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1、1七年级上册天上的街市学案来源莲山课件 5 Y K Co M 七年级上册天上的街市 学案一、学习内容：能结合具体内容与写作手法品读出“天上的街市“的美。有节奏、有感情地朗读诗歌，体会作者的思想感情。二、课前自测：1.注音并解释下列词语。飘渺（ ） 珍奇（ ） 闲游（ ） 2.你了解郭沫若吗 ?你知道本诗是在什么背景下写的吗？查阅资料，将你认为重要的、有价值的信息摘抄下来(写在自己的本子上)。3.正确、流利、有节奏地朗读诗歌，仿照示例，用“” （表示重音）2“/”(表示节奏划分)在诗中标识，朗读诗歌。如： 远远的/街灯/明了， 好像/ 闪着/无数的 /明星。天上的/明星/现了， 好像/点着/ 无
2、数的/街灯。4、结合诗歌中的语句说一说“天上的街市”这首诗歌美在哪里（在文中标注，可从内容、意境等方面来写） 。 5、朗读诗歌，最好能当堂成诵。三、研讨交流：1、 “远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 ”天上的街市开头四句运用了比喻，有什么特点？这样写有什么好处？ 2、诗的第二、三、四节，诗人每说一句，都要用“定然”或“定”字来对自己的想象加以肯定，最后又用“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”来证明。想一想：诗人这么写说明了什么？ 3.诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女的命运有何不同，作者为什么这么写？四：布置作业：见文后研讨与练习、作业本27、 天上
3、的街市 导学案答案二、课前自测：1.注音并解释下列词语。3飘渺（ piao miao）形容隐隐约约，若有若无。 珍奇（zhen qi ） 珍贵而奇异的物品。 闲游（xian you） 悠闲的游逛。 2.你了解郭沫若吗 ?你知道本诗是在什么背景下写的吗？查阅资料，将你认为重要的、有价值的信息摘抄下来。本诗作于 1921 年，以奇特的想象，融天上地下为一体，描画出一幅令人神往的天堂图画“街市上陈列”这“世上没有的珍奇” ；“浅浅的天河” “不甚宽广” “隔着河的牛郎织女” “能够骑着牛儿来往” ， “在天街闲游” 。传说中悲苦的牛郎织女，成了自由幸福的化身。这情景，真让人耳目一新。当时，五四运动的
4、高潮已经过去，在日本留学的郭沫若曾几度在黄海彼岸徘徊，独自仰望星空，从那闪闪的星光中追寻令他心醉的理想 牛郎织女在天街闲游，正是他心中的天国乐园的展示。3.正确、流利、有节奏地朗读诗歌，仿照示例，用“” （表示重音）“/”(表示节奏划分)在诗中标识，朗读诗歌。远远的/ 街灯 /明了， 好像/闪着/ 无数的/明星。天上的/ 明星 /现了， 好像/点着/ 无数的/街灯。4、结合诗歌中的语句说一说“天上的街市”这首诗歌美在哪里（在文中标注，可从内容、意境等方面来写） 。5、朗读诗歌，最好能当堂成诵。三、研讨交流：41、第一、二句先以天上的明星比喻街灯，第三、四句再以街灯比喻天上的明星， “街灯”和“明星”互为比喻，这是一种非常巧妙的比喻手段。这样描写，使诗的语言有一种回环的美；更重要的是，凭借联想，将天上人间融为一体，为下面具体描绘“天上的街市”作好了铺垫。 2、诗人坚信诗中所描写的自由幸福的理想世界是一定存在的，对美好的未来充满了信心。3、诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女的命运有何不同，作者为什么这么写？ 诗中的牛郎织女在天街闲游，幸福美满，传说中的牛郎织女两心相爱却饱尝隔绝之苦，每年凭借喜鹊搭桥，七夕相会。作者是借此表达自己的美好愿望，希望像牛郎织女一般，不再徘徊，不再犹豫，坚信美好的自由幸福的理想世界一定会到来。来源莲山课件 5 Y K Co M
