨林的 南北两侧 非洲面积广大,亚洲 印度半岛和 中南半岛,南北回归线经过 的大陆西岸和 内陆地区 非洲的撒哈拉沙漠 面积广大,热带草原气候与热带季风气候的比较,亚热带气候类型,亚热带季风和季风性湿润气候亚热带地中海气候,亚热带季风和季风性湿润气候,特点： 夏季高温多雨，冬季温和少雨。最冷月在0以上，四季分明。 分布地区： 中国东南部、美国东南部、巴西东南部、阿根廷、澳大利亚等沿海地区。,地中海气候,特点：夏季炎热干燥，冬季温和多雨 分布地区：南北纬3040的大陆西岸，以地中

6、海地区最典型,温带气候类型,温带季风气候 温带大陆性气候 温带海洋性气候 亚寒带针叶林气候,寒带气候类型,苔原气候 冰原气候,主题一 生活的时空,内容目标,113 描述世界人口、人种、语言、宗教的概况及其分布，列举人文 要素对区域文化特色有重要影响的事例。,学习要求,1阅读有关图表，了解世界人口数量、增长和分布特点。 2阅读有关图表，了解世界三大人种的各自特征及主要聚居地区。 3阅读世界主要语言分布图，了解汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、 阿拉伯语的主要分布地区。 4阅读世界宗教分布图，了解佛教、基督教、伊斯兰教的概况及主要分布地区。 5举例说明区域文化特色的形成，与该地区自然和人文环境的密

7、切关系（如 以世界上三大宗教建筑物的主要特征为例，说明人文要素对区域文化特色有 重要影响）。,113,举例略,主题一 生活的时空,125 描述中国自然和人文环境的总体面貌，了解其基本特征。,内容目标,学习要求,1阅读中国地形图，知道中国主要地形类型的名称、分布及特点（主要山脉、 四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵），并能概括中国地形、地势的 基本特点。 2阅读中国气候类型图，知道中国主要气候类型的名称、分布及其特点， 并能根据中国气温、降水量分布图归纳出中国的气候特点。 3了解长江、黄河的概况，列出它们存在的主要问题及开发治理的措施。 4利用有关图表，了解中国人口的数量、增长和分布特征。

8、5利用有关图表，了解中国的民族数量及分布特点。 6利用有关图表，知道中国交通运输概况。,地貌以美国教材为例,学习内容上先介绍“平原”的概念； 三种基本的地貌平原、高原和山脉示意图； 美国主要的地貌单元图； 平原分沿海平原和内陆平原分别介绍； 高原简介； 山脉分褶皱山脉、隆起山脉、断层山脉和火山山脉四类分别介绍；,形式编排上活泼多样。 1、学习聚焦：什么你会学到；为什么这很重要；概念回顾；新概念。2、迷你实验：剖析美国。3、科学在线：话题地貌。4、章节回顾：总结、自我检测。,美国教材编写特点,每章开头占有一定篇幅：内容提要预备活动：导航实验、折叠式学习卡、科学在线。学习准备：识别原因和结果或询问

9、、学习目标、学习小贴士。,主题一 生活的时空,内容目标,126 描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会 生活和风土人情等方面的特点。,学习要求,1了解我国四大地理区域的名称及分布，知道秦岭淮河一线是南、北方 的自然地理分界线。 2利用有关图表，描述我国南北方的自然环境和人文环境特征，比较南北方 人们社会生活和风土人情等方面的特点。 3知道西北地区以干旱为主的自然特征和畜牧业、矿产、交通等人文环境特征。 4知道青藏高原以高寒为主的自然景观和高原农牧业、能源和矿产资源、交通、 旅游等人文特征。,秦岭山脉的走向是-；准河的流向是-。,一方水土养一方人,我国的南方地区和北方地区，由于自

10、然环境的明显差异，在经济发展、生活习惯方面都存在着较大差别，蕴育了不同的风土人情。,南方北方人文景观的差异,我国江南水乡的民居,我国南方降水量较多，所以大多数民居依水而建，地基较高，且多为石头砌成，防止过多的雨水浸泡。房顶较陡，以便迅速排水。,南方北方的饮食习惯,民间素有“湖南人不怕辣，贵州人辣不怕，四川人怕不辣”之说。这是因为这些地区一年四季特别是冬季比较阴冷潮湿，吃辣椒又有祛风去湿、散寒健胃之效,因为大体在秦岭-淮河以南，春雨、梅雨雨量丰富，非常适合种植需水多的水稻，因而南方历史上一直以大米及其制品为主食，例如米饭、米糕、米团等。,秦岭-淮河以北的北方地区春天雨水稀少，素有“十年九春旱”之

11、说，因此历史上一直种植耐旱的小麦，人们也主要以面粉制品如面条、馒头、饺子、大饼等为主食。,南方北方的民族风俗,端午节赛龙舟的精彩场面,五月初五端午节棕子飘香，南粤各地还有端午节前后赛龙舟的传统活动。,南方北方的农业,南方地区的水田,我国南方地区年降水量在800毫米以上，属于湿润地区。,北方地区的旱地,北方年降水量在400-800毫米之间，属于半湿润地区,主题一 生活的时空,128 描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会 生活和风土人情等方面的主要特点。,内容目标,学习要求,1借助地图等资料，概述不同地区或国家(美国、日本、澳大 利亚、俄罗斯以及印度、巴西、南非、西亚地区等)的地

12、理位置、 地形、气候等自然环境条件。 2比较不同地区或国家人们的社会生活和风土人情的主要特点。 3知道不同地区或国家的社会生活和风土人情等与当地自然环境 条件有密切关系。,为什么只有澳大利亚才有如此多的古老生物呢？,澳大利亚很早与其他大陆分离，长期孤立，海洋阻隔了生物的传播，致使大陆上没有其他动物与它们进行生存竞争。澳大利亚形成后没有发生过大的地壳运动，一直比较稳定，自然条件比较单一，故动物进化缓慢。,骑在羊背上的国家,18世纪后期引进29只,当今约1.4亿只,享誉世界的澳毛 澳大利亚羊毛的产量占世界羊毛总产量的29。而对服装用的羊毛纤维而言，澳毛的产量则高达80 。澳大利亚羊毛以优质美利努细

13、毛羊为主，这种羊不仅出毛率高，而且毛质细长匀称，柔韧光泽，“澳毛”以超群的品质享誉全球。,澳大利亚有哪些适合绵羊生长和繁殖的自然条件?,思 考,东部,山地,中部,平原,西部,高原,澳大利亚地形 分几部分?,西部：低高原,你是牧羊主,会 把羊放在哪个 地形区?,东部山地 大分水岭,中部平原 大自流盆地,澳大利亚的气候,请你说出澳大利亚有哪些气候类型？如果从气候角度考虑，你又会把牧场建在哪里？为什么？,思 考,东南部和西南部 地形较平坦，西 南部为地中海气候， 气候适宜，东南部 在大分水岭的西侧， 引水灌溉可满足需要， 因而适合牧羊又适合 发展耕作业，形成 混合经营带。,澳大利亚70%的羊 集中于

14、混合经营带， 其他地区的羊只较少，为什么？,发达的农牧业,世界重要的小麦、 羊毛、牛肉生产 国和出口国,高度机械化,坐在矿车上的国家,铝土：东北部,找出澳大利亚有哪些 矿产资源,说出铁、煤铝土矿的分布地区。,煤：东部沿海,铁：西部,主题一 生活的时空,内容目标,141 认识地图三要素，知道地图的基本种类，运用地图获取所需要 的地理信息。,学习要求,1了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等三要素，并能 加以识别和运用。 2知道地图的基本种类，如行政区划图、地形图、交通图、 电子地图、历史地图等。 3能从不同种类的地图上获取自己所需要的地理信息。,141,举例略,主题一 生活的时空,内容目标,14

15、2 运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文 环境的特点。,学习要求,1知道判读地图和图表的一般方法。 2能判读简单的经纬网图和等高线地形图。 3能用政治地图描述某大洲、某国家或地区的位置和范围。 4能用地形图或地形剖面图，描述某地的地形、地势和河流的特点。 5能用降水柱状图、气温曲线图或气候类型分布图，说出某地的气候特点。 6能用人口增长折线图或人口密度分布图，分析某地人口数量的变化和人口 空间分布特点。,一、在地图上确定地面高度,海拔,地面某个地点高出海平面的垂直距离。,相对高度,某个地点高出另一地点的垂直距离。,等高线地形图,读图观察等高线地形图的特点,海拔相等,等高距相同,等高线密集坡度陡，等高线稀疏坡度缓,同一等高线上海拔有何特点？,同一幅等高线地形图上，等高距有何特点？,等高线疏密与坡度的陡缓之间存在什么联系,三、基本地形的判读,1、山地：等高线海拔由四周向中心增大，中心的三角形代表山顶 2、盆地：等高线海拔由四周向中心减小 3、山脊：等高线由海拔较高向海拔较低处凸 4、山谷：等高线由海拔较低向海拔较高处凸 5、鞍部：两山顶之间的低地 6 、陡崖：等高线相交的地点。,山地,盆地,山谷,山脊,你能从你的手上找到基本地形吗？,陡坡,缓坡,山脊,鞍部,山峰,山谷,分层设色地形图,中国地形图,家乡的气候?,图X 北京气候统计图,杭州,谢谢,