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1、课改新动向与数学课标新变化尚“黄翔2014.11.20.川师大回一、当前基础教育课程改革的新动向二、数学课标有哪些新变化?课堂教学改荣如何跟进?一、当前基础教育课_程改革的新动向财|教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见指出:。当前,基础教育课程改革进入到总结经验、完善制度、突破难点、深入推进的新阶段。课改进入到深入推进的新阶段基础教育课程改革的趋势与动向。课改大方向更紧密适应时代发展要求s对学习质量水平进行科学的监测、评价。对教师培训的重视与教师职业(资格)标准的制定,出台币小学校芸专业标准。对义务教育阶段课标进行修改,新课标已正式颁布(2012)。根据新课标编写的实验教材通
2、过审定,2012年秋季后陆续使用。对高中定位展开讨论,对高中课改开展全国调研,高中课标修订正式启动。人才培养模式的改革有新举措(如:高考方式的改革、高中创新人才培养的探讨、异地高考的试行)。破解教育“深水区“难题,深化教育领域综合改革。注重地方、区域课改的整体推进,课堂教学改革趋于活跃1.课改大方向更紧密适应时代发展要求。反观课改发展的历程,的路径,如下三个维拓展着课程改革课程改革的大方向:展望课改未来度始终在影响、的价值空间,制约着国家对人才培养的要求教育改善民生的要求“吊命促进学生发展的要求基础教育课改与时俱进,体现国家发展战略对人才培养的的要求2006年,我国提出了建二创新型国家的战略目
3、标,师央高层频频关注课改,基础教育课程改革与时茎茎,其价值取向融入了新的时代”胡锦涛谈“全面推进基础教育课改全面养什么人、成为教育-.实施素质教育,核心是要解决好培怎样培养人的重大问题,这应该于作者的击颢。要全面推进基础教育课程改革,改进培养模式、教育内容、教育方法,激发学生发展的神和实践内在动力an提高学生的创新精能力。一一2006年8月29日在政治局集佛学习时的讲话胡锦涛在两院院士大会上的讲话:创新人才的成长“首先要从教育这个源头抓起。要以系统的观点统筹小学、中学、大学家到就业等各个环节,形成培养仓【新型人才的机制在尊亘教师主导作用的同时,更加注重培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维。“2006年6月
