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1、第19课 缔约结盟的狂潮,北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级上册讲义,【内容标准】,简述“三国同盟” “三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。,一、教学目标,知识与能力1.看图掌握三国同盟和三国协约的组成国，了解各组成国的地理位置，提高识图能力。2.简述三国同盟、三国协约的形成过程，提高表达能力。3.了解欧洲列强结盟的目的，培养从历史材料中提取有效信息分析问题的能力。4.掌握两个军事集团的性质及其形成所产生的后果 。,过程与方法1.利用三国同盟和三国协约示意图采取活动法了解两大军事集团的地理位置和形成的过程。 2.用讨论法分析两大军事集团的性
2、质和它们形成所产生的严重后果。3.通过地图直观形象地认识巴尔干地理位置的重要性，结合其历史背景说一说列强争夺巴尔干的原因和后果。,情感态度与价值观1. 认识资本主义列强为了重新瓜分世界，根据自身利益形成两大军事集团。2.认识两大军事集团的形成使世界局势日益紧张，严重威胁了世界和平。,二、教材分析19世纪晚期和20世纪初，资本主义经济处于高速发展的时期，但是各国经济发展是不平衡的。后起的资本主义强国要求重新瓜分殖民地，在激烈的斗争中欧洲逐渐形成两大军事集团。军事集团的形成严重威胁了世界和平，最终导致了一战的爆发。本课讲述“三国同盟”和“三国协约”的形成原因、过程以及巴尔干问题。共分为三个子目：第
3、一子目“一国主导的三国同盟”讲述了以德国为核心的“三国同盟”形成的原因、过程和条约内容；第二子目“拼盘式的三国协约”讲述了法俄协约的签订和内容，英与法、俄分别签订协约的原因及过程；第三子目“火星四溅的巴尔干”讲述了巴尔干成为欧洲战争火药桶的原因。教学重点理解两大军事集团形成的严重后果。 教学难点认识欧洲列强结成军事同盟的目的 。,三、学情分析1.本课涉及19世纪末期列强各国复杂的矛盾斗争，要注意充分运用地图引导学生掌握各国的地理位置，通过活动法、讨论认识欧洲列强结成军事同盟的目的和理解两大军事集团形成的严重后果。2.要注意充分调动学生的参与意识，可以采用角色扮演法，让学生想象自己是德皇、沙皇，
4、这样可以更好地掌握两大军事集团形成过程和盟约内容。,四、教学过程 展示课题,教师先解释课题缔约结盟的狂潮，点出了本课的副标题为三国同盟和三国协约的形成。 并列出本课的四个主要内容和三个子目录：“资本主义列强结盟的历史背景” “一国主导的三国同盟” “拼盘式的三国协约”和“火星四溅的巴尔干”，通过对四个目录分析，强调今天学习的是“三国同盟”和“三国协约的形成原因、过程以及巴尔干问题。,一、资本主义列强结盟的历史背景通过表格和图片的展示，分析资本主义政治经济 发展的不平衡是资本主义列强结盟的历史背景。,资本主义政治经济发展的不平衡,美,德,英,法,发展迅速,发展缓慢,矛盾,19世纪末20世纪初列强
5、实力对比变化一览表,从表格中你得到了哪些信息？ （答案提示：可从经济发展及殖民 地占有量两方面观察）,从上表可见，19世纪末起， 美、德经济发展迅速，后来居 上，超过老牌殖民强国英国和 法国。但是英法两国占有的殖 民地仍占世界前两位。,19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表,“我们不能只有陆地， 没有海洋。”,“欧洲大陆是法国和 俄国的天下。”,德皇威廉二世,德国首相冯俾斯麦,1.通过图表介绍意大利、德国、奥匈帝国各自与法国和俄国之间的矛盾，分析以德奥盟约的内容及 “三国同盟”形成的过程。2.通过地图的展示，让学生扮演沙皇尼古拉二世，让他谈谈如何解决“面对同盟国的建立，你打算与哪个国家结盟
6、？盟约如何订立？”问题，并引出下一目录。,二、一国主导的“三国同盟”,意,奥,法,德,俄,普法战争,巴尔干半岛,突尼斯问题,巴尔干半岛,一国主导的“三国同盟”,一国主导的“三国同盟”,1.1879年，德国和奥匈帝国签订了一个主要是针对俄国的军事同盟条约，规定：如果两国中的一国受到第三国的进攻，另一个国家就要全力进行援助。这是两大军事集团形成中最先缔结的条约。2.后来，意大利也加入了这一同盟，形成了军事集团“三国同盟”，又称“同盟国”。德国是核心。三国同盟的矛头指向俄国和法国。三国同盟的建立为未来帝国主义战争作了第一步准备。,如果你是沙皇尼古拉二世，面对同盟国的 建立，你打算与哪个国家结盟？盟约
7、如何订立？,1.通过思考题，分析英国的 “光荣孤立”政策，并点出这种政策变化的原因。2.通过图表分析英、法、俄与意、德、奥的矛盾，掌握俄法协约的内容及“三国协约”的形成。3.通过思考题得出欧洲列强结成军事同盟目的和两大军事集团的性质。,三、拼盘式的“三国协约”,什么是“光荣孤立” 政策？,英国为什么放弃 “光荣孤立”政策？,拼盘式的“三国协约”,材料阅读：我们没有永久的盟友和永久的敌人，我们只有经常的、永久的利益。亨利帕麦斯顿想一想，“永久的利益”指的是什么？,指英国在世界范围的霸权地位，包括经济霸权、军事霸权和殖民地霸权等。,亨利帕麦斯顿,俄,1879,1882,1882,同盟国,拼盘式的“
8、三国协约”,突尼斯问题,世界市场、殖民地,普法战争,巴尔干半岛,巴尔干半岛,拼盘式的“三国协约”,1.1892年，俄法两国签订秘密军事协定，规定：如果德国、意大利或奥匈帝国进攻俄法任何一国，另一个国家都要全力相助。这样就形成了俄法协约，它是 “三国协约”的雏形。2.英国放弃“光荣孤立”政策，在1904年和1907年，分别与法国、俄国签订了军事协约，最终形成了“三国协约”。又称“协约国”。标志着欧洲两大军事集团最终形成。,欧洲列强结成军事同盟的 目的是什么？,两大军事集团的性质是什么？,想一想,增强自身实力，在扩展势力的 竞争中战胜对手以争夺世界霸权和 瓜分世界领土。,具有争霸性质的 帝国主义军
9、事集团,1.通过课本的思考题，分析“东方问题”反映出欧洲列强在国际交往中所奉行的外交政策。2.思考课后自我测评：两个军事集团的形成造成了怎样的后果？,四、火星四溅的巴尔干,火星四溅的巴尔干,议一议:“东方问题”反映出欧洲列 强在国际交往中奉行什么样的 外交政策？,什么叫做“东方问题”？,两个军事集团的形成造成了怎样的后果？,思考,火药桶,小结,1.两大军事集团的形成是资本主义列强争夺世界霸权和殖民地的结果。,2.两大军事集团的激烈争夺使巴尔干地区成为欧洲的“火药桶”。,3.世界大战一触即发。一战的爆发就是两大集团争夺世界霸权的结果。,； https:/ 大巴租赁 ixh15kye 音又幽幽道：
10、“敢问老太太，其他兄弟姐妹，有知道这事的没有呢？”老太太答道：“兹事体大，你们这一辈，原来只有你二姐姐知情。你三哥哥出仕在外，就不叫他烦心了。连你大哥哥，也是中了举，必有功名在前了，这才叫他知道的。”那就是明柯不知道。或者老太太不知道他知道。宝音只当博取老太太欢心、听了宫中秘辛，冤情就能水落石出，想不到明柯和老太太不是一路的，还要撬开明柯的嘴。宝音正沉吟，老太太又道：“而今你也知道了，开春后，照你二姐姐的意思，我们就将带你进京。你珞表姊，她父亲对你大舅的学士保举，出了大力，想必你也听说过。这个恩情，我们要还，故此开春后带她一起进京，苏家的秘密是不会告诉她，你也千万死咬了，什么都莫告诉她。进得京
11、后，你爷爷对她自然另有安排。”宝音一一应下。答应一件事，是这样容易的，只需“喏”一声便可以，肺腑间的疼痛煎熬，自己慢慢消化，别人不必知道。老太太抚慰宝音，道她辛苦甚了，且回去歇息，其他话慢慢再说。宝音正要走，老太太忽叫住她：“孩儿转来。”宝音住脚，回头，不知她有什么话讲。老太太看了她一会儿，点头赞道：“你跟你四姐姐能和睦，我很高兴。”是。老太太也知道明秀支持的是福珞。寿宴胜负已分后，宝音还能与明秀一起提祝寿糕篮上来，固然明秀心怀宽广，宝音与人相处的能耐，也可见一斑。这才是真正促使老太太在寿宴后就公布决定的原因。她认为宝音肩上，已经可以压下担子去了。第七十章 死因初晓谁怜月（3）宝音带着老太太沉
12、甸甸的嘱托回屋来：“介入皇家子嗣秘闻，苏家要么今后飞黄腾达，要么死无葬身之处。昭华嫔压下命，苏家避无可避，过河的卒子只有向前。”老太太愿宝音勇往直前，立下奇功，宝音却不再有那份忠心，不能横竖横的为老太太赴死。从前，老太太对她好，她事事为老太太呕心沥血，末了一条命填给黄表纸，也填得过了。今后，她还想慢慢儿享受人生，才不愿入宫厮杀。她有办法回绝老太太，那也是她的杀手锏，即使在进京前一天，使出来都有效，包福珞只能独自儿进京去，老太太那个珍而重之的秘密，也只有向外姓人袒露了，不知这外姓人乐不乐意听。而在那之前，宝音想，还是得先打问出明柯的秘密。为什么，非害她不可？那金像，明柯为什么非要拿到手；拿到后，又为何还是送回来？勒索银钱的，是明柯么？明柯要那些钱作什么？要问个端详，也有法子，好在是明柯现如今天天的来女学给明灵送吃的玩的，寿宴前几天，宝音已经旁敲侧击了明柯，明柯不但赌虫亏空大，而且除了田庄之外，似乎还在外头有生意，仿佛跟明蕙也有牵连，这之中，都涉及资金。宝音接下去要问的，是明柯为什么要拿浑金像，是否知道,
