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1、1七年级上册天上的街市学案来源莲山课件 5 Y K Co M 七年级上册天上的街市 学案一、学习内容:能结合具体内容与写作手法品读出“天上的街市“的美。有节奏、有感情地朗读诗歌,体会作者的思想感情。二、课前自测:1.注音并解释下列词语。飘渺( ) 珍奇( ) 闲游( ) 2.你了解郭沫若吗 ?你知道本诗是在什么背景下写的吗?查阅资料,将你认为重要的、有价值的信息摘抄下来(写在自己的本子上)。3.正确、流利、有节奏地朗读诗歌,仿照示例,用“” (表示重音)2“/”(表示节奏划分)在诗中标识,朗读诗歌。如: 远远的/街灯/明了, 好像/ 闪着/无数的 /明星。天上的/明星/现了, 好像/点着/ 无
2、数的/街灯。4、结合诗歌中的语句说一说“天上的街市”这首诗歌美在哪里(在文中标注,可从内容、意境等方面来写) 。 5、朗读诗歌,最好能当堂成诵。三、研讨交流:1、 “远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。天上的明星现了,好像点着无数的街灯。 ”天上的街市开头四句运用了比喻,有什么特点?这样写有什么好处? 2、诗的第二、三、四节,诗人每说一句,都要用“定然”或“定”字来对自己的想象加以肯定,最后又用“不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走”来证明。想一想:诗人这么写说明了什么? 3.诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女的命运有何不同,作者为什么这么写?四:布置作业:见文后研讨与练习、作业本27、 天上
3、的街市 导学案答案二、课前自测:1.注音并解释下列词语。3飘渺( piao miao)形容隐隐约约,若有若无。 珍奇(zhen qi ) 珍贵而奇异的物品。 闲游(xian you) 悠闲的游逛。 2.你了解郭沫若吗 ?你知道本诗是在什么背景下写的吗?查阅资料,将你认为重要的、有价值的信息摘抄下来。本诗作于 1921 年,以奇特的想象,融天上地下为一体,描画出一幅令人神往的天堂图画“街市上陈列”这“世上没有的珍奇” ;“浅浅的天河” “不甚宽广” “隔着河的牛郎织女” “能够骑着牛儿来往” , “在天街闲游” 。传说中悲苦的牛郎织女,成了自由幸福的化身。这情景,真让人耳目一新。当时,五四运动的
4、高潮已经过去,在日本留学的郭沫若曾几度在黄海彼岸徘徊,独自仰望星空,从那闪闪的星光中追寻令他心醉的理想 牛郎织女在天街闲游,正是他心中的天国乐园的展示。3.正确、流利、有节奏地朗读诗歌,仿照示例,用“” (表示重音)“/”(表示节奏划分)在诗中标识,朗读诗歌。远远的/ 街灯 /明了, 好像/闪着/ 无数的/明星。天上的/ 明星 /现了, 好像/点着/ 无数的/街灯。4、结合诗歌中的语句说一说“天上的街市”这首诗歌美在哪里(在文中标注,可从内容、意境等方面来写) 。5、朗读诗歌,最好能当堂成诵。三、研讨交流:41、第一、二句先以天上的明星比喻街灯,第三、四句再以街灯比喻天上的明星, “街灯”和“明星”互为比喻,这是一种非常巧妙的比喻手段。这样描写,使诗的语言有一种回环的美;更重要的是,凭借联想,将天上人间融为一体,为下面具体描绘“天上的街市”作好了铺垫。 2、诗人坚信诗中所描写的自由幸福的理想世界是一定存在的,对美好的未来充满了信心。3、诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女的命运有何不同,作者为什么这么写? 诗中的牛郎织女在天街闲游,幸福美满,传说中的牛郎织女两心相爱却饱尝隔绝之苦,每年凭借喜鹊搭桥,七夕相会。作者是借此表达自己的美好愿望,希望像牛郎织女一般,不再徘徊,不再犹豫,坚信美好的自由幸福的理想世界一定会到来。来源莲山课件 5 Y K Co M