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1、切读大学运行模式scJlichutourcom口第一编学院和大学组织概论第二编大学组织运行模式第三编控制组织模式:四种模式的综合Ebst一一大学组织运行的四种模式*学会组织模式*官僚组织模式*政党模组织式*无政府组绕模我作者在介绍每一种模式时,都借助一所虚构的大学的例子来具体解释。一、学会组织模式学会组织模式:在平等的社团中共同分享权力、拥有共同的价值观案例:赫里蒂奋学院学会组织系统的特征吴系统中的二动月1织系统中的牢固与松散联合$组织系统的有效领导团2江八*学会组织模式的特点行见的一致性、共享的权力、共同的信仰和抱负,协商和集体负责的领导等2、了民主和平人员和教学人员平等的看待对方,组织成员
2、间的相互作用是非正式的。3、学院规横小。组细成员之闭的相亢作用利影响是通过以社会吸引1兀需观的-放和相互依赖为基硼的连续的个人交流网现的定长通过专长权和个人影响权发挥自己的影响。通过参与人员面对面的相互作用不断强化学会组织内部形成的规范。片5八b织模式:使结构和决策合理化案伊_-人众什怪子忱-所两E制的公课程的头两t技术、商业和保挂领域的厂的使命中,重视入绘租奂一倩绘冉沥余职技谅程口仪医余倩不仅提供片5八b2官僚组纠系统的特征大众x学院的组织结构是有意识的构建的,目的在于:增加两个单位之间的沟通可能会削拗1|J_J其仙中仙乙侧伯沟皿帜山功徙邢体现价规章制度中,管理人不$报据其职资而不是其个性采
3、取行动。对于波特院长发布的新指示其他人只有遮照执行。3、大众社区学院系统的划分了各部门和个人的工作、权利和责任,并通过一个科层结构控制系统予以强化。如在财政资助办公室,一个人专管联邦和州的补助及资格审查,另一位专门负责银行贷款和半工半读学生的资助事宜,他们与另外的具有两方面知识的人更了解各自权限范图内的情况更有效处理有关问题。4、在大众社匹学院,管理人员提升的依据是工作绩放。官僚们都是由更内行的上纵妮任而不j5,把职位和专长联系起来后有助于增强下级接受上级指仪的自觉性。5、子系统的相互作用主要受到合法的科层结构关系的影响。上级对下级发布指令,下级遵照执行,并向上级提交报告,然后上级根据报告做出新的指示。6、官像体制与众不同的价值在于院长和其他管理人员自己无需事必躬亲,他们可以通过授权让其他人完成。匹林s*政党组织模式,权利和资源的竞争案例:维吉勒州立大学在这个大学中,利益互异的个人或团体都具有了党派性,为了各自的利益和资源进行结盟y族判J妥协和巡成协宗。
