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1、,解直角三角形复习课,（二）,sinA,cosA,tanA,cotA,tan Acot A= 1,知识结构,在直角三角形中,由已知元素求未知元素的过程,叫,解直角三角形,(1)三边之间的关系:,a2b2c2（勾股定理）；,解直角三角形的依据,(2)锐角之间的关系:, A B 90；,(3)边角之间的关系:,解直角三角形的基本条件：已知，一锐角和一边 或 两条边,你记得吗？,小 资 料,在实际测量中的角,从高处观测低处的目标时，视线与水平线所成的锐角叫做俯角,从低处观测高处的目标时，视线与水平线所成的锐角叫做仰角；,你记得吗？,你记得吗？,注意：坡度是一个比值，而不是角度.,你会解吗？,C,D,
2、E,只要判断MN上距点A的最近距离与500米的大小关系？,你会解吗？,例：如图，沿水库拦水坝的背水坡，将坝顶加宽2米，坡度由原来的1：2改为1：2.5，已知坝高6米，坝长50米。 求：（1）加宽部分横断面AFEB的面积。（2）完成这一工程需要土多少立方米。,M,N,F,E,你会解决问题吗？,要使这时南楼的影子不影响北楼一楼的采光，两楼间的距离至少为多少米？（精确到0.1米）,小结,内容小结 本节课主要复习了两个部分的内容：一部分是本章的知识结构和要点；另一部分是直角三角形简单基础知识的应用。 方法归纳 1一是把直角三角形中简单基础知识通过数学模型加强理解识记，二是将已知条件转化为示意图中的边、角或它们之间的关系。 2把数学问题转化成解直角三角形问题，如果示意图不是直角三角形，可添加适当的辅助线，画出直角三角形。同时在解的过程中可以用方程的思想解题。,作业布置：,86页：12、13、14,
