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1、中国四大名楼,滕王阁诗滕王高阁临江渚 佩玉鸣鸾罢歌舞画栋朝飞南浦云 珠帘暮卷西山雨闲云潭影日悠悠 物换星移几度秋阁中弟子今何在 槛外长江空自流王勃,滕王阁序,王勃,岳阳楼,蓬莱阁,黄鹤楼,滕 王 阁 序,关于作者（注释补充）,1、 勃14岁应举及第，受朝散郎。为沛王侍读时因撰写檄英王鸡而被逐。入蜀补虢州参军时又因擅杀官奴曹达当诛，遇赦除名，其父亦受累贬为交趾令。2、王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”。亦称“初唐四杰”。3、初中我们学过王勃的诗杜少府之任蜀州。4、王勃的五言律诗和绝句成就较大。5、本文在唐代已脍炙人口，被认为“当垂不朽”的“天才”之作。名句如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一
2、色”，更为论者所激赏。,初读奇文1、朗读全文，把生字找出来，看注释注音2、看注释，粗通文意3、字词辨析训练,判断词语注音、释义正错,1、襟（ ） 三江 2、躬逢胜饯（ ） 3、鹤汀（ ） 4、凫（ ）渚 5、川泽纡（ ） 6、孤鹜（ ） 7、迥（ ） 8、南溟（ ） 9、胜筵（ ） 10、梓（ ）泽,X,X,X,X,通“严”, 整治。,通“消”，消散。,通“几”，预兆。,意动，以为襟、为带,名词作状语，像雾那样,名词作状语，像流星那样,意动，对感到惊骇,使动，使屈居,使动，使窜逃,形容词活用作名词,再读奇文,诵读提示,滕 王 阁 序,六字句的读法有五种：（1）孟学士/之词宗 （2）临/帝子之长
3、洲（3）钟鸣/鼎食/之家 （4）气凌/彭泽之樽（5）扶/凌云/而自惜,本文是骈文，基本都是偶句，字数或四或六，也有少数七字。,四字句的停顿只有一种模式：二 二,明确： 第二段：滕王阁在山水形胜之地。第三段：登高所见,第2、3段描写了哪些内容？,明确：文章可分为四部分。 第一部分（1）：概写风貌，引出与会人物。 第二部分（2-3）：三秋时节，滕王阁万千气象和周围的自然、人文景观。 第三部分（4-5）：写宴会盛况，抒发人生感慨。 第四部分（6-7）：叹知己难遇，胜宴难再,讨论：文章可分为几部分？,作 业一、当堂背诵2-3段。 二、课后作业。1、完成练习一、二、五2、思考：怎样看待4、5两段作者的思
4、想感情？,滕 王 阁 序,鉴赏,请同学们用自己的语言描绘“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”美景。,评：注意意境和谐美，想象要自然生动，色彩要明丽。落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。,前人写水天（或天地）相接景象的句子很多，阅读下面三句子说说王勃的句子好在哪里。 春江潮水连海平，海上明月共潮生（春江花月夜） 风烟俱净，天山共色。（与朱元思书） 落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（马射赋）,学习要点:1、鉴赏四-五段2 、归纳总结骈文的特点及本文特点,第三课时,3、鉴赏讨论:怎样看待王勃的思想感情？,联系王勃的际遇。他外露的才华和不羁的作风被时人看作露才扬
5、己、恃才傲物，因而为社会所不容。所以他的不遇之悲，是对社会（“盛世”）现实的控诉和揭露。他慨叹宇宙无穷，表露出对人生短暂和功业不就的感伤；他悲悼盈虚有数，表明自己在命运面前无能为力。他引用众多典故，从各方面说明自己的困顿处境，在这里既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又感情急转，表示自己壮怀白首不移，文笔跌宕，写失意的悲哀，成为对时代的抨击；又写积极的壮怀，表现出一种用世的乐观。,言自己虽时运不济，但因之自勉，从消沉中振起，理想、志节不变,五、结合练习一、二、五，归纳骈文有何特点？有什么缺点？,从六朝到初唐，骈文统治了文坛，其特点是：要求通篇文章结构相互对称，词语对偶。在声韵上讲究运用平仄
6、，音律和谐，修辞上注意藻辞和用典。,注重形式，排比事典，使人难以理解。如本文为硬凑四六对句，把杨得意缩为杨意，徐孺子略为徐孺，早被前人指为荒谬。但对本文来说白玉微瑕，文中对现实人生的感受认识，是骈文僵化凝固的形式无法束缚住的，作者如同戴着镣铐跳舞，在束缚中表现自己高超的技巧。,以四字、六字句居多，除七字句外，全部对偶。有两种形式：1、词组对偶：一句中自成对偶，如：“襟三江而带五湖”。2、句子对偶，又有四思对四四、六六对六六、四六对四六三种形式。,四、概括本文对偶的形式并举例。,小 结,一、本文写作上有什么特点？,二、找一下，文中运用了哪些典故？,三、找一下，本文运用了哪些成语？,1、句式错落，节奏分明 2、骈俪藻饰，辞系华美 3、运用典故，简练含蓄,
