《高中数学 第二章 算法初步 条件语句学案 北师大版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中数学 第二章 算法初步 条件语句学案 北师大版必修3（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、条件语句条件语句学习目标：学习目标：1.正确理解条件语句的概念，2.掌握条件语句的结构.3.会应用条件语句编写程序. 学习重点、难点：学习重点、难点：重点：条件语句的步骤、结构及功能. 难点：会编写程序中的条件语句. 教学基本流程：教学基本流程： 复习回顾，问题引入-问题导学，条件语句总结-例题展示，巩固提高-练习反馈-小结作业教学情景设计：教学情景设计：一、复习回顾，问题引入复习回顾1. 提问：算法的三种逻辑结构？条件结构的框图模式？2. 提问：输入语句、输出语句和赋值语句的格式与功能？问题引入3. 一次招生考试中，测试三门课程，如果三门课程的总成绩在 200 分及以上，则被录取. 请对解决
2、此问题的算法分析，画出程序框图. （变题：总成绩在 200 分以下，则不被录取）二、问题导学，条件语句总结学生阅读教材，完成下列问题：1、画出两种条件结构的框图模式？2、试读问题引入中程序，说说新的语句的结构及含义.3、 条件语句的一般有两种： 4、条件语句格式5、条件语句及框图教师引导学生分析条件语句的流程，并做说明：1） “条件”是由一个关系表达式或逻辑表达式构成，其一般形式为“” ，常用的运算符有“” （大于） 、 “=” （大于或等于） 、 “” （不等于）. 关系表达式的结果可取两个值，以“真”或“假”来表示，“真”表示条件满足， “假”则条件不满足.2） “语句”是由程序语言中所有
3、语句构成的程序段，即可以是语句组.3）条件语句可以嵌套，即条件语句的 THEN 或 ELSE 后面还可以跟条件语句，嵌套时注意内外分层，避免逻辑混乱.三、例题展示，巩固提高三、例题展示，巩固提高1）例 1：编写程序，输入一元二次方程 ax2bxc0 的系数，输出它的实数根（教法：算法分析 画程序框图 编写程序 给出系数的一组值，分析框图与程序各步结果）注意：解方程之前，先由判别式的符号判断方程根的情况. 函数 SQR()的功能及格式.2）讨论：例 1 程序中为何要用到条件语句？条件语句一般用在什么情况下？3） 练习：编写程序，使得任意输入的 2 个实数从小到大排列.4）例 2：编写程序，使得任
4、意输入的 3 个实数从小到大排列.（讨论：先用什么语句？用具体的数值给 a、b、c，分析计算机如何排列这些数？写出程序 画出框图 说说算法 变式：如果是 4 个实数呢？小结：条件语句的格式与功能及对应框图. 编程的一般步骤：1）算法分析 ：2）画程序框图：3）写出程序：四、练习反馈： 1、编写程序，判断一个整数是偶数还是奇数，即从键盘上输入一个整数，输出该数的奇偶性。2、.闰年是指年份能被 4 整除但不能被 100 整除，或者能被 400 整除的年份。编写一个程序，判断输入的年份是否为闰年。3、编写一个程序，输入两个整数 a，b，判断 a 是否能否被 b 整除。4、已知函数(1) 21(110) 311 (10)xx yxx xx 编写一个程序，输入自变量 x 的值，输出相应的函数值。.五、小结与作业小结：作业：2. 试编写程序进行印刷品邮资的计算. （前 100g 0.7 元，以后每 100g 0.4 元）
