《2017八年级语文上册第五单元短文二篇我的信念课件长春版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017八年级语文上册第五单元短文二篇我的信念课件长春版（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,积累词语，理解课文内容。 有感情地朗读课文，感受居里夫人的人格美，激发献身科学的热情。 积累语言，学习语言特点并加以运用。,学习目标,居里夫人 (Marie Curie，1867-1934)法国籍波兰科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。,居里夫人简介,居里夫人简介,居里夫人经常利用夏天水果上市季节，购买便宜的水果自制成果酱，以供冬天时食用。除了做实验外，她还得煮饭、烧菜、洗衣、照顾小孩，并照料年迈的公公。所以她的手像工人一般粗糙。夏天，炎热的仓库内弥漫着浓浓的烟雾，居里夫人身上的工作服被灰尘和汗水染得脏兮兮，眼睛、喉咙也被烟熏呛得刺痛，可是她仍坚持不懈地用大
2、锅提炼矿石。寒冬时，窗户也必须随时洞开，免得气体无法排出去而导致中毒，因此她往往冻得连握笔做记录都成问题。,工作条件,居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117个，却给人一种全不在意的印象。她经常把奖金赠给科研事业和战争中的法国。有一天，她的一位女朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚奖给他的一枚金质奖章，女朋友大吃一惊，忙问：“居里夫人，现在能够得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。”
3、,淡泊名利,坚韧( ) 渲( )染 估量( ) 闲暇( ),鞭策( ) 奢( )望 呵( )责 获益匪( )浅,报酬( ) 蹂躏( ) 猝( )然,xun,sh,ru ln,xi,h,c,rn,c,chu,ling,fi,问心无愧： 执著: 鞭策： 专心致志： 盛名： 报酬： 奢望： 蹂躏：,泛指始终坚持。,自己问自己，没有什么可惭愧的。,很大的名声。,用鞭子赶马前进，比喻督促。,一心一意，集中全部精力。,付给别人的钱或实物。,过高的希望。,践踏，比喻暴力欺压摧残侮辱。,解释词语,全文可分三部分。 第一部分（1-3自然段）：写作者在科学研究上的信念：要有坚忍不拔的精神，要有信心。作者先直接表明
4、观点，再以蚕为喻，最后写自己五十多年来致力于科学研究的情况，叙述均紧扣自己的信念进行。,段落分析,第二部分（4、5自然段）：写作者生活中的信念：宁静的工作和简单的家庭生活。作者把放弃镭的专利作为切入点展开叙述。 第三部分（6、7自然段）写作者情感上的信念：科学本身就具有伟大的美。,段落分析,1、作者认为，做事情需要有怎样的精神？,要有坚韧不拔的精神，要有信心。,2、“孤独地过着求学的岁月”却成了“美好快乐的记忆”，这说明了什麽？,对科学的渴望，对科学研究的热忱。,阅读思考,3、作者追求的是怎样的工作和生活环境？,4、怎样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研 究工
5、作？,她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由， 缺少宁静的科研环境的氛围。 科学是无国界的，科学研究需要和平的 环境，自由的精神。,安静的工作和简单的家庭生活。,阅读思考,5、“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。”就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的， 作者却不这样看。想想这是为什么。,因为只有有了小孩般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉迷于其中，有探求的欲望，才能产生新的科研成果。,阅读思考,1、“或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么? 2、解释“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”的含义。,
6、完成某件事的决心，对真理的渴求，对科学的执着，崇高的使命感。,从事科学研究，纯粹为着探讨真理而研究，丝毫不存名利之想。,问题质疑,3、“我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念”中“纯粹研究的观念”指什么？4、为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”？这反映了作者怎样的心态？,因为科学本身具有伟大的美，魅力无穷，这种美，这种魅力，有如神话故事一般，在这样美妙的科学世界面前，科学家就像迷醉于神话故事的小孩一样。这反应作者在科学研究中如痴如醉的心态。,指纯粹为着探讨真理而研究，丝毫不存名利之想。,问题质疑,读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目
7、标，现在我们明确了人生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们过去只能依赖他人，现在我们懂得了奉献；如果说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。,文章小结,弱者坐待时机；强者制造时机。 我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。” 在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。 我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。 我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。,名人名言,悼词，对死者表示哀悼的文辞。它的
8、主要内容一般包括：（1）介绍死者逝世前的身份、职务、逝 世原因和时间及终年岁数；（2）追怀死者生平业绩，并充分肯定其社会意义和价值；（3）表示对死者的悼念，激励生者。按表达方式分，悼词可分为记叙式悼词、议论式悼词和抒情式悼词三种。,关于悼词,（1）总结死者生平业绩并充分肯定其社会意义和社会价值。 （2）化悲痛为力量的积极的基调和内容。悼词的内容是积极的。它不能一味地宣泄个人的哀痛之情，充满悲伤的情调，使人愁闷压抑。应该排出一切感伤主义的、悲观主义的、虚无主义的消极内容，面向现在和将来，化悲痛为力量。 （3）多种多样的表现形式和表现手法，感情务求真挚感人，语言务求质朴动人，切忌浮夸。,悼词格式,
9、1、理解课文以凝练的语言表达深刻思想的特点。 2、学习居里夫人热忱、顽强、献身科学的崇高品质。 3、理解文章新颖脱俗，深刻高远而发人深思的立意。,教学目标,悼念（ ） 崇高（ ） 真挚（ ） 钦佩（ ） 热忱（ ） 抑郁（ ） 妥协（ ） 公正不阿（ ）,chn,chng,qn,y,tu,zh,do,词语学习,请大家用圈点勾画的方法阅读文章，并从文中找出相关内容： （1）这篇演讲稿分几个层次来讲述的？ （2）课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？ （3）课文的中心论点是什么？ （4）你认为最好的句子有哪些？简述理由。你不懂的句子或问题有哪些？你能设计几个问题吗？试试吧！,自主
10、阅读,全文共四段，可分成三个部分。 第一部分（第1段），提出全文中心论点，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。 第二部分（第2-3段），具体阐述居里夫人的人格、品德、力量和热忱。这是全文的主体部分。 第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。,段落分析,第一句话至少有三层意思：一、居里夫人是一位崇高人物；二、她已去世；三、对她的悼念不能仅仅只回忆她的工作成果，还有更值得回忆的东西。,1、第一段文字的三句话有何特点？对表现居里夫人的品质起着怎样的作用？,问题探究,第二句通过比较法，强调了居里夫人道德品质方面对于时代和历史的意义。 第三句强调“才智”取决于品格的程度，也远远超过通
11、常所认为的那样。因为“才智”也需要坚强的意志和不屈的的精神来支撑。 这三句在意思上层层递进，一句比一句深入，突出了居里夫人在道德品质方面更为出色。,问题探究,2、默读第二段，结合自己了解的居里夫人的事例，说说作者阐述居里夫人怎样的人格、品德和力量？,毫无保留地向世界公布了镭的研究成果：充分表明了居里夫人“人格的伟大”，具体指“她的坚强、意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断”。,问题探究,在荣誉面前，居里夫人虚怀若谷：她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。,面对生活的磨难和困苦的研究工作：居里夫人的“毫不妥协”、“极端顽强”表现为她为探
12、求科学秘密而奋不顾身、百折不挠的精神。,问题探究,3、朗读第三段，概括大意。,第三段照应了第一段的第三句话，赞颂居里夫人的热忱和顽强：“不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。”居里夫人一生最伟大的科学功绩是“证明放射性元素的存在并把它们分离出来。”,问题探究,4、第四段在全文中有什么作用？和上文有哪些联系？,本段高度评价了居里夫人的品格和作风，指出其现实意义，希望欧洲知识分子为了欧洲的未来向居里夫人学习。爱因斯坦本人也是继承居里夫人的“品德力量和热忱”的最好实践者。这一段照应第一段的第二句话。,问题探究,1、因为居里夫人的事迹本身就有打动人心的魅力。,爱因斯坦这篇简短的悼词为什么却能打动人心？,想一想,2、这篇悼词只用“证明放射性元素的存在并把它们分离出来”一句话概括了居里夫人的最伟大的科学功绩，而用大部分篇幅赞颂居里夫人的品德力量和热忱，构思巧妙，睿智的思想闪闪发光。3、这篇只有500字的悼词是一篇流露内心真情的讲演稿，它朴实而真挚，因此打动了千万读者的心。,想一想,1、课外阅读艾芙居里的居里夫人传，并搜集与居里夫人一样的科学家的资料，梳理存入自己的资料库。2、积累摘抄并背诵文中有关可作为名言警句的句子。,布置作业,
