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1、,第三单元,3,唱吧，,跳吧,唱起来， 跳起来， 花儿向着太阳开。 你跳舞， 我唱歌， 小朋友们真快乐！,新疆,维吾尔族,能歌善舞,娃哈哈,维吾尔族民歌 石 夫编词曲,（童声齐唱）,返回 主页 关闭,维吾尔族民歌 石 夫编词曲,（童声齐唱）,返回 主页 关闭,返回目录,集体舞：娃哈哈,返回 主页 关闭,按照图谱用 为娃哈哈伴奏。,升级挑战,返回 主页 关闭,按照图谱用 、 为歌曲伴奏。,手串铃,返回 主页 关闭,多 快 乐,范唱,伴奏,简线谱转换,返回 主页 关闭,多 快 乐,范唱,伴奏,返回 主页 关闭,简线谱转换,用拍手踏脚的动作为歌曲伴奏。,你还能怎样设计？,点击,范唱,伴奏,返回 主页
2、 关闭,看着 敲锣鼓，一边听歌曲，一边敲锣鼓。,范唱,伴奏,返回 主页 关闭,多 快 乐,范唱,伴奏,随着欢快的歌声拍一拍，唱一唱。,返回 主页 关闭,简线谱转换,范唱,伴奏,随着欢快的歌声拍一拍，唱一唱。,多 快 乐,返回 主页 关闭,简线谱转换,按照图谱用 、 为歌曲伴奏。,多 快 乐,范唱,伴奏,返回 主页 关闭,唱吧，跳吧,唱歌组,演奏组,舞蹈组,随着欢快的音乐跳起来、唱起来、奏起来吧！,范唱,伴奏,律动建议,返回 主页 关闭,多快乐律动设计：第1小节：第1、2拍拍两下手，第3、4拍拍两下腿。第2小节：同第1小节。第3小节：A、B两个小伙伴手拉手转一圈。第4小节：双手叉腰，脚在原地踏四
3、下。第5小节：A、B两个小伙伴，A双手在身体右上方拍3下，随后B在身体的右下方拍3下。第6小节：同第5小节。第7-8小节同第3-4小节。,范唱,伴奏,返回 主页 关闭,谜底,范唱,伴奏,返回 主页 关闭,太阳,范唱,伴奏,简线谱转换,返回 主页 关闭,请在此处插入简谱,太阳,范唱,伴奏,简线谱转换,返回 主页 关闭,X (da) 【一拍】X X (da da)X (da a)X X 【两拍】 (da a da a),1. X X X X |2.X X |3.X X X |4.X X X |,X X X | X X | 可 爱 的 太 阳X X X X |X X | 高 高 挂 在 天 上X X
4、 X X |X X | 放 出 万 丈 光 芒X X X X | X X X| 照 得 到 处 都 光 亮,为老师的歌声配上动作吧。,你还能设计怎样的动作？和小伙伴一起试一试。,范唱,伴奏,返回 主页 关闭,太阳,l,s,m,l,l,l,s,m,l,l,l,范唱,伴奏,你能一边唱唱名，一边做手势吗？,返回 主页 关闭,作品介绍,娃哈哈,多快乐,太阳,返回 主页 关闭,作品介绍,娃哈哈（童声齐唱）以小孩子的语言和富有新疆音乐特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与新疆人民的幸福生活。歌曲词义简单、节奏明快，歌曲呈现一段体的结构，全曲由三个乐句组成，第三乐句具有补充性。学生通过听、跳、唱、奏的活动，
5、充分感受和体验歌曲的情绪和风格，从中了解维吾尔族小朋友能歌善舞、热情好客的特点。,返回目录,返回 主页 关闭,歌曲多快乐是一首单乐段的儿童歌曲，四四拍，F宫调式。歌曲的旋律跳跃，给人以轻快活泼之感，旋律与歌词结合紧密，都是一字一音，其中第三、四小节和第七、八小节的歌词略显复杂，这里也是唱歌教学的难点。,作品介绍,返回目录,返回 主页 关闭,作品介绍,四川民歌太阳是一首由re、mi、sol、la四个音构成的民歌。节奏简单，只有四分音符（ta）和二分音符（ta-a）组成。8个小节共四个乐句，其中第一句与第二句相似，第三句与第四句相似，在教学中注意不要混淆。旋律活泼，节奏轻快，歌词简单且富有童趣。,
6、返回目录,返回 主页 关闭,听,唱,动,本单元根据一年级学生爱唱好动的心理特点，选择了三首歌曲：娃哈哈、多快乐、太阳。通过对歌曲的学习，培养爱唱爱跳、活泼开朗的性格。在学唱歌曲的同时，体会、理解词义，初步萌发热爱祖国的情感。在娃哈哈、多快乐这两首歌曲学习过程中，要注重感受歌曲活泼、热情的情绪和富有动感的旋律，并且学习简单的舞蹈动作。通过学唱歌曲太阳，巩固“la、sol、mi”的音高，并试着用ta和ta-a代替四分音符和二分音符读节奏，通过反复的练习逐渐熟悉ta和ta-a。三首歌曲中前两首注重歌唱与舞蹈的感受与体验，第三首注重音高及节奏的训练。在快乐的舞蹈与游戏中学会唱歌，学会音高与节奏名。,学
7、习建议,奏,返回 主页 关闭,总,娃哈哈（童声齐唱） 小朋友在入学前已经听过这首歌，在听赏过程中可能会不由自主地跟着哼唱或手舞足蹈。但是因为这首歌曲中有密集的十六分音符，唱起来有可能会跟不上节奏，唱不准音，所以应当以学跳新疆舞和为歌曲伴奏为主要活动任务。学跳舞蹈之前，可先观看有关维吾尔族舞蹈的视频，引起兴趣，对舞蹈动感的节奏、热情洋溢的情绪有初步的体验。接着选择两、三个体现新疆民族舞蹈特点、简单易学的舞蹈动作试着学一学，再随着歌曲娃哈哈跳一跳。,学习建议,总,唱,动,奏,返回 主页 关闭,听,多快乐可以先观看全国人民热烈庆祝国庆节的欢乐场面，知道10月1日国庆节是祖国妈妈的生日，接着边听歌曲，
8、边随着音乐拍拍手。在听熟歌曲后，用稍慢的速度，看着教师的手势学唱歌曲。最后，进行师生接口唱、生生接口唱、小组唱、男生女生唱、个人唱的演唱活动，加以巩固。太阳首先由猜谜导入，接着学习朗诵歌词，可边读边拍节奏，每读一个字就拍一下手；接着听老师范唱歌曲，在听熟的基础上学唱。在多次范唱中，可以跟着老师做一些符合歌词大意的简单动作。最后跟着老师试着唱出唱名。,学习建议,总,动,奏,听,返回 主页 关闭,唱,唱吧，跳吧可以分成三个小组，分别是歌唱小组、演奏小组、舞蹈小组。1.歌唱小组演唱歌曲多快乐，能用轻快、自然的声音演唱，尽量做到情绪饱满、自信大方、音高与节奏准确。2.演奏小组用小鼓、手串铃为歌曲伴奏。
9、参与演奏活动的人数要求：大班编制的学校，建议小鼓5-7人，手串铃5-7人；小班编制的学校，建议小鼓3-5人，手串铃3-5人。演奏打击乐器的方式：首先，建议模仿老师演奏；其次，在节拍稳定的情况下，由同学自由演奏；第三，在老师指导下，按照教材给予的节奏演奏。3.舞蹈小组，建议随音乐做简单的拍手、拍腿、自转、与伙伴拉手转圈等简单动作。动作设计要简单，节奏清晰明确，要有自己完成的动作，也要有和小伙伴一起完成的动作。,学习建议,听,唱,奏,总,返回 主页 关闭,动,为娃哈哈伴奏1.部分同学用响板，在歌曲娃哈哈的音乐声中自由地演奏。2.在老师带领下演奏响板。节奏设计要简单易学，符合歌曲娃哈哈的特点，也可参
10、照教材给予的节奏。3.看着响板的节奏图谱自己演奏。4.同学们看着图谱演奏响板，教师加入手串铃的演奏。5.说一说，手串铃是怎么演奏的？何时演奏？和响板如何配合？6.看着碰铃和手串铃的演奏图谱，用两种乐器合奏。,学习建议,听,唱,总,动,返回 主页 关闭,奏,音乐常识,手串铃,音有长短,返回 主页 关闭,音乐常识,看一看，听一听，试一试。,演奏方法说明,活动,返回目录,返回 主页 关闭,音乐常识,返回目录,返回 主页 关闭,活动,按照图谱用 为歌曲伴奏,返回目录,返回 主页 关闭,音乐常识,返回目录,简线谱转换,返回 主页 关闭,音乐常识,返回目录,简线谱转换,返回 主页 关闭,音乐常识：音有长短
11、,返回目录,简线谱转换,返回 主页 关闭,音乐常识：音有长短,返回目录,简线谱转换,返回 主页 关闭,我来闯关,第一关,第二关,第三关,第四关,返回目录,简线谱转换,返回 主页 关闭,看到 读ta看到 读ta-a,返回,返回 主页 关闭,看到 拍腿看到 拍手,返回,返回 主页 关闭,看到 拍腿看到 踏脚,返回,返回 主页 关闭,看到 用右手拍桌子看到 用左手握一支笔敲桌子,返回,返回 主页 关闭,我来闯关,第一关,第二关,第三关,第四关,返回目录,简线谱转换,返回 主页 关闭,看到 读ta看到 读ta-a,返回,返回 主页 关闭,看到 拍腿看到 拍手,返回,返回 主页 关闭,看到 拍腿看到 踏脚,返回,返回 主页 关闭,看到 用右手拍桌子看到 用左手握一支笔敲桌子,返回,返回 主页 关闭,相关资源,返回 主页 关闭,返回目录,返回 主页 关闭,新疆好Flash,返回目录,集体舞：娃哈哈,返回 主页 关闭,成长足迹,一,二,返回 主页 关闭,
