《2018学年（冀教版）二年级上册第六单元象形统计图和统计表说课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018学年（冀教版）二年级上册第六单元象形统计图和统计表说课（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,象形统计图和统计表,NO.1,说教材,分类计数，认识象形统计图和统计表。,冀教版数学二年级上册第六单元象形统计图和统计表的第一课时,NO.1,说教材,课标对第一学段学习统计与概率的要求： 第一学段，学生将学习分类的方法，分类是整理数据 和描述数据的开始。在此基础上，,能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。而不学习正式的统计图表或统计量。,NO.1,说教材,NO.2,说目标,教学目标 1、掌握简单的数据收集和整理方法，认识象形统计图和统计表，能用象形统计图表示简单的数据。（知识与技能） 2、根据情境让学生经历数据的收集和整理过程，通过分类、涂一涂等活动，掌握象形统计图绘制方法
2、。（过程与方法） 3、积极参与数学活动，培养初步的数据整理意识，体会统计与生活的密切联系。（情感态度价值观）,教学重难点,掌握简单的数据收集和整理方法，体会分类并用色块表示的直观性。,重点,用象形统计图表示简单的数据，会对统计图表中的数据进行简单分析。,难点,NO.3,说设计,NO.3,说设计,创设情境 引入新课,由欣赏美丽的菊花图片引入新课，容易激发学生兴趣，调动学生学习的积极性,NO.3,说设计,动手合作 反思交流 自主建构,在操作活动中逐步培养统计思想，不断地在适当时机提出反思性问题，以突出学生经历统计与概率知识形成的数学化过程，加深对统计图表意义的理解。,1、呈现无序摆放的菊花数出各色菊花的盆数,交流并反思数的方法（容易重复遗漏）,2、小组合作用花片代替菊花自主摆放，探索分类计数的方法，自主建构象形统计图,交流并反思各种分类计数的方法（对应的方法利于看出多少，利于比较多少）,3、一一对应各色花片，完善象形统计图,NO.3,说设计,明确概念 强化新知,象形统计图,统计表,在统计图表中读取蕴含的数学信息，感受象形统计图的直观性。,NO.3,说设计,巩固练习，拓展应用,练习让学生自己把整理的数据填在统计图和统计表中，巩固新学知识。,
