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1、珍珠泉,【珍珠泉泉群】位于济南城内大明湖路以南、泉城路以北约1.5平方公里的长方形地带内。有泉池21处(含失迷泉池2处)，形成家家泉水、户户垂杨的景观。珍珠泉在泉城路院前街山东省人大常委会大院内西侧，泉池略呈长方形，面积1240余平方米。泉眼甚多，涌出串串水珠，参差错落，日光相映，如同珠玑，故称珍珠泉。池岸以青石砌叠，四周饰以汉白玉栏杆，水中立有“珍珠泉”字碑。,吴然,珍珠泉,吴然原名吴兴然。1946年生，云南省宣威县人。高中毕业后当过工人和小学教师，后调 春城晚报社任编辑，1985年起主编该报小橘灯儿童副刊。中国作家协会会员，云南省 作家协会儿童文学委员会副主任。,了解作者,1正确、流利、有
2、感情朗读课文。 2了解课文叙述的顺序，想象课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽和可爱。 3体会作者表达的感情，培养学生对大自然的热爱。,学习目标,自由读课文,自由读课文，要求读准字音， 遇到生字拼读几遍，读通句子。 思考：为什么称珍珠泉？,初读课文,（1）泉水青绿，如晶莹的珍珠。 （2）水泡闪亮，如彩色的珍珠。,1、默读课文，想想课文叙述顺序：先讲什么，再讲什么，最后讲什么？,品读课文,（课文先讲了泉水的特点，再讲到 水泡，最后讲“我”非常喜欢珍珠泉。）,2、作者描述的泉水是什么样子的？先在小组上说一说，再回答。,泉水的特点是绿、深、清。水是那样绿，清得 水是那样深，绿得 水是那样清，深得,品读课
3、文,小组合作选择学习自己喜欢的段落。1、采用自己喜欢的方式读课文。2、在小组上交流自己读懂了什么。3、不懂的地方提出来讨论，合作解决。,精读课文,说说这句话写的成功之处在哪？ （这句话写出了水泡的 色泽、形 状、声音和动作）,精读课文,“最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！”,自由有感情的朗读，表达出美感。 然后说说这为什么用这个“筛”字？,精读课文,“有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串一串彩色的珍珠啊！”,“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”,1、这句话在文中起什么作用？2、表达了作者怎样的感情？,精读课文,填空，读一读。1、这是一潭 的泉水。水是那样 ，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样 ，又是那样 ，清清得能看见 的清褐色的石头。2、水泡 的，射出 光， 光， 光， 光多像一串一串彩色的 啊！,深绿,绿,深,清,闪亮闪亮,红的,黄的,绿的,紫的,珍珠,潭底,巩固练习,
