《2012届高考语文第一轮考点知识复习课件34》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012届高考语文第一轮考点知识复习课件34（127页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节,行文构思,2011 年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)语文考试大纲对写作的要求包含三项内容：符合文体要求、结构完整、构思新巧。1符合文体要求“符合文体要求”有两层含义：一是符合试题规定的文体要求，即文题规定不限文体或限定文体，必须按要求来写，不,能违背命题者的意志；二是符合考生自己选定的文体，即考生一旦选定了一种文体或按文题要求的文体来写作，行文就必须符合这种文体的特征。如果写记叙文，就必须呈现记叙文的时间、地点、人物、事件等几大要素，要运用记叙、描写等表达方式，语言要生动形象；如果写议论文，论点、论据、论证等要素就要完整，要运用议论等表达方式，语言要准确严密；如果写成文学作品或
2、其他常见文体，同样要符合该类文体的基本特征。要特别注意，不能为了追求文体的所谓“创新”，而写出“四不像”的怪异文章来，这样势必会弄巧成拙。,2结构完整,“结构完整”，主要指作文思路展开有序。形式上有标题、有开头、有主体、有结尾，前后照应，上下连贯，转合自然；逻辑上线索清晰，层次分明，顺序恰当，段落合理，没有颠倒重复、混乱不清的毛病。结构完整是对一篇文章的基本要求，是评价其“表达项”内容的一个极为重要的因素。,3构思新巧,主要指立意、选材、定体、布局等方面具有创造性，别具一格。即在下笔成文前，不仅琢磨写什么和怎么写，还要思考怎样写出个性，怎样与众不同，怎样高人一筹。构思新巧是写作的更高要求，归入
3、“发展等级”评分。,结构技法，是一个比较复杂的概念，它包含从审题、立意到选材、定体、布局等运思过程，也指不同文体的基本结构模式，还指铺展思路、构建文章的手段和方法。它是在审准题意后成就文章的最重要环节，是高三写作复习备考的重点之一。复习备考时，要把重点放在体悟和掌握议论文、记叙文的几种基本结构模式上。在这个前提下，了解和掌握小小说、戏剧、童话、寓言、诗歌等几种文学样式的基本特点和结构技法以及其他常用文体的基本特点和结构模式。要注意根据自身的实际,写作能力，围绕议论文和记叙文的基本结构模式，选择适合自己的一两种反复锤炼，以求运用自如，娴熟得体，精妙出彩。在此基础上，再兼及一两种其他模式，以求一专
4、多能，从容应对。,一、叙述类文体,(一)记叙文行文及思维方法,记叙文就是写人叙事的文章。重点写人的，以表现人物性格特征为中心，常叙述三件或三件以上的不同类别的事，详写处要有能突出表现人物性格特征的典型细节。重点叙事的，以某件事或几件事给人的启示、教育作用为中心。常详叙一件事，,详写事件中要有可以突出表现中心思想的片段。无论写人、叙事，从本质上来说都是通过讲故事来表达感情，以期打动人心。因而，写记叙文不仅要将事情的来龙去脉交代清楚，还要力求将事情写得引人入胜。这就要求考生能将简单的事情看得不简单，发现事件本身的复杂性；同时，尽量避免平铺直叙地写一件事，最好能够恰当运用一些方法将事情写得摇曳多姿。
5、记叙文行文及思维方法主要有下面几种：,1由表及里法,评判高考作文时对“深刻”的要求是：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。所谓深刻，是,就文章的思想高度而言的，指对事物本质的揭示有深度，见识精卓。主要表现在能由表及里地揭示事物的内核，能穷根究底，透析现象的规律，昭示生活的本质，能有深刻的生活感悟，阐发精辟的哲理。,从表达方式上看，写人，要发掘出支配人物言行的思想动机，剖析其内心世界；叙事，应力避肤浅，要对所叙述的事情进行“由表及里”式的深入挖掘，从平常的事情上寻出不平常的方面。要从多方面的意义中寻求最根本、最动人、最深刻、最能抓住读者内心的那一面，挖掘精神价值、社会价值
6、等意义，或揭示一定的道理，做到以小见大，以此自诫自勉或启迪他人，,使主题更深刻。议论，要善于抽丝剥茧，“由表及里”，扣住论题的关键和核心，阐析见解，透说哲理，做到弹无虚发，一语中的。只有深刻，才能从平凡中见不平凡、从无奇中见有奇，才能呈现事物本质，才能帮助读者提高认识，使文章最大程度地发挥教育作用、社会作用，从而产生强大的震撼力。,【例文】,一叶一菩提(片段),第二天醒来我决定放它远行，而使我感到一生欠债的是，这只无名的小生命已安详地死去，它躺在这个小巧玲珑的栅栏里，从此无梦。它的灵魂已飞出困围，掠过蓝天森林和美丽的,草原，飞进了大自然的呼吸里，用自己的歌喉，唱自己喜爱的歌。,生命无多，这一只
7、一生只习惯于飞翔、习惯于对着天空和大自然说悄悄话的无名小鸟，在被束住双翅后无言死去，这足以使一切渴望天空的心灵战栗。寂寞的时刻，在它无言而去的日子里，我时常想起这个小生命，感到有一种声音遥遥地呼唤我，提醒我珍爱生命，珍惜自由。,每到天阴的日子里，我总有一种感受，感觉会有谁会飞临我的世界，使我满目清明，使我的身体内充满细小温柔的声音。我想起了一首诗：生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二,者皆可抛！动物界是这样，其实人类又何尝不是这样呢？珍爱生命，珍惜自由！,【点评】“一枝一叶一世界”这个话题，本来就含有小中见大的意味。上面这个片段，写了一只无名小鸟的死。这本是一件小事，但作者极力挖掘出其背后的
8、深意：“珍爱生命，珍惜自由”，鸟如此，人亦如此；“我”本无意，却酿惨剧，这也许是一生的忏悔作者将小生灵的离世写得如此深沉，令人感动。这篇文章的经验是：记叙文定要深挖，若不深挖，则无分量。,2悬念解疑法,记叙文应力避乏味，一马平川的记叙文，会显得单调呆板，内容单薄，读之索然无味。这就需要我们在记叙文的一些情节上设置矛盾，制造悬念。具体而言就是：有意把一些重要事实藏起来，先不向读者明确交代，到恰当的时候，一下子亮出来，水落石出，从而形成曲折回环、跌宕起伏的故事情节。一般做法是先埋“伏笔”，后加“照应”；先“藏”后“露”；先叙结果，后叙原因。在讲故事的同时能“牵着读者的鼻子走”，这是高手的本领。使用
9、本方法的首要问题是开篇的悬念：一是悬念要设置自然，结果要在情理之中；二是悬念要能牵动全篇。,【例文】(2010 年福建卷满分作文),尘封的梦，重拾未晚,初春的清晨，风微微扬起轻纱的薄帘，纷扬的雨丝宛若曲终回环，轻轻着落。几声清脆的鸟儿鸣叫声将宁静打破，爷爷笑着睡去，很安详。,手指依然轻拂琴弦，直至生命的终章，脑海中久久凝固的画面，爷爷重拾年青时尘封的梦，终于可以笑着离去。战火纷争的年代，拥有爱好是奢侈的。年幼的爷爷偷偷将曾祖父的琵琶藏了起来，躲过了土匪的洗劫。家道中落，几亩薄田却得倾注一家五口的心血，包括爷爷，那时他十二岁。,年少的他有一个不为人知的梦想，他想重新组建一个南音乐团，继承曾祖父的
10、遗志。村中只有“不务正业”的陈三爷精通南音，可是他被称作疯子。家里人禁止他们来往。每天清晨，爷爷早在鸡鸣前便偷偷到陈三爷家里学琴，梦想的种子渐渐在心中萌芽、生长。,那些年，全国大炼钢铁，为了补贴家用，爷爷在半山腰僻(辟),了一处窑，砍伐山里的(木)材来炼铁。,夏旱将大地蒸发得疲惫不堪，烈日中，爷爷昏昏欲睡，失手打翻了炉子，铁水四溅，火势迅速蔓延。(得以)获救已是万幸，只是爷爷从此戴上了一颗假眼睛，人也重(从)此消沉。半,边的蓝天对这个二十岁的少年来说太过于沉重，“嘈嘈急雨、切切(窃窃)私语”的琵琶渐渐被岁月的年轮裹上一层层死寂，犹如爷爷往后的大半人生，在灰色调和为生计的辛劳中消逝。沙越漏越急，
11、人至暮年，心却慢了下来。搁浅的回忆如潮水汹涌而来，打在被生存麻弊(痹)了梦想的礁岸，引起内心深重的共鸣。梦的脚步慢慢追上被生存奴役、驱赶的爷爷。爷爷再也不用面朝黄土、背朝天地辛劳，再也不用朝九晚五为生计奔波。他只需在古色古香的南方古居中轻轻踱步，看庭前花开花落，观山前云卷云舒，不知不觉在夏日午后沉沉睡去，醒来到溪边听溪流轻轻吟唱。,然而，悠闲的生活却是空洞的。暑假，我回去看他，搬出了装饰精美，却落满尘埃的琵琶，轻轻拨弄。我不曾发觉晶莹的泪光在他布满皱纹的双眸中静静诉说尘封的梦。,世界上有太多事不能准时到站，有太多梦想被生活延误，我们焦急等待却沓无音信。最终在岁月的年轮中，梦想被尘封。可是，一阵
12、清风又将人们吹醒了，也许只要一瞬，记忆便,被席卷而来，像久别重逢的好友与你娓娓道来。爷爷在走前与琴声度过了美好的冬季，温暖的冬季。只消一阵风，一句话，尘封的梦便会汹涌而至，重新拾起，为时未晚。莫再错过前世五百次回眸换回今生这一次擦肩而过。,【点评】这是一篇主题含蓄的叙事散文。文章中，年少时的爷爷有一个不为人知的梦想，他想重新组建一个南音乐团，继承曾祖父的遗志，这就为下文设下了一个悬念：爷爷的梦想能不能实现呢？作者在文章开头设下的这个悬念牵动全篇。文中不论是开篇的景物描写，还是中间夹杂的议论、抒情，都彰显出该考生的文字功底。正如格林童话的价值终被人发现一样，爷爷亦发现了南音的价值，但他组建南音乐
13、团的梦想却为何不能得以实现？悲剧性的结尾更增添了文章的震撼力。,3对比明理法,记叙文应力避单调。这就需要我们在写人叙事时能够对比,造型，表现出对人事分明的褒贬。使用对比手法，能够使双方各自的特点鲜明突出，给人留下深刻的印象。记叙文中的对比一般有两种类型：在一个人物身上同时寄寓褒贬，使之相互映衬；在两个或多个人物身上各寓褒贬，使之产生对比。总之，有差异，便有效果。,【例文】(2010 年广东卷满分作文),与你为邻,几个月前，经过我自己的一番努力，我成功地考取了英国皇家钢琴手的证书，并被编到一个青年弦乐团中进行七月份的暑假表演。,一直擅长于独奏的我，初入弦乐团，必会不适应。因此，我有一个专门的导师
14、，导师要我表演自己最擅长最体现技术的一曲。,我毫不犹豫地选择了一曲莫扎特的夜曲，其中有一段是要求大约在 30 秒内完成左手 28 下，右手 29 下的弹键。表演完，自我感觉完美，而导师却说：“单人太单调，失去饱满感，你的技术很高，但你必须要有一个邻居与你和音，才能更显你技术高超。”,我不满，问道：“何以要有个邻居呢？弦乐团中钢琴手不是一向只有一个的吗？”其实我心中真正不满的是导师对自己的,评价，无饱满感？简直不会欣赏，我才不要与什么其他琴手为邻呢。,导师意味深长地一笑，说：“相信我吧！当你懂得与别人为,邻时，会发现，出来的效果你自己也不相信。”,当时，我并不以为然，始终坚信自己的个人实力是足够
15、高,的，与别人为邻简直是多余。,“,第二天，来了个小伙子，满面笑容坐在钢琴边，跟我说：嘿！我将与你为邻了。以后多指教。”说罢，便伸出细长得让我惊讶的手指，而后与我握手，出于礼貌，我仅碰了一下他，说：“什么为邻不为邻呢？技术也很重要的。是吧？”他默然。,导师也要求他独自表演昨天那首我引以为豪的曲子，在我听来确实也很完美，十分流畅，中低音饱满，高音清脆。弹罢，导师便语重心长告诉我：“一个琴手要出彩，必须懂得与他人配合，凸显自己优势。”,听完，我感到有点内疚，技术超过我的人太多了，而我的优势的确需要与他人为邻。一个乐团，永远不是单靠我一个人能撑起的。每一部分，每一个乐章，每一个琴手，在一个乐团中，便
16、组成一栋大楼，必须大家与你为邻，才能奏出完美乐章。然后，我想通了，径直走到他面前，伸出手：“我也与你为邻了，以后好好合作！”导师的微笑被我从眼角中看见。,而后几个月，我便放开心扉，与其他人为邻。当我与别人为邻，演奏那支夜曲时，两层琴声快速弹奏，伴随着悠长的提琴，我仿佛也看见观众的身体也跟着高调上升。,从此，我便明白，一个社会其实也像一个弦乐团，大家相互依存，相互配合。与你为邻，我们可以退避甚至拒绝，但要清楚，当我们选择与你为邻时，一切会更精彩。,【点评】文章巧妙地运用了对比的手法：第一是“我”前后态度的对比；第二是“我”的无知高傲与手指细长的小伙子的谦虚平和对比。,作者情感真实自然。不管是作者的真实经历，还是化用材料，亮点是考生在短小篇幅里写出了一个态度转变、觉悟提高,的可信过程，而且朴素平凡，前后对比鲜明，立意深刻。,4巧描细节法,记叙文应力避死板，化抽象为形象。这就需要我们运用各种细节描写，拟态传神，化抽象的概念、生硬的道理为真实可感的形象。所谓细节，就是构成人物形象、故事情节或环境的最小单位，也即表现事物各种特征的具体而细小的材料。细节之中蕴涵着丰富的情感意蕴，生活中的许多元素都可以表现为文学作品中的细节。好的细节描写，不但能描写出环境氛围、人物性格，而且能带动情节的发展，可谓“一滴水里见世界”，起到“一石二鸟”的作用。,
