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1、104 级高职语文第三单元练习 04.11.25班级 学号 得分 一选择题（每题 2 分）1.下列加点字注音全对的一项是（ ）A.譬如（p） 国粹（cu） 吝啬（s） 好读书（ho）B.冠冕（mi n） 孱头（ch n） 王粲（cn） 真知灼见（zhu）C.糟粕（zo） 自诩（ x） 咀嚼（ji o） 食物匮乏（gu）D.剖析（pu） 楷模（ki） 蹩进（bi ） 针砭时弊（f）2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）A.字斟句灼 信手拈来 姑妄言之 深恶痛绝B.飞扬跋扈 短小精悍 不求甚解 触类旁通C.言简意该 残羹冷炙 举一反三 游离主题D.明辨是非 恍如隔世 若稳若现 锱秼必较3.下面加点
2、词的解释有误的一项是（ ）A.说得冠冕些，可以称之为“ 送来” 。冠冕：是“冠冕堂皇”的省略语，意思是很体面，很气派。B.徘徊不敢走进门，是孱头。孱头：指懦弱无能，害怕继承，拒绝借鉴的逃避主义者。C.只有烟枪、烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿拉伯的烟具都不同，确可以说是一种国粹。国粹：指国家文化中的精华。D.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光” 。发扬国光：弘扬中国悠久的绘画艺术，展示斐然的成就，这里是反语。4.下面一段文字空缺处应填入的一组关联词语是（ ）衣服 合体，本无所谓长短。文章 这样。 多年来屡有人呼吁“短些” ，可见文章里很有些矮子穿长衣服的
3、。无奈呼吁归呼吁，文章 越来越不适宜地长起来。A.如果 也是 却 可是 B.只要 也是 却 可是C.如果 也是 可是 却 D.只要 也是 可是 却5.选出对下列语句层次分析正确地一项是（ ）只有烟枪烟灯，虽然形式和印度、波斯，阿拉伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。2A.B.C.D.6.下列各句中标点符号使用正确地一项是（ ）A.他在五柳先生传这篇短文中写道：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。 ”B.人们往往只抓住他说的前一句话，因此就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？C.应该承认：好读书这
4、个习惯的养成食很重要的。D.咀嚼这样的“半空儿” ，也是越吃越不满足，终于不无惋惜地废书而叹：可怜无补费精神。7. 下列句子表述最准确的一项是（ ）A. 他是我们班新来的同学，据说是来自北国冰城哈尔滨B. 昨天晚上，首都各界人士聚集于机场口，热烈欢迎凯旋而归的我国奥运健儿C. 兄弟俩同在一个班级学习，但成绩特别悬殊较大D. 他自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚8. 下列句子在情感的表达上不同于其他三句的是（ ）A.你这下流无耻的东西！ B.你这好小子！C.你这没骨气的文人！ D.你这奴才做奴才的奴才！9.拿来主义一文论述中心的语句是（ ）A.“送去”之外，还得“拿来” ，是为“拿来主义”
5、 。B.我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。C.不管三七二十一， “拿来” 。D.他占有，挑选。10.对“这种奖赏不是误解为抛来的东西，这是抛给的”一句的正确理解是（ ）A.这“抛给”实际上就是“抛来”之意，只是说法不同而已。B.这“抛给”是指外国人自动送来的。C.这“抛给”包含了善意施舍之意。D.这“抛给”一词有力地抨击了帝国主义者的险恶居心。11.拿来主义一开始就写“闭关主义”和“送去主义” ，目的是（ ）A.使人们汲取历史的经验教训，所以，先从历史的发展谈起3B.对两种主义的否定，就是从反面论证了拿来主义的正确，是对比烘托的手法C.文章主要立足于破，因为是驳论文D.文章拓开，使文章产生波
6、澜12.对“自己不去，别人也不许来”的正确理解是（ ）A.反映中国人对帝国主义的刻骨仇恨B.中国人信俸“小国寡民”的思想，习惯于 “鸡犬之声相闻，老死不相往来”C.对别国的先进经验自己不去学习，也不许别人来传播D.反映有些中国人对外国人冷漠，拒人于千里之外的排外思想13.下列表述不正确的一项是（ ）A.不求甚解一文虽然议论的是读书的态度和方法问题，但读者从中受到的却是举一反三、触类旁通的教益。B.时文三弊一文以比较说理的方法揭示了时文存在的长、空、涩三大弊端，清楚地表明了写文章要力求又短又充实又明白晓畅地观点。C.不求甚解用递进式逐层深入地剖析问题，并通过对比论证，明辨是非，给人以启示。D.时
7、文三弊用并列式安排论述层次，先立论，再分述，言简意赅，条理分明。14.对“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”一句理解正确地一项是（ ）A.要具备聪明的头脑，敏锐的观察力，才能拿来自己需要的好东西。B.只有运用马克思主义的阶级分析的思想和方法，才不会被表面现象所迷惑，才能拿来真正有价值的东西C.要发挥每一个人的聪敏才智，要以明眼亮，要自己去拿，而不要别人送来。D.只有运用马克思主义武装起来的 “脑筋” ，放出历史唯物主义和辩证唯物主义的“眼光” ，才能具有实行“拿来主义”的胆识。二判断题（对的打“” ，错的打“” ） （每题 2 分）15.拿来主义采用先立后破，以小见大，抓住事实，并运用比喻、
8、对照等多种手法，把道理讲得深入浅出，耐人寻味。 （ ）16.“烟枪和烟灯”比喻文化遗产中具有使用价值的新形式。 “姨太太”比喻那些腐朽的、有害无益的东西。 （ ）17.时文三弊以“章学诚写过古文十弊 ”的说法开篇，借古论今，信口而说，十分自然，不显突兀。 （ ）18.不求甚解一文中引宋儒陆象山语，说明“未晓处且放过”的读书方法与陶渊明的提法很相似。 “放过是暂时的” ，只要认真“会意， ”未晓处“未晓处终究会” “晓”的。 （ ）419.“日本的印着完全国货的各种小东西。 ”一句中“完全国货”指把日本商标改为中国商标，强调是国货，借此打击日本，这是一种斗争策略。（ ）20.“我在这里不想讨论梅
9、博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 ”这一段话讽刺了国民党政府利用古董和活人作媚外宣传。 （ ）21.文明小议选自文艺杂谈 ，是一篇知识性、针对性、可读性很强的杂文。 （ ）22.咬文嚼字一文以叙述为主要表达方式，让事实说话，先给读者以感性认识，再以精当的议论作理性点拨，收到事半功倍的作用。 （ ）23.作者引列宁批评普列汉诺夫的例子，强调我们今天在学习上“应该抱虚心的态度。 （ ） ”24.怎样才能达到“活”读书，理解书的精神实质呢？书必须反复阅读，每一次都会觉得开卷有益。 “这就是结论。 （ ）三填空题25.杂文是 的一种形式。一般以篇幅 、
10、语言 、议论 为特点。杂文内容广泛，形式不一，有 、 、 、 等，鲁迅的杂文思想性强，艺术水平高，被誉为 、 。26.鲁迅原名 ，字 ， ， 人，是我国现代伟大的 家、 家、 家。它一生有大量创作，对我国现代文学发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说集 、 、散文集 以及大量的杂文集如 等。27.拿来主义一文运用大量的比喻，如：大宅子比喻 ；鱼翅比喻 ；此外文章提倡“ 拿来主义” ，反对 、，主张从文化遗产中吸取精华， 。28.不求甚解选自 ，马南邨原名 ，笔名，是 家、 家， 三家村札记是他和 、 三人合写的书。四阅读训练（一）5譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功， （姑且让我们这么
11、说说吧） ，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。 “拿来主义”者是全不这样的。他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化” ，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用他来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不
12、弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿刺伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是，要不然， “拿来主义”怕未免有些危机。总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。29.解释加点的两个“或”在文中的含义。 （2 分）或合法继承的： 或使用： 30.“拿来主义者全不是这样的一句，在结构上的
13、作用是 。 （2 分）31.对“只不用它来宴大宾“理解正确的一项是（ ） （2 分）A.鱼翅是贵重食品，用来宴大宾未免太可惜。B.用“鱼翅“宴大宾，会造成不良影响。C.穷青年用鱼翅之类宴大宾，花费太大。D.“鱼翅“之类不能只供少数人享用。32.对于“鸦片” ，采用不同于“鱼翅” 、 “烟枪和烟灯”的态度，是因为。 （不超过 15个字） （2 分）34.“拿来主义”者应具备 的品格。 （2 分）35.鲁迅提倡“拿来主义”的目的是6。 （不超过 13 个字） （2 分）（二）三是涩。读起来疙里疙瘩，感到嘴皮子吃力；顺文索解，感到云山雾罩，似懂非懂。有人称这种文章为“朦胧文” ，我说不是“朦胧”是“生涩”，读起来如同啃生柿子，涩得缩
