《九年级化学第二章 身边的化学物质《第二节 奇妙的二氧化碳（第一课时）课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学第二章 身边的化学物质《第二节 奇妙的二氧化碳（第一课时）课件1（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章 身边的化学物质,第2节 奇妙的二氧化碳第一课时,猜猜看：有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们猜这种物质是什么呢？,？,二氧化碳,学习目标： 1、了解大气中CO2产生和消耗途径； 2、了解什么是温室效应； 3、认识CO2的主要物理性质和化学性质。,自 学 指 导,认真自学P.39- 40 “一、自然界中的CO2” ，3分钟后能回答下列问题： 1、大气中CO2的产生和消耗途径是什么？ 2、温室效应产生的原因是什么？ 对人类的生存环境有什么不良影响？ 3、可采取哪些措施减缓温室效应？,二
2、氧化碳产生的主要途径：,动植物的呼吸作用； 化石燃料的燃烧。,二氧化碳消耗的主要途径：,植物的光合作用； 二氧化碳溶解在水中。组卷网,一、二氧化碳的物理性质,无色无味的气体,密度比空气大,二氧化碳,加入水,塑料瓶变瘪,能溶于水（1体积水能 溶解1体积二氧化碳）,固体二氧化碳叫干冰（易升华）,注：常压下，温度高于-78时，雪花状的固态二氧化碳不经过液态直接变成 气态二氧化碳。,氧气、二氧化碳物理性质的异同：,二、二氧化碳的化学性质,演示实验：向含阶梯蜡烛的烧杯中倒入CO2,现象：,下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。,化学性质：1、一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。,结论：二氧化碳的密
3、度比空气大，二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧。,干燥石蕊纸花,紫色石蕊溶液,现象：溶液由紫色变为红色,紫色石蕊溶液,现象：溶液由紫色变为红色,现象：无现象,说明：酸性物质（稀盐酸、稀醋酸等）能使紫色石蕊试液变红。,化学性质：2、二氧化碳能与水反应生成碳酸,二氧化碳+水 碳酸,结论：二氧化碳不仅能溶于水，还能与水反应。,CO2 + H2O = H2CO3,加热通入CO2后的石蕊试液试管至沸腾,现象：液体由红色变为紫色,结论：碳酸是一种易分解的物质，加热容易分解成水和二氧化碳，二氧化碳从水中逸出，石蕊试液重新变成紫色。,化学性质：3、碳酸受热分解生成二氧化碳和水,碳酸 水+二氧化碳,加热,真的是碳酸
4、 使紫色石蕊试液 变色的吗？,想一想,纸不 变红,纸变红,水不能使紫色石蕊变红,CO2也不能使紫色石蕊变红,CO2与水作用后能使紫色石蕊变红,纸不 变红,酸性溶液能使紫色石蕊变红,纸变红,结论：CO2与水作用后生成了酸，酸使石蕊变红！,探究一下,备注：此纸张沾有紫色石蕊,向一支盛有澄清的石灰水（氢氧化钙的水溶液）的试管中吹入二氧化碳。 现象：澄清石灰水变浑浊,结论：二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,化学性质：4、二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,二氧化碳+氢氧化钙 碳酸钙+水,CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O,因熟石灰跟空气中的二氧化碳作用生成坚硬的碳酸钙的缘故。,氢氧化钙+二氧化碳 碳酸钙 + 水,Ca(OH)2 + CO2 CaCO3 + H2O,思考：,为了使用石灰浆Ca(OH)2 抹的墙壁快点干燥,为什么常常在室内生个火盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿组卷网?,CO2的检验：,将气体通入澄清石灰水，如果澄清石灰水变浑浊，则气体为二氧化碳。,课后反思：,经过本节课的学习，你学到了什么？你还有什么问题需要与老师和同学们探讨？学科网,
