《语文版七下河溪中学郑振铎《海燕》课件3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版七下河溪中学郑振铎《海燕》课件3（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、海燕, 郑振铎,【写作背景】,郑振铎，现代著名作家、文学史家。笔名西谛、郭源新，福建长乐人。 1927年,国民党反动派发动“四一二”反革命政变，迫害进步人士。郑振铎被迫远走欧洲，于5月21日只身前往法国，航行途中，作者放眼海天，发现了几只在海面上斜飞的海燕，引发绵绵乡思，写成了这篇优美的散文。,【文章主题】,这是一篇优美的咏物寄情的散文，文章通过对小燕子这一可爱形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷念与热爱之情。,【内容结构】,乌黑的羽毛 剪刀似的尾巴 劲俊轻快的翅膀,乌黑的小水禽,隽妙无比的春景,绝美的海天,斜飞 隽逸地横掠,隽逸从容地 斜掠,粗而有致的小黑点,展开双翼身子
2、一落,根据课文内容填写下表，并说说作者怎么会把海上的小燕子误认为故乡的小燕子。,【合作探究】,1、说说作者为什么会把海上的小燕子误认为是故乡的小燕子 ?,除了两者之间有相似之处以外，还有更深层次的原因：作者被迫航行出国，在海上意外地发现几只海燕，便引发了无尽的遐想，很自然地回忆起故乡的小燕子。作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但情思无从寄托，所以他希望眼前的海燕就是故乡的小燕子，能借以抚慰自己的心灵，捎回自己对故乡、对祖国的牵挂，表达自己的思乡之情，而“小燕子”就是作者“乡愁”的象征 。,【合作探究】,2、作者为什么反复问“这果是我们故乡的小燕子吗么”?,寄托乡思，抚慰心灵。,3、本文并不仅仅写海燕，还写了故乡的小燕子，为什么以“海燕”为题?,海燕是咏物抒情的缘起。作者看到海燕，想到家乡的小燕子，想到故乡，想到祖国。,【朗诵品味】,课文中很多句子写得非常生动、优美。仔细品味加点的词，想象这些语句所描绘的画面。,【朗诵品味】,课文中很多句子写得非常生动、优美。仔细品味加点的词，想象这些语句所描绘的画面。,【朗诵品味】,课文中很多句子写得非常生动、优美。仔细品味加点的词，想象这些语句所描绘的画面。,【拓展延伸】,
