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1、智力激励型创造技法,“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。” “人多主意好，柴多火焰高” “一人一个脑，做事没商讨；十人十个脑，办法一大套” “星多天空亮，人多智慧广” “人多智多胜诸葛” 前提条件是“合作”。 为了使众人的合作更有效的进行，并想出大量的点子来，创造工程创始人奥斯本发明了一种方法智力激励法。,刺激-思考-设想 定义：通过集体思考、集体设想的方式开发群体创造力的集体操作型创造技法。也称“头脑风暴法”或“脑力激荡法”。 首先出现在美国企业界。 奥氏激励法、默写式激励法、卡片式激励法、反奥氏激励法、函询智力激励法,奥氏智力激励法,创造学创始人 Alex.Osborn于是1938年首创，简称B
2、S （brainstorming）法。最初用于广告设计，是一种集体创造技法。创造学借用这个概念来比喻思维高度活跃，打破常规思维方式，短时间内产生大量设想的状况。 为了产生较多较好的新设想、新方案，通过一定的会议形式，创设能够相互启发、引起联想、发生“共振”的条件和机会，以激励人们智力的一种方法。,有一年，美国北方格外严寒，大雪纷飞，电线上积满冰雪，大跨度的电线常被积雪压断，严重影响通信。过去，许多人试图解决这一问题，但都未能如愿以偿。后来，电信公司经理应用奥斯本发明的头脑风暴法，尝试解决这一难题。他召开了一种能让头脑卷起风暴的座谈会，参加会议的是不同专业的技术人员，要求他们必须遵守以下原则：
3、第一，自由思考。即要求与会者尽可能解放思想，无拘无束地思考问题并畅所欲言，不必顾虑自己的想法是否“离经叛道”或“荒唐可笑”。 第二，延迟评判。即要求与会者在会上不要对他人的设想评头论足，不要发表“这主意好极了！”“这种想法太离谱了！”之类的“捧杀句”或“扼杀句”，至于对设想的评判，留在会后组织专人考虑。 第三，以量求质。即鼓励与会者尽可能多而广地提出设想，以大量的设想来保证质量较高的设想的存在。 第四，结合改善。即鼓励与会者积极进行智力互补，在增加自己提出设想的同时，注意思考如何把两个或更多的设想结合成另一个更完善的设想。 有人提出设计一种专用的电线清雪机；有人想到用电热来化解冰雪；也有人建议
4、用振荡技术来清除积雪；还有人提出能否带上几把大扫帚，乘直升机去扫电线上的积雪。 随着必明创造活动的复杂化和课题涉及技术的多元化，单枪匹马式的冥思苦想将变得软弱无力，而“群起而攻之”的发明创造战术则显示出攻无不克的威力。,奥氏智力激励法四原则,1）自由思考原则：要求与会者自由畅谈。 2）延迟评判原则：对别人提出的任何设想，即使是幼稚的、错误的、荒诞的都不许批评。这一原则也要求与会者不能进行肯定的判断。 3）以量求质原则：会议强调在有限时间内提出设想的数量越多越好。 4）借题发挥原则：（结合改善原则） 会议鼓励与会者用别人的设想开拓自己的思路，提出更新奇的设想，或是补充他人的设想，或是将他人若干设
5、想综合起来提出新的设想。,智力激励法的具体做法,1.会议准备 确定会议主持者，主持人应具备以下条件： 熟悉智力激励法的基本原理及召开程序和方法，有一定的组织能力 能够在会议中有所指引掌控方向 坚持智力激励会原则 灵活处理突发事件 确定会议主题：集中、明确 确定参加会议人选：5-15人为宜、专业构成合理、知识水准同一、实践经验者优先考虑 确定时间和地点 2.热身活动：创造录像、脑筋急转弯、创造性故事 3.明确问题及四项基本原则 4自由畅谈，会议时间掌握在20分钟至1小时之内； 5.加工整理,如何讓銀行營業廳更吸引人,1 .樹立獨特的招牌 2.服裝整齊(制服) 3.設置客戶交誼廳 4.燈光照明舒適
6、 5.舉辦微笑小姐選拔 6.定供書報雜誌 7.播放服務項目 8.門的佈置讓客人覺得進門很舒適 9.推行禮貌運動 10.提供Coffee & Tea 11.增加綠色植物,12.專人接待服務 13.廣告看板藝術化 14美麗設計櫃員服裝 15音響設備 16設置雅座有家的感覺 17.設大廳女郎 18.綠化的角落和桌面 19.牆壁、地板溝潔 20.每位客人進來即遞上一杯茶 21.櫃臺高低:顧客和櫃員同等高度 22.營業廳裝潢顏色柔和,改进型智力激励法,一、默写式智力激励法 德国鲁尔巴赫根据本民族习惯沉思的特点提出以笔代口的智力激励法，也称“635法” 规定：每次会议6人参加，每人在卡片上默写3个设想，每
7、轮历时5分钟,二、卡片式智力激励法 包括两种：NBS法和CBS法 NBS法：日本广播公司将口头与书面结合 CBS法：日本创造力开发研究所高桥诚提出，4-8人参加、50张卡片、相互交流激发新设想,三、反奥氏激励法 要求与会者对他人提出的设想百般挑剔，设想提出者也要据理力争，在争论中逐步使设想成熟和完善 对奥氏“延迟评判原则”的颠覆,四、卡片整理法(KJ法) 1954，日本文化人类学家川喜多二郎，“纸片法” 1.准备工作：主持人、4-8与会者、卡片及黑板 2.获取设想：智力激励法一般程序 3.制作“基础卡片” 4.卡片分类 5.图解，形成综合方案 6.形成新设想,函询智力激励法,借助信息反馈，通过
8、反复征求专家意见来获得新设想。 注意事项： 1选聘专家：专业博精结合、兴趣浓厚且愿意承担任务、人数合理 2调查表编制：明确、简洁扼要、避免主观诱导 3设想加工整理,情侣餐厅头脑风暴,奥斯本检核表法,围绕一个主题，将有可能涉及的各有关方面罗列出来，设计成表格（或问题清单），逐项检查核对，并从中选择重点，深入诱发创造性设想。用以罗列问题的表格即为检核表。美国创造学家A.F.奥斯本提出，美国创造工程研究所归纳，编制新创意检核表，形成包含9个项目的奥斯本检核表法。 “创造技法之母”,奥斯本核检表法,1、方法 现有的事物有无他用（照明铅笔） 1）能否他用 保持不变能否扩大用途 稍加改变有无其他用途（激光
9、武器） 2）能否借用 现有的事物能否借用别的经验 能否模仿别的东西（方便面） 过去有无类似的发明创造创新 现有成果能否引入其它创新 性设想 电磁洗衣机,现有事物能否做些改变？如： 3）能否改变 意义颜色 声音、味道、式样、 花色、品种，改变后效果如何 （浴皂） 资生堂-芳香学（茉莉花香减少30%，柠檬味可减少差错50%。）；声音变化；颜色变化； 现有事物可否扩大应用范围 能否增加使用功能（玻璃） 4）能否扩大 能否添加另部件“椰菜娃娃” 能否扩大或增加高度、强度、 寿命、价值（水泥）,现有事物能否减少、缩小或省略 某些部分 5）能否缩小 能否浓缩化 能否微型化 能否短点 轻点 压缩 分割 简略
10、 “傻瓜照相机” 、袖珍车、拆折化 、微型救生垫 现有事物能否用其他材料、元件 6）能否代用 能否用其他原理、方法、工艺 能否用其他结构、动力、设备 纸质产品 唐锦生全塑汽车、能源代用、食品代用 油炸蝴蝶和蝗虫、士豆烩蜻蜓、面团炸黄蜂、清炖甲虫、蚂蚁蕃茄汤、蛾子饼、蚂蚁奶油蛋糕、蝉肉蜜饯,能否调整已知布局 能否调整即定程序-搬迁 7）能否调整 能否调整日程计划 能否调整规格 能否调整因果关系 能否从相反方向考虑 8）能否颠倒 作用能否颠倒 位置（上下、正反）能否颠倒 现有事物能否组合 9）能否组合 能否原理组合 方案组合 功能组合 能否形状组合 材料组合 部件组合,用奥斯本检核表法改进杯子,玻
11、璃杯的改进,奥斯本检核表法作用,首先，检核思考是一种强制性思考，有利于突破不愿提问的心理障碍。 其次，检核思考是一种多角度发散思考。 第三，检核表法可以使创造者集中精力朝提示的目标和方向思考。,动词提示检核表法,和田检核表法,又称为聪明的办法、儿童发明技法。因为这一技法是我国创新学者许立言、张福奎在对奥斯本检核表法进行深入研究的基础上,于20世纪80年代提炼出来,首先以上海市和田路小学为试点并取得成功的。上海创造学会1991年将这一创新技法正式命名为“和田十二法 ” 。 具有主题突出、思路清晰、易记易懂的特点。,主要内容： 根据12个动词提供的方向去设问，诱发创造性的设想。这12个动词是：加、
12、减、扩、缩、变、改、联、学、代、搬、反、定。,加加,在进行某种创造活动过程中，可以考虑在这件事物上还可以添加什么?把这件事物加长、加高、加厚、加宽一点行不行?或者将原物品在形状上、尺寸上、功能上有所“异样”、“更新”，以求实现创新的可能。 “加一加”可以说是创造发明中较为有效的方法之一。例如，如利略发明的望运镜就是“加一加”的典型例子。欧洲有一个磨镜片的工人，有一次，他偶然把一块公透镜片与一块凹进镜片加在一起、他透过这两片镜片向远处一看，惊讶地发现运处的景物可以移到眼前来。这个发现，后来给科学家伽利略知道了，他对这个无意之中“加一加”而形成的事物进行了研究，终于发明了望远钱。后来，人们又在此基
13、础上研制成了天文望远镜，用它来观察天象、发现了许多人们从未见过的宇宙天体，使天文学研究翻开了崭新的一页。,减减,现有事物能减去（简化）些什么？ 在原来的事物上还可以减去点什么? 如将原来的物品减少一点，缩短一点，降低一点，变窄一点，减薄一点，减轻一点等，这个事物能够变成什么新事物，它的功能、用途会发生什么变化?在操作过程中，减少时间、次数可以吗?这样做又有什么效果？ 例如，如简化汉字；隐形眼镜就是将镜片减薄、减小，并减去了镜架而发明的。,扩一扩,现有物品在功能、结构等方面还可以扩展吗？放大一点，扩大一点，会使物品发生哪些变化？这件物品除了大家熟知的用途外，还可以扩展出哪些用途? 大家知道吹风机
14、是吹头发的。但在日本，有人想利用吹风机去烘潮湿的被褥，扩展了它的用途。后来在此基础上发明了一种被褥烘干机，销路非常好。 又如把一般望远镜扩成又长又大的天文望远锐。这种望远镜就像大炮般。有的口径就有1米。它的能见度是人肉眼的4万倍，放大率达3000倍。用这种望远镜看星空，38万公里远的月亮，就好像在128公里的近处一样。,缩一缩,将原有物品的体积缩小一点，长度缩短一点会怎样，可否据此开发出新的物品。 我国的微雕艺术是世界领先的，其实质也是“缩一缩”。它缩小的程度是惊人的头发丝上刻出伟人的头像、名人诗句等，成为一件件价值这城的珍品。 生活中的袖珍闻典、微型录音机、照相机、浓缩味精、浓缩洗衣剂一缩”
15、的结果。,变一变,它是指改变原有物品的形状、尺寸、颜色、滋味、音响等，从而形成新的物品。它也可以从内部结构上，如成分、部件、材料、排列顺序、长度、密度、浓度和高度等方面去变化；还可以从使用对象、场合、时间、方式、用途、方便性和广泛性等方面变化；也可以从制造工艺、质量和数量，对事物的习惯性看法、处理办法及思维方式等方面去变化。 “变一变”技巧带有主动性它表现在发明者要主动地对它进行各方面的变动，是这一事物能保持常新。变一变”对于思维灵活、善于创新的人较适合。,改一改,改一改是指从现有事物存在的缺点入手，发现该事物的不足之处，如不安全不美观的地方，然后针对这些不足寻找有效的改进措施，以进行发明和创
16、新。 “改一改”技巧则带有被动型，它常常是事物缺点巳暴露出来或人们已发现该事物的缺点后，才为人们所利用的发明技巧，即通过消除某种缺点的方式进行创造。 “改一改”技巧对于初学者或较保守、不善于发现问题的人更适合，因为这一方法使人更容易发现问题和寻找创造对象。 “改一改”技巧的应用范围很广，如拔盘式电话机改为琴键式电话机，手动抽水马桶改为自动感应式抽水马桶等。,联一联 现有事物与其他事物有何联系，如手写短信 学一学 对现有事物的模仿，如锯子 代一代 用其他事物来替代原有事物，如塑料、陶瓷,搬一搬,现有事物移植到另处去应用，如哨子搬成鸽哨,反一反 现在事物原理、方法、结构、用途等的颠倒，如吹尘器反成吸尘器 定一定 对现有事物数量或程度变化的量化，如噪声显示器,5W2H法的基本内容,由6个英文单词（7种意思）的首位字母的统称。包括谁who, 何时when, 何地where,什么what,为什么why,如何how to, 多少how much.,
