《新人教版一年级下册《找规律》课件（共3课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版一年级下册《找规律》课件（共3课时（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七单元：找规律,图形与数字的变化规律,一、情境创设，理解规律,图中的人和物都是按规律排列的。,你有什么发现？,二、引导探究，寻找规律,再来看看美丽的小花吧！,二、引导探究，寻找规律,灯笼和小朋友的排列 也有类似的规律吗？,是的！它们都是重复排列的。,像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。,二、引导探究，寻找规律,反馈练习,图中缺了3个小朋友，你能画出来吗？,三、数形结合，认知规律,2,3,2 3 2 3 2 3,（1）,碗的排列规律是按重复排列。,先观察碗的排列规律。,你能圈出其中的一组吗？,直接看数字就是1、 3为一组重复出现。,三、数形结合，认知规律
2、,1,3,你能试一试吗？,（2）,小鸡的排列规律是按重复排列。,后面该填哪两个数呢？,1. 摆一摆，填一填。,4,3,先观察图形的排列规 律，再摆一摆。,观察数字的排列规 律，可以帮助我们 检查填的对不对。,三、数形结合，认知规律,三、数形结合，认知规律,四、巩固练习，强化认知,1.做动作，猜规律,你知道下一个动作是什么吗？,四、巩固练习，强化认知,2.基本练习： 练习二十第2题。3.提高练习： 练习二十第1、10题,五、欣赏设计，总结延伸,五、欣赏设计，总结延伸,五、欣赏设计，总结延伸,五、欣赏设计，总结延伸,五、欣赏设计，总结延伸,五、欣赏设计，总结延伸,这节课你有什么新的收获？,第七单元
3、：找规律,等差数列与数组中的变化规律,一、展示成果，激励引入,一、展示成果，激励引入,一、展示成果，激励引入,一、展示成果，激励引入,一、展示成果，激励引入,图片中的哪些事物的排列是有规律的？都是按什么规律来排列的？,这些图片它们都有什么相同的地方？,它们的规律就是都有一组重复出现。,二、创设情境，探究新知,找规律，填数。,（1）,15,18,21,二、创设情境，探究新知,11,9,7,5,2,2,2,3,1,仔细观察呀！,通过观察图形和 数我发现,它们的数量 依次少2。,找规律，填数。,你发现什么规律了吗？,后面该填什么数？,二、创设情境，探究新知,（1）5 10 15 20 25,5,35
4、,30,我发现数量依次多5。,这组数的排列 有什么规律？,找规律，填数。,二、创设情境，探究新知,是呀，不过这次 是依次少4了！,这一组数也有 规律吗？,我们一起把后 面的填完吧！,（2）24 20 16 12 8,4,0,4,4,找规律，填数。,做一做第1题：按规律填出下一个数。,17,2,说说你是 怎样想的。,二、创设情境，探究新知,二、创设情境，探究新知,找规律，填数。,说一说你发现的规律。,80,10,做一做第2题：找规律，填数。,3（ ）12,（ ）（ ）12,9,0 12,123（ ）,9,三角形中的3个 数有什么关系？,怎么想就能把所有答案都找全？,把两个数左右交换位置也是不同的
5、答案！,我发现：,4812,10212,所以可以这样想。,按顺序想就可以 写全啦！,1 11,2 10,3 9,4 8,5 7,6 6,7 5,8 4,9 3,10 2,11 1,12 0,我的发现和 你不一样： 1248 12102,所以还可以 这样想。,12（ ）（ ）,0 12,1 11,2 10,3 9,4 8,5 7,6 6,7 5,8 4,9 3,10 2,11 1,12 0,二、创设情境，探究新知,三、利用所学，解决问题：,作业：（一）基本练习：P89练习二十的第3、5、7题。（二）提高练习：练习二十第6、8、10、（三）变式练习：练习二十第11题。,四、全课总结，提升认识,这节
6、课你有什么新的收获？,第七单元：找规律,用规律穿珠子,一、创设情境，引入新课：,二、引导探究，解决问题：,从题目中你知道了什么？,“找规律”很关键。,在这个题目中，哪个词语很关键？,二、引导探究，解决问题,你找到规律了吗？,我从左往右看的，规律是按 重复排列的 。掉的应该是1颗黄色、1颗蓝色。,我从右往左看的，规律是按 重复排列的。掉的应该是1颗蓝色、1颗黄色。,解答正确吗？,二、引导探究，解决问题,二、引导探究，解决问题,先观察小英穿 珠子的规律。,你知道了什么？,怎样解答？,她穿珠子的规律是按 重复排列。,1,2,试着摆出小英穿的珠子，看一看。,解答正确吗？,三、实践应用，巩固拓展,1.,三、实践应用，巩固拓展,2.,三、实践应用，巩固拓展,3.,四、全课总结，畅谈收获,这节课你有什么新的收获？,
