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1、想别人没想到的,脑筋急转弯,1、什么东西越洗越脏? 2、什么马不能骑？ 3、黑人为什么喜欢吃白巧克力？,(水),(海马),(怕咬到自己的手指),1、自由读课文，读准字音。2、课文讲了一件什么事？3、不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。,自读提示：,我会认,Zho lu tuo min 召 集 骆 驼 连 绵 不 断,qi ru f 恰 好 若 隐 若 现 连 绵 起 伏,我会认,密密麻麻 很小很小 许许多多 数不尽 弯弯曲曲 恍然大悟,数,sh（数不清、数星星）,sh (数学、数字),禁,jn( 禁不住、禁受 ),jn( 禁止、严禁 ),露,l( 露出、露水、露天 ),lu( 露脸、露马脚
2、),同学们，如果要让你们在一张纸 上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？,1.画师要考徒弟什么?2.画师考得结果怎样？用横线画出来。3. 三个徒弟各画了什么？用波浪线画出来。,初读感知:,大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。,密密麻麻,很小很小,得意,二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。,许许多多,果然,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的沙丘，一只骆驼从沙丘中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头
3、称赞。,密密麻麻、很小很 小的骆驼,许许多多骆驼的头,几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、一个骆驼脑袋、半截脖子,？,你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,若隐若现,讨论：,这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？,我的体会,你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事？,一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，两小徒弟不仅画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象空间。这就是想别人没想到的，只有这样，才能创新，
4、才会把事情做得更好。,我的感悟,在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。,我们以前学过的课文中,也有象小徒弟 这样,想别人没想到的事情吗?你也想到过别人没有想到的事情吗？ 联系生活实际，想一想，说一说。,举例子,曹冲称象 司马光砸缸 聪明的华佗 爱迪生救妈妈 课文充气雨衣中的主人公小林,返回,作业超市,1.摘抄好词好句，复述课文内容。（必做） 2.请你以“我想设计一种新的”为开头写一段话。 3.在一张白纸上，看谁画的骆驼大。 （二选一）,蛙声十里出山泉,齐白石,深山藏古寺,好几百年前，有个皇帝,非常喜欢作 画，为此,它还设立了一个御画院，
5、集中 了国内顶级画家。有一次，他想试一试画家们高下优 劣，就出了一个题目叫“深山藏古寺”， 要他们分头作画，来表达这个意思。画 家们饺尽脑汁，争锋斗雄，寻求最理想 的角度，以表示这个主题。同学们，如果你是画家，你会怎样画 呢？,绘“藏”,隐隐约约的露出一个寺角,一个画家，画了 重重叠叠的山峦，高 矗入云的参天大树， 林荫深处，隐隐约约 的露出一个寺角。,又一个画家，画了一个和尚，奔走深山丛林道中。,只有一个画家，画了一座山，山腰中有一个老和尚挑着一付水桶，到山间的激流中去担水。,谁画得最好？,画面中露出寺庙一角，便不是深山所藏了，藏应该是看不见的；一个和尚在奔走，也可以解释是云游或 在赶路，不
6、能说明山中有寺。此画列为上品，因为深得题意，“藏”字，通过到山间去挑水的老和尚，清楚的点出：深山有古寺。,到了揭榜那天，第三幅画却被列为佳品，大家围着欣赏，并且同声称赞不绝。,绘“香”宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。”这里的“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。,传“香”,有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；,有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。,只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，当众表扬了
7、他。,说的也是一次考试画家，主考官也是出了一句诗为画题。这句诗是“竹锁桥边卖酒家”。结果入选的却是一位没有画出酒馆的画家。他画的是小桥流水、竹林茂密，在绿叶掩映的林梢远处露出古时候的一个常用酒帘子，上面写着一个大大的“酒”字。这幅画儿，画面上不见酒店，却使你似乎看到了竹林后面却有酒店，重点是用形象体现出一个“锁”字来。,资料库,“竹锁桥边卖酒家”,这几故事说明着艺术创作的一 个道理，即艺术是通过形象反映生活 的，它不象科学那样需要通过抽象的 议论。一件艺术品，艺术性的高低很 主要的一点就是要看它是否富于形象 性，看它是否能够通过形象把抽象的 思想立意体现出来。,资料库,*想别人 没想到的,绿色
8、圃中小学教育网http:/,脑筋急转弯,1、什么东西越洗越脏? 2、什么马不能骑？ 3、黑人为什么喜欢吃白巧克力？,(水),(海马),(怕咬到自己的手指),初读课文,（1）自由读课文，读准字音。 （2）画出文中的生字词，并读一读。 （3）思考：课文讲了一件什么事？ （4）在不理解的地方作上记号。,自学提纲,1、给课文标出自然段序号，这篇课文共有（ ）个自然段。 2、同桌两人把文中带拼音的生词，一起读两遍。 3、找出文中三个AABB式的叠词做上记号，并读一读。 4、你能给文中的三个多音字注上拼音吗？ 5、画师给徒弟出了一个什么样的题目，请找出来画上“” 6、大徒弟是怎样画的？请找出来画上“”。
9、7、二徒弟是怎样画的？请找出来画上“”。 8、三徒弟又是怎样画的？请找出来画上“”。 9、画师觉得谁的画最棒？为什么？ 10、你觉得谁画得最棒？为什么？ 11、在学过的课文中，你知道哪些主人公想到了别人没想到的事？在生活中，你想到过别人没想到的事吗？ 12、从三个徒弟的画中，你体会到了什么？,识字词,召(zho)集 骆(lu) 驼(tuo) 连绵(min)不断连绵起伏（f） 若(ru)隐若现 恰(qi)好 恍(hung)然大悟,返回,多音字组词,数：sh sh （数不清、数星星） (数学、数字） 禁：jn jn ( 禁不住、禁受 ) ( 禁止、严禁 ) 露：l lu ( 出、水、天) ( 露脸
10、、露马脚 ),返回,AABB式叠词,密密麻麻许许多多弯弯曲曲,返回,师傅出的题目是：他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。 大徒弟大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。 二徒弟在纸上画了许许多多骆驼的头。 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,返回,师傅出的题目,大徒弟,二徒弟,小徒弟,密密麻麻、很小很 小的骆驼,许许多多骆驼的头,几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、一个骆驼脑袋、半截脖子,？,讨论：,这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头
11、称赞呢？,为什么这幅画最好？,返回,你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,若隐若现,若隐若现:“若”的意思： 要是； 你； 好像。应选择哪一种？连起来说意思。,我的感悟,在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。,只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。,举例子,曹冲称象 司马光砸缸 聪明的华佗 爱迪生救妈妈 课文充气雨衣中的主人公小林,返回,说
12、说你有没有想到过别人没想到的事。,绘“藏”,绘“香”宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。”这里的“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。,传“香”,有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；,有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。,只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。,作业超市,1.摘抄好词好句，复述课文内容。（必做） 2.试着在一张白纸上画出最多的花。 3.在一张白纸上，看谁画的骆驼大。 （
13、二选一）,想别人没想到的,脑筋急转弯,1、哪项比赛是往后跑的? 2、两只狗赛跑，甲狗跑得快，乙狗跑得慢，跑到终点时，哪只狗出汗多? 3、什么东西天气越热，它爬的越高？ 4、世界上除了火车,什么车最长?,(拔河),(狗不会出汗),(温度计),(堵车),召集,zho,：通知人们聚集起来。,召集,画一幅画,幅,副,f,f,幅,副,幅,副,f,f,一（ ）画 一（ ）手套 一（ ）对联 一（ ）笑脸,幅,幅,副,副,他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。,画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。,俩,li,大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了
14、很小很小的骆驼。二徒弟画了许许多多骆驼的头。,大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。,于是二徒弟画了许许多多骆驼的头。他画得果然比大徒弟多。,为了画出最多的骆驼，大徒弟想：_。于是他_。为了画出更多的骆驼，二徒弟想：_。于是他_。,大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。于是二徒弟画了许许多多骆驼的头。,原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只
15、骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在（ ）的群山里走着，（ ），谁也（ ）会从山谷里走出多少只骆 驼，这不恰好表明有（ ）的骆驼吗？,连绵起伏,若隐若现,说不清,数不尽,f,qi,画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不 恰好表明有数不尽的骆驼吗？,“画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不 恰好表明有数不尽的骆驼吗？”,画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不 恰好表明有数不尽的骆驼吗？,“画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不 恰好表明有数不尽的骆驼吗？”,“画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不 恰好表明有数不尽的骆驼吗？”,
