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1、经验材料写作,经验材料的概念,经验材料是指党政军机关、群众团体、企事业单位为了表彰先进、传播事迹、交流和推广各种经验所写的文字材料。是党政军机关应用材料写作中使用频率最高的一种文体。用于大会发言、表彰评比、宣传印发或以文件形式转发。经验材料写作属于应用写作范畴。,经验材料的分类,按性质分，可分为先进经验材料和由后进转变为先进的经验材料。按内容分，可分为全面经验材料和专项性经验材料。按用途分，可分为由下级向上级呈报的经验材料和由上级以正式文件转发或在会议上印发用来宣传推广的经验材料。,经验材料与工作总结的区别,从内容上讲，工作总结的内容讲究全面，既要肯定成绩，又要指出问题；经验材料不仅是只讲成绩
2、，而且要把成绩中最精粹、最闪光、最独特的东西提炼出来。从参照物上讲，工作总结的参照物是初期的工作计划、安排部署，是自己跟自己比，是纵向比；经验材料的参照物是同行业、同类别的群体，是自己跟别人比，是横向比。从作用上讲，工作总结主要是写给自己看，写给上级看；经验材料主要是写给别人看，写给同行看，用以指导今后的工作。经验材料比工作总结要更深刻、更独特、更凝练。,经验材料的结构,标题，分为单行标题和双行标题。单行标题又可分为直叙式、对称式、提问式。直接式标题直接表明主题，概括内容，如依据法规制度做好思想政治工作；对称式标题用对称的句子标明主题、概括内容，如校正视角看战士与时俱进育人才；提问式标题用提问
3、的形式指明主题、概括内容，如我们是如何做好科级干部竞争上岗工作的？。双行标题由主标题和副标题相结合组成，如 “神州第一县”的经济腾飞之谜县领导发展乡镇经济的成功实践。单位向上推荐、呈报或上报供转发的经验材料多使用双行标题。,导语，即开头。导语的内容一般包括三个方面。一是有关单位或个人的基本情况。即展示典型经验的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情况、社会背景等，既要写出典型经验出现的环境，又不要冗长、啰唆。 成果，要概括写出最为突出之点，并尽可能与背景材料相映衬。有的也把成果放在材料的尾部来写，这要根据具体材料安排。二是对所介绍的经验进行高度的提炼。三是所获得的成绩、荣誉。联系例文分
4、析,主体，对典型经验的具体展开，是典型经验材料的核心部分。写作这部分内容，一般是从总体上把典型经验按照一定的逻辑关系分成几个部分。几部分都是紧紧围绕标题，服务于标题，说明标题；各部分之间要有内在联系，但不能互相重复，互相包含，要相对独立地处在一个统一体内。 这一部分一般包括做法、成效和体会。一般来说，这部分内容的表述，应当既要有思想，又应有具体做法或实例，既要有面上的综合，又应有点上的说明，最好还要有一些必要的数字。,结尾，经验材料的结尾在写作上没有固定的要求，可有可无。结尾是对典型经验给予概括，强调加深人们的印象。经验材料的结尾大体有三种不同写法，即辩证型、体会性和启示型。作为口头介绍的经验
5、材料一般要有结尾，写对今后的展望和表达决心。经验材料的结尾要简短、有力。,经验材料写作,第一步：深入调查，摸清详情 经验材料的基础是社会实践，其主旨是调查研究后所揭示的社会实践的典型性及其本质、规律，必然需要静下心去深入调查。调查的方法，有查阅文献、自己调研、学习积累等。 做调查，首先要求“广”。社会实践的层面诸多，其结果是多种因素共同作用所致的，稍微浮躁、片面即可能造成“管窥锥指”而“不见金牛”。最大限度地避免该情况的惟一方法，就是尽可能多地占有材料，对详情了熟于胸。当然了，求“广”并非指写稿时的“大而全”，仅指准备阶段占有材料而言，“大而全”的经验材料往往是谈不出什么真正经验来的。,其次是
6、要求“真”。写作经验材料的目的是总结、推广经验、指导全局，所以，先进典型材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力。只有绝对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作 用。因而对所掌握材料的真实性，必然要进行反复核实，如果了解的仅仅是事物的表象，那得出的结论，要么是假的，要么是非本质规律的。如果收集到的是错误的材料，那所造成的“流毒”就更加大了。,再次是要求“细”。社会和事物的复杂性，致使一些表象上看似起主导作用的因素，实际上往往并非真正的主导，而一些几乎被人忽略的因素，却是真正的原因。古人 说“千里之堤，毁于蚁穴”，近人说拿破伦惨败滑铁卢是因为胆小怕事、惟命是从的格鲁希元帅在一秒钟
7、内作出的错误决定所致，都说明了细节的重要性。现实中也不乏这样的例子，某人本来计划是调查其他事的，在了解中却发现被调查单位另一方面的经验很好，于是“临阵换将”，终成优稿。,最后是要求“深”。通过前几阶段的占有材料、分析、比较、印证、发现眉目之后，绝对不能“浅尝辄止”、放过线索，应“顺藤摸瓜”“打破沙锅问到底”地深入下去，最终才能找到典型的、真实的、科学的有用材料。,第二步：仔细推敲，定好主题 占有详实材料之后，在写作之前，不应急于下笔，而是要仔细推敲、思考，把所写材料的主题定好。 主题要“出新”。“新”可以说是经验材料的生命线，能否“出新”是检验经验材料成功与否的重要标志。“出新”不是煽动文秘工
8、作者故意拔高、脱离实际地哗众取宠，而是要求“深刻”，通过对材料的提炼，发现他人未发现的东西。实例,主题要“正确”。主题正确是撰写经验材料的基本要求，经验材料的主题要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，符合党和国家的方针、政策、法律、法规；同时，经验材料也要符合客观实际，反映客观现实的本质与规律。因此，必须坚决地摈弃唯心的、迷信的思想，或把偶然当必然，确定主题时，要慎思在前。,主题要“集中”。一篇经验材料应只表达一个主题，重点要突出。应围绕一个中心思想把问题说深说透，而不是试图在一篇文章中表达多个意图，也不应在一篇文章中使用许多与主题无关的材料，使主题零乱、分散。面面
9、俱到必然导致处处不深入。 主题要“鲜明”。经验材料主题鲜明是指其观点必须明确。材料表述要清楚、明白，而不能笼统、模棱两可甚至含糊其词。如果一篇文章张冠李戴、或者分析原因时采取“想当然的模式，那是写不成功的。,第三步：谋篇求“精”，行文求“活” 谋篇，是指对内容进行组织安排，构建出观点与材料、 内容与形式有机结合的骨架。谋篇，要做到完整、严谨、纲目清楚、层次分明、段落清晰、言之有序，避免松散与重复。具体到文章各部分，要做到标题引人、开头精要、主体凝练、结尾扼要。行文求“活”主要是做到“点面结合”。因为写作主体的个人修养、写作风格不同，行文并没有固定模式，这里就几点需要特别重视的问题浅谈一下：,（
10、）谋篇要“围绕”受众。经验材料能否得到受众的认可是至关重要的，无论通过何种渠道把经验材料传递给受众，最终还是要得到受众的认可并落实到其实际工作中去才算成功。所以，作者在这个至关重要的环节上，应作换位思考，多考虑材料的主旨受众感不感兴趣、是否认同，所述经验对受众有没有指导、借鉴作用。比如某个学校在撰拟学校创建省直机关文明单位经验材料时，因材料是提交同一系统供兄弟单位参考，故而思考的面不是学校做了哪些工作，而是哪些工作可能比兄弟单位做得突出，将文章定为抓落实上下功夫，严细恒上做文章，从“以评促建，注重一个实字”、“以评促改，注重一个严字”、“以评促管，注重一个细字”、“评建结合，注重一个恒字”等几
11、方面入手，介绍学校工作中的主要经验，收到了良好效果。,（二）标题要“鲜明、引人”。好的标题就像商品好的包装，能起到第一眼就吸引人的作用。一般来说，经验材料的标题应“紧扣”且“彰显”主旨。换种说法就是：把典型经验高度集中地概括出来。笔者为学校行政一党支部起草“创建省直单位学习型党支部”材料时，考虑此次参评单位多为企事业单位，而学校在更新学习理念、创新学习模式、完善学习机制上较其他企事业单位突出，即采用单标题更新理念、创新模式、完善机制，创建学习型党支部，鲜明地概括该支部在创建工作中的主要成绩。该文以其标题简单明快且概括有力，在众多材料里脱颖而出，再加上文章行文得当，受到省直工委认可。,（三）语言
12、要既朴实又注重文采首先：文字要朴实、简明。整理先进典型材料，主要是通过实实在在的事实说话。这就要求在语言文字的表达上，一定要善于选择那些实在、贴切的词语。不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词。不要讲空话、套话，硬拉架子做文章。话要说得简洁明了，凡是能用较少的话把事情说清楚的，就不要把话拉长。,其次，也要“注重文采”。孔子说：“言之无文，行而不远”。要纠正、摆脱长期以来的“公文无文”的错误观念。诚然，应用写作重“质朴”、 “凝练”、 “精到”，但这并不意味着应用写作必须平淡得如白开水。事实上，一篇辞义相彰的应用文，也能使人们产生美感，而其中作为写作要求更高、表现手法更灵活的经验材料， 尤应在
13、文采上下工夫，包括从结构、句式、遣词上的精心设计。例如，在实际文本中的小标题写作：,“准确的办学定位，是学院发展的根本原因”、 “科学的人才管 理，也是推动学院发展的重要因素”等句， 就明显不如“发展原动力：准确的办学定位”、 “发展内驱力：科学的人才管理”等句深刻、有力。 当然了，经验材料的写作毕竟不同于文学创作，应本着符合实际、实事求是的态度，一切“杜撰”、 “浮华”以及胡乱的“夸张”，是应该坚决予以摒弃的。,总的来说，经验材料的内容包括下面4个方面：1.基本情况介绍。包括地理位置、概况、采取措施及取得成效（属于高度精炼、几句话总结完）。要求开门见山，属于文章的眼睛，别人看后就对本文介绍什
14、么有个大概的印象。 2.主要做法。做了哪些工作，采取了什么措施等，一般包括加强领导、强化宣传、针对性措施等，属于文章的主体。这部分要求题目一定要新颖、对称、能够很好地总结下面要表达的意思别人看主要看题目，内容基本不看。 3.存在问题。这是可有可无的东西，因为强调的困难和问题主要是客观存在的东西，空、大。一般来说像宣传不够、关心不够等客套话不要写为什么不到位，这说明你工作没有做到家。 4.下一步打算。和第三部分一样，一般情况下要有新意。 例文1、例文2、例文3、例文4,把这四个方面用更简洁的语言加以概括就是：做了什么？（总括）怎么做的？（详写）有什么经验？（概括并上升到理论） 存在问题。（有几点
15、就说几点） 依照这样的思路先把提纲列出来或框架搭起来。然后逐条逐条丰富内容。,典型经验材料写作,概念：典型经验材料是党政军机关为了表彰先进、传播事迹、交流和推广各种经验所写的文字材料。这类材料的写作是各类机关、团体中使用频率最高的文体之一，其材料质量高低，是衡量一级政治机关写作实力强弱的重要标志。但一般秘书人员一般只会写普通经验材料，而不会写要求较高的典型经验 。,一、典型经验材料构成的内在规律,（一）典型经验材料的写作难点。 经验，是人们针对某一实践活动，通过对成功因素的分析和研究，上升为理性认识，从而归纳概括出来的做法、体会、规律。反映上述具有指导性、代表性的做法、体会、规律的文字材料称之
16、为典型经验材料。通过调查了解发现，写作典型经验材料难也就难在对规律的揭示上。主要表现在：一是不知道典型经验材料有什么内在规律；二是不知道如何使总结出来的经验更具有指导性；三是对如何提炼经验观点感到无从下手；四是对选取的经验实例怎样更具有典型性把握不准。,（二）典型经验材料的内在结构形式。 我们在进行广泛的调查研究，并且阅读、分析大量的典型经验材料后，发现典型经验材料像议论文离不开论点、论据、论证这三要素一样，也有反映其内在规律的三个要素。 （三）“三要素”是快速驾驭典型经验材料的金钥匙。 在经验材料中，无论是文章的前言、主体还是结尾都离不开经验观点、经验解说、经验实例这三个要素。它们之间的关系是：经验观点是“灵魂”、是“统帅 ”；经验解说是“桥梁”，连接着经验观点和经验实例，对经验观点起理性说明和解释作用；经验实例是“证人”，对经验观点起证实作用。通过教学实践，我们发现从这三个基本要素切入，通过层层剖析，就可以把握典型经验材料内在规律，从而帮助初学者找到一把快速驾驭典型经验材料的金钥匙。,
