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1、1.知识/技能培养-提供培训,重点是基本知识与技能 2.绩效预期-告诉员工具体工作任务和工作方法3.绩效支持-保持积极参与,继续提供辅导技术 4.跟踪/ 不断改进(包括反馈)- 反馈,重点是任务和所需的纠正措施 5.表彰-表彰完成的具体任务，激励小进步,一线主5项关键岗位职能,1.知识与技能的培养,持续培训、发展Continue training and development 观察、提问、倾听Observe, question and listen; 确定其兴趣范围、能力范围Begin to identify areas of interest and competency 提供学习机会,提
2、高技能Provide learning opportunities for skill building,2.绩效期望,定义、讨论工作任务Define and discuss job tasks 解释目标和界限Explain objectives and boundaries; 解释什么/何时/哪里/怎样/为什么Explain what, when, where, how and why; 演示+解释Use “show and explain ” method; 征询意见Ask for and allow input; 达成一致Gain agreement,3.绩效支持,进行督导绩效,征求意见
3、Guide performance and solicit ideas 关注员工和工作Focus on the person and the job; 进行引导并帮助Guide, assist and monitor; 让员工能找到,经常总结进程Remain available; have frequent progress reviews; 讨论员工贡献的价值和重要性Communicate the value and the importance of contribution.,4.跟踪/不断改进,提供反馈Give feedback 注重任务、员工和关系 Focus on the task
4、, the person and your relationship; 经常给予反馈Provide frequent feedback; 讨论错误,当成是学习机会Discuss mistakes and as learning opportunities; 分享建议,征询意见Share recommendations and solicit ideas; 达成一致Gain agreement.,5.表彰/激励,肯定进步Recognize initiative and progress 经常给予表彰Give frequent recognition; 创造归属感个人重要性的感觉Create a
5、sense of belonging and personal importance; 肯定积极的行为和态度Communicate appreciation for positive behaviors and attitudes.,谁需要指导？,工作情景： 所需的指导行为： _ _ _ _ _ _,注重于员工,员工_具体任务_笔记_,给领导打分并说说理由：,1.知识/技能培养-提供培训，重点是基本知识与技能 2.绩效预期-告诉员工工作任务及方法3.绩效支持-保持积极参与，继续提供辅导技术 4.跟踪/不断改进（包括反馈）-提供反馈，重点是任务和所需的纠正措施 5.表彰-表彰完成的具体任务，激励
6、小进步,成绩报告单得分,案例I Love Lucy 你看到了哪些行为？,正面言行 负面言行 - - - - - - - - - -,5项职能知识和技能的培养绩效预期绩效支持跟踪和不断改进表彰,有效教学行为-,要避免的行为BEHAVIORS TO AVOID,专制 死板 威胁 不鼓励 不反馈 严格监视 施加压力 缺乏耐心 缺乏跟踪,指令/命令 不告诉方法 照指示做,不许多问 只有批评、指责 脾气暴躁、粗暴 工作缺乏计划 不具判断能力 处理工作不公平 鄙视员工、嘲弄员工 只以自己的经验判断,1)管理者表达技能,1.知识/技能培养.你是否曾.？你知道任何.？让我教你任何作.? 我可以.方面提供训练
7、2.绩效预期我需要在(何时)、(何种程度上)、(如何)做何事 我想让你做得象它看起来象.它必须包括务必 注意 3.绩效支持. 现在你自己来试试我来观察让我以 帮助你. 等等，你先要在方面你做得对 你知道我的意思是 4.跟踪/不断改进 这一步你做得很到位 还要想想，在你你大方向对头，继续干更好的做法是 5.表彰/激励.你的想法很棒好极了！你的建议的确提高了产品质量.我真的喜欢你的工作方法！,1.知识/技能培养提供训练,重点是知识和技能 确定绩效差距,核对出入(混淆、错误)沟通明白,提供指导与指示 2.绩效预期 -告诉下属工作任务及方法 确定目标/界限,说明何事/何时/如何“演示与告诉”的方法,使用易懂术语/语言提供细节 3.绩效支持-保持积极参与 重点是工作业绩,指导、协助与监控随时提供帮助 4.跟踪/不断改进提供反馈，重点是工作任务和所需的措施 预期并接受错误,具体、明确,重点是工作任务,说明需要纠正什么演示并告诉如何做 5.表彰/激励-表彰具体完成的任务 要具体哪些做的好,建立信心,正面肯定奖励成功的每一小步,2)5项关键岗位职能核实.(技能核对表),为工作场所的员工制定岗位指导行动计划 员工：_ 具体任务：_ 知识和技能的培养- 绩效预期 - 绩效支持- 跟踪和不断改进 - 表彰-,
