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1、捕蝶者,筱敏,教学目的1、鉴赏筱敏散文的文字精美，细腻（难点） 2、教导学生尊重生命，引导他们擦出生命的火花（重点）,作者简介,筱敏，1955年生于广州，1969年初中肄业当工人，在一个小山坳里的通讯站中工作了十二年。面对缄默的星空和呼啸的松涛，她开始在值班日志的背面写诗。1983年筱敏调入广东作协文学院工作，主要从事诗歌与散文创作。主要作品有：诗集米色花、瓶中船，散文集喑哑群山、理想的荒凉、悠闲的意义、女神之名、风中行走、成人礼等，其内容涉及自然、社会、历史、革命、自由、民主、知识分子、家庭和女性等各方面。,在实行了市场经济和消费文化盛行的现实社会中，生活于其中的知识分子正逐鹿中原，凭其纵横
2、肆意的才情在各大媒体上嬉笑怒骂，以博得一时的眼球效应。相形之下，筱敏是孤独的，她离群独居，有那么一点不合时宜。她安静地写作并坚守着精神散文的那么一块宁谧的净土。说不定，一不小心就会被人看做矜持清高。然而，是否合乎时宜不过是人为的划分，游离于喧闹之外，筱敏倔强地举着理想的烛光独行。林贤治称筱敏为“精神贵族”。在这个喧哗与骚动的社会中，“贵族”其实并不容易生存，也正因为如此，筱敏这些纯粹的文字才值得我们读一读。,词语,镊（ni）子 蛱（ji）蝶 喙(hu) 昏厥 凌虐 虔（qin）诚 孑（ji）然,词解： 凌虐：欺侮；侮辱。孑然：形容孤独。,课文研讨,（一）梳理课文的层次，写出段意。,第一部分 细
3、腻描写了捕蝶者对专业的痴迷与热爱,捕蝶者对于蝴蝶的美，具有惊人的鉴赏力和敏锐的发现美的触角。在捕蝶的手段上，他也是一个高超的能手，达到了鬼斧神工的境界。捕蝶者的出场，代表了一种追逐美与荣誉的价值的诞生。,第二部分，详细描绘了捕蝶者捕杀惊世之蝶的过程，并提出诘问。,作者运用大量的细节描述，详细描绘了捕蝶者在发现了惊世之蝶后，如何进行细致的捕条的过程。貌似从容平静的笔触，淡淡道出了捕蝶者在猎杀蝴蝶过程中的那种满足和自得的心绪。然而就在波澜不惊的描述中，从中偶然跳出的诘问与议论，则包孕了作者对捕蝶者残忍的谴责，也引动了读者进一步的思考：美的价值与生命的意义，到底谁更重要?,第三部分，引入了一位远方的
4、诗人，对捕蝶者的行为进行反讽。,筱敏在此开始了哲理性的抒情，她以抒情的笔调引入了一位远方的诗人，将他作为生命的代言人，与捕蝶者进行了一场尖锐的思想对诘：什么是生命的意义?成为一个珍稀标本名扬世界，还是默默耗损掉美丽终老山林?然而，在捕蝶者被荣誉、美所迷惑的狂热中，作为强势的他最终成了这场对话的胜利者，事实的存在无法更改，美终究失去了生命，而成为价值连城的标本。在这部分的文手中，筱敏痛彻心扉的哀伤不时漫过精致的文字表面，扬起了愤激的思想火花。,（二）思想主题：,1、你认同捕蝶者的行为吗？解答文后练习一,生命是无价的，不管利用什么借口，哪怕是打着“美”的旗号，也没有权利以牺牲生命的代价去获取。众生
5、平等，万物有灵，人作为世界的一分子，应该以一种敬畏生命、呵护生命的态度来面对自我与他者。在追求美和扼杀生命的悖论中，请独立思考生命与美的意义。,2、主题归纳：,作者详细描绘了捕蝶者捕杀蝴蝶尤其是惊世之蝶的过程，并提出诘问与反讽，既表达了对绝世之蝶遽然失去生命的哀悼，也表达了对捕蝶者为了追求美、荣誉等外在价值而扼杀生命的愤激，强烈地提出了美的价值与生命的价值孰轻孰重的命题，引起我们的深思。,3、本文用第二人称来写有何妙处？回答文后练习三。,人称的变化对表达思想、抒发情感具有特定的影响。作者用第二人称写作，这样既以客观的眼光来看待捕蝶者的所作所为，同时又能深入披露捕蝶者的内心世界，展现其思想情感。
6、如果将“你”换成“我”，那么就很难以一种客观批判的眼光来表述捕蝶者的思想行为。 筱敏的捕蝶者是以第二人称的写作方式，向捕蝶者“你”讲述过程，诘问生死。在筱敏精致、哀婉的文字流中，既有对绝世之蝶遽然失去生命的哀悼，也有对捕蝶者为了追求美、荣誉等外在价值而扼杀生命的愤激，美的价值与生命的价值孰轻孰重，成了文中互为辩驳的命题。,4、捕蝶者不啻是一则抒情与哲性相交融的寓言，它不仅以敏感的文字呈现了美、声誉、价值与生命之间的悖论，而且对现实人生诸多表象对本质的漠然杀戮表示了激烈的反抗。你能否从现实社会生活中举出这样的例子来。,（三）艺术特点,1、描写细致入微。（文后练习2）,细腻的细节描写是本文在表述上
7、的一个重要特征，请从文章中寻觅并摘抄相关细节描写的句子，一方面可以加深对课文的理解，另一方面可以深切感受细节描写对表达思想情感的重要力量。,比如：隔着纱网。你清楚地看到你的猎物的处境，清楚地辨别出它们的价值。你一手轻提网底，小心翼翼取出那只眼蝶或蛱蝶，将它两翅朝后并拢，像它停在叶间歇息时的样子，然后用手指在其胸肌上轻轻一捏，非常之轻，然而必须是致命的，你要保持它外观的完整。你感觉到那里有不可挽回的破裂声，这声音除你与它之外，连片刻之前与它双飞双栖的情侣也不能听见。你用质地柔软光滑的三角纸袋把它装好，这是常识，每一只并拢了双翼不动的蝶大体都是三角形的，然而有一些蝶你不这样处理，你不要那胸节间的破
8、裂声，你要一个更完整的标本，于是，你并拢了它的双翼之后，轻轻往它的腹部注射一丁点儿酒精。它在你手中战栗了一下，是挣扎吧?世界总是遍布着挣扎的，古往今来莫不如此，你将它感受为愉悦就可以了，因为你此时心境实在是愉悦的。它很快就不动了，杀死一只大尾凤蝶只需要05毫升酒精。或者你往那柔软的胸腹内注射的是一丁点儿福尔马林，为了保持它活着时的柔软。柔软总是比僵硬更愉悦，更美丽的。,2、文字精致结实。（文后练习4）,本题的重点在于体会其文字背后的哲理，把握本文的深层意蕴。答案是主观性的，开放性比较强，可以让学生朗读他所认为精彩的语句，并联系实际谈谈感受。 筱敏的捕蝶者细致地描写了一个专业捕蝶者的工作。他对蝴
9、蝶是那样热爱，不惜跋涉山水，去那幽寂之处；他是那样富有理想，“那些庸常的菜粉蝶不会惊动你的捕蝶网，它们因庸常而幸福着，安适着，你的志向，绝不在篱笆菜畦之间，你要的蝶中珍奇。”他的专业知识的是那样熟谙，蝶的习性，蝶的种类，都一清二楚；他的专业精神是专一，制造捕蝶工具一丝不苟；他的专业技能是那样熟练，“你不必看，便知道猎物在网内了”,然而，他的工作越是细致，技巧越是熟练，美的精灵就越难以逃脱，“手腕轻抖扭转纱网，封死网口，网中的精灵徒然挣扎，在你手中逃脱的可能已经是零” 捕蝶者自信是蝴蝶的知己，是古典主义者或自然主义者，从自己的宗教出发，虔诚的捕蝶。在他看来“什么是生命的意义？成为一个珍稀标本扬名
10、世界，还是默默耗掉美丽终老山林？”这个问题的答案是明显的。,一切看起来都是那么顺理成章，那么高尚。然而，这只是从人的角度，只是从你自己需要的角度。你问过蝶么，它们可曾愿意在你精致的展翅板成为一具永恒美丽的尸体？如果你是一只蝶，你可曾愿意，你可曾愿意他人将你那临死前的战栗感受为愉悦？你也悲伤，当蝴蝶“娇艳的色泽之上，覆过一层银质的灰色，像是由外而内镀着溪涧的月光，也像是由内而外渗着绝世的悲伤。”时，你感到“悲伤是美丽的”，没有谁比你更懂得悲伤之美。更何况是绝世的悲伤？“这山林里寂静的时刻，那孑然的悲伤，有谁与你分享？”,难道这是宿命？刚羽化成蝶，“双翅还是湿润的，鳞片鲜丽，纤尘未染”，就成为你的
11、网中之物，生平的第一次展翅就成为最后一次。如果是篱间菜畦的一粉蝶就不会有这样的命运了。难道这是成为永恒的代价？ 然而，当你将那展翅板上蝴蝶名称上的一栏空作，等着用你的名字来命名这绝世精灵的时候，我们明白了你的悲伤是多么的矫情。你需要用他者的生命换取的是你自己的不朽！,全篇文章以第二人称来写，没有一处直接批评。筱敏只是多次描写蝴蝶在捕蝶者手指下胸腔破裂的声音，设置了一个瘦长诗人要谈生与死的问题，而不是美、价值、声誉，来暗示主题。为什么只谈生与死，而不谈美、价值、声誉？因为在生命面前，这些东西都显得轻微，这些东西往往成为他人戕残他者生命的借口。正是这些东西，使人失去了对生命的感受，成为一具不动声色
12、的刽子手。,生命中有太多东西需要我们去追求，然而，这一切都没有生命重要。更不能以牺牲他者来成就自己的伟业。知识并不带来生命的的尊重，有时反而成为戕残的工具。有人说爱是一种伤害，然而我认为凡造成伤害的，只是挟持了爱，而非真爱。 或许，我们就是那一只蝶；或许我们就是那个捕蝶者。,教学方案二设计,虚拟情景在画面中出现了一个捕蝶专家入狱的情景，科学家坐在了被告席上，原告是爱蝶保护会，罪名是滥杀蝴蝶，唯一的证物是筱敏的捕蝶者。,原告的观点：,1、捕蝶者残忍地杀害蝴蝶，根本不理会蝴蝶的感受。 2、科学家装帧标本是为了满足自己爱美的私欲。,被告的观点：,1、捕蝶者非常热爱他的工作，满腔热忱。 2、捕蝶者在尊
13、重蝴蝶的同时追求完美，与肆意破坏生态的人不能相提并论。,原告证据（由学生搜集，品味语言的内涵）,1、你的捕蝶网在操纵你了，神助一般的手感。迎头下网，追尾兜网，网网必有所获。你不必看，便知道猎物在网内了，手腕轻抖扭转纱网，封死网口，网中的精灵徒然挣扎，在你手中逃脱的可能已经是零。 （对捕蝶的纯熟，手段残忍。）,2、而必须是致命的，你要保持它外观的完整。你感觉到那里有不可挽回的破裂声，这声音除你与它之外，连片刻之前与它双飞双栖的情侣也不能听见。 （视蝴蝶的痛苦和死于不顾）,3、你果断地启用了你的毒瓶。 （残忍手段的升级） 4、它是没有痛苦的吧？你想。其实你也没想，你激动得不再会想了。 （置蝴蝶于死
14、地而不理）,5、你取出一支细长的钢针，你们专用的叫做昆虫针的，自蝶的胸背中央插入穿透，将它固定在凹槽内的软木条上。蝴蝶有没有心脏？你是专家，这你清楚。如果有，这一针正好就从它的心脏穿过。谁会听到那破裂之声？ （手段残忍可怕）,被告证据 1、你自信你是蝶的知己，蝶亦恍惚成了你的生命。你甚至反复地梦过化蝶之梦了。 （以蝴蝶为自己梦想的人，能残害它们吗？）,2、它们的共同点是轻，软，纤维细而滑，不易损伤蝶翼及其鳞片。 （你看，捕蝶者是多么爱护蝴蝶的。） 3、这一切你做得实在精细，像布置舒适的家居，这将是你那些美丽的精灵暂住的宫殿，你把呵护美丽的一切都想得极其周密，你是受过专业训练的。 （用家的温暖来
15、呵护蝴蝶）,4、你出发去捕蝶，只为自己备一顶窄边的遮阳帽和一瓶水，甚至连水也不带，你是古典主义者或自然主义者，还相信蝶群聚而饮水的山溪。 （对工作的热忱）,5、你激动得几乎昏厥，眼窝潮热，倚着树干大口吸气。然而你明白此时你不能有半点差错，你不能让这上帝赐予你的精灵有任何一点儿损伤，从胸腹，触角，到婴儿一般洁净的鳞片。 （对工作的痴迷，对生灵的珍爱）,二、法官总结：,生命无分贵贱，虽然蝶儿的生命是微弱的，但也不容许我们肆意摧残。我们今天从原告和被告当中看出，他们都是尊重生命的，捕蝶者是为了科学研究而捕杀蝴蝶，没有证据表明他们有意破坏生命，然而，他们对蝴蝶的捕捉是很小心的，但是，他们的确杀害了很多蝴蝶，现在宣判，捕蝶专家入狱三个月，罚金一万元，希望引以为鉴，以后能尽量少地捕杀蝴蝶。,
