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1、我所理解的教育技术,一、教育技术的含义 二、对AECT94教育技术的理解 三、教育技术在教学中的地位和作用 四、教育技术在教学中的影响 五、教学中为什么要用教育技术 六、再见,目 录,退出,一、含义,1、1994年，国际教育传播与技术协会（AECT）对教育技术作出了如下定义：教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 2、本人的理解：教育技术包含着两个层面，一是教育技术它是一种手段，二是在教育中如何有效的运用恰当的教学媒体资源，促进教学效果的最优化。,3、2004年12月25日，教育部印发了中小学教师教育技术能力标准（试行），这是我国颁布的第一个有关中小学教师
2、的专业能力标准。该标准对教育技术作出了如下的定义：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。,对AECT94教育技术的理解,教育技术有三大范畴：“创造”“使用” “管理”AECT94比较，相当于将94定义中得五大范畴整合为2004定义中的三大范畴，其对应关系是：将94定义中的“设计”“开发” 两个范畴合为一个范畴“创造”，将94定义中的“利用”范畴改成了一个较简单的词“使用”。将94定义中的“管理”与“评价”两个范畴化为“管理”一个范畴。教育技术的主要特征在于其技术性。,教育技术AECT94是为了促进学习对有关资源与过程进行设计
3、、开发、利用、管理和评价的理论与实践。教育技术AECT2004是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源，促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。教育技术有两大领域：“研究”和“符合道德规范的实践”。教育技术有双重目的：“促进学习”和“改善绩效”。,对AECT94教育技术的理解,教育技术在教学中的地位和作用,教育技术以其丰富的资源素材,可视化的平台，通过直观、形象的呈现方式,以声、形、图、文刺激学生的感官，化静为动，化抽象为具体、形象，再现情境，有利于学生感知知识的产生、发展及形成过程，有利于让学生形成理性知识架构。,教育技术在教学中的地位和作用,1.教育技术的有效应用，可以培养具有创新
4、精神和实践能力的人。 2.教育技术还能帮助老师有效地贯彻和实施国家的课程标准。 3.教育技术的有效应用可以推动教育的信息化。 4.教育技术的应用促进了教育改革的发展。 5.教育技术的有效应用可以优化教学过程，提高教学质量。,教育技术在教学中的影响,现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。,教学中为什么要用教育技术？,1.有助于推进教育信息化,促进教育改革和实施国家课程标准.教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求;教育技术是促进教育教学变革的催化剂。 2.教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。 3.有助于优化教学过程,培养创新型人才。,再见,
