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1、第三课第三课 协调发展协调发展 社会和谐社会和谐第一框第一框 经济与社会协调发展经济与社会协调发展教案设计：应昌期围棋学校教案设计：应昌期围棋学校 黄利苹、王艳黄利苹、王艳一、教学目标：一、教学目标：1、知识与技能：学生知道社会发展的含义，初步了解经济发展与社会发展的关系，懂得经济与社会协调发展的含义及其必要性，明白如何促进经济与社会协调发展；进一步培养学生分析材料的能力。2、过程与方法：通过观察漫画、材料分析、具体事例引用、小组讨论等活动，帮助学生理解经济发展与社会发展的关系，明确促进经济与社会协调发展需要努力的方向。3、情感、态度与价值观：通过学习，学生体会到经济与社会协调发展对整个社会发
2、展及公民切身利益关系重大，并且还需要全体公民的共同参与。二、教学重点与难点：二、教学重点与难点：1、教学重点：明白如何促进经济与社会协调发展。2、教学难点：理解经济发展与社会发展的关系。三、教学准备：三、教学准备：1、教师查找收集相关图片资料、典型案例等。2、制作多媒体课件。四、教学过程：四、教学过程：师：改革开放以来，我国的经济发展取得了巨大的成就，综合国力显著增强，人民生活水平有了很大的提高。但与经济发展的巨大变化相比，我国社会事业的发展却相对滞后，由此产生了诸多社会矛盾和社会问题。：漫画二则（引导学生仔细阅读漫画内容后提问）：从这两幅漫画中，你读出了什么问题？（学生自由发表想法）教师归纳
3、小结：如果经济与社会不能协调发展，那么就很容易产生种种社会矛盾和社会问题。眼下，我们国家正在大力构建社会主义和谐社会，当务之急就是要把统筹经济社会协调发展放到应有的突出位置。所以，今天我们要来学习的内容就是：第三课第三课 协调发展协调发展 社会和谐社会和谐第一框第一框 经济与社会协调发展经济与社会协调发展环节一：环节一：“社会发展社会发展”的含义的含义“读一读、划一划、答一答”“读一读”：指导学生阅读课本 P47知识窗；“划一划”：将自己所认为的重点划出来，以便快速准确地回答问题；“答一答”：根据知识窗的有关内容，回答老师的两个小问题广义的“社会发展”是指？（学生回答：包括经济、政治、文化等在
4、内的整个社会的发展。）狭义的“社会发展”是指？（学生回答：与人民群众生活密切相关的各项社会事业的发展。）师：我们本框要学习的“经济发展与社会发展相互协调”中的“社会发展”主要指各项社会事业的发展。：社会发展主要指各项社会事业的发展。社会发展主要指各项社会事业的发展。环节二：经济发展与社会发展的关系环节二：经济发展与社会发展的关系师：社会发展主要指各项社会事业的发展，涵盖社会生活的方方面面。那具体包括哪些内容呢？社会发展的主要内容（学生根据屏幕上图片的提示，一一说出社会发展的主要内容。）教师归纳：人口数量控制和质量提高、资源环境保护、公共医疗卫生体系建立、法治环境建设、社会保障制度完善、教育和科
5、学发展、维护社会公平正义、提高国民的伦理道德素养、降低犯罪率等，都是社会发展的重要内容。：经济发展的内容又包括哪些方面？（引导学生从课本上去寻找答案并回答问题。）师：没错，经济发展更多体现在：生产技术的进步、劳动生产率的提高、资源的开发利用、产品的增加、产值的增长等方面。师：由此看来，经济发展与社会发展的内容是各不相同的。这也正好为我们揭示了经济发展与社会发展的第一层关系：经济发展与社会发展的关系之一：内容上各有侧重。经济发展与社会发展的关系之一：内容上各有侧重。“阅读与分析” （指导学生阅读文字材料后予以分析）经济发展岂能竭泽而渔经济发展岂能竭泽而渔？！“竭泽而渔”是中国古代的一个成语，其含
6、义是把湖水排干来捕鱼。虽然鱼全捕着了，但是湖水排干后也就不会再有鱼。可见，竭泽而渔隐喻了一个重要而深刻的哲理：如果违反自然界的规律，急功近利，过度索取，那么看似取之不尽的资源就会用尽。同样，在经济社会发展过程中，如果我们只注重经济的发展、消费的增长，而忽视对资源的合理利用，忽视对环境的有效保护，那就等于竭泽而渔。据统计，我国已成为继欧洲、北美之后的第三大酸雨沉降重点地区之一；全球空气污染最严重的 10 大城市中，我国占 7 个。另外，自然生态环境的破坏也相当严重，突出表现为荒漠化、沙化面积扩大和水土流失严重。荒漠化土地面积已达 262 万平方公里，每年还以 2460 平方公里的速度扩展；同时，
7、我国每年新增水土流失面积 1 万多平方公里，流失土壤 50 多亿吨，已成为世界上水土流失最严重的国家之一。我们要避免“竭泽而渔”的做法，加快建设资源节约型、环境友好型社会的步伐，更好地造福子孙后代，促进我国经济社会全面协调可持续发展！ ：如果只注重经济发展而忽略社会发展，结果会如何？（可以先安排学生进行分组讨论，然后再发言交流。）教师归纳：如果只注重经济发展而忽略社会发展，就有可能在经济发展过程中出现法治基础薄弱、生态环境遭破坏、贫富差距过大、社会道德失范等一系列问题，致使社会动荡、秩序混乱，即使经济发展得再快，于国于民而言又有何意义呢？：那反过来，如果只注重社会发展行不行？（学生发表各自见解
8、）教师归纳：也不行！如果经济发展不力，社会发展就会成为无源之水、无本之木，再好的社会发展蓝图也难以实现。师：由以上的分析讨论，我们可以总结出经济发展与社会发展的第二层关系：经济发展与社会发展的关系之二：作用上相辅相成。经济发展与社会发展的关系之二：作用上相辅相成。经济发展是社会发展的_B_；社会发展是经济发展的_A_。A、目的所在 B、物质基础：1、经济发展是社会发展的物质基础。社会发展的任何一项目标的实现，都需要由经济发展提供物质支持。2、社会发展是经济发展的目的所在。我国经济发展的目的，就是要最大限度满足人民群众物质生活和精神文化生活的需要，让全体人民的生活更加富裕和文明。：完成练习册 P
9、34“辨一辨”第 1 小题。环节三：经济与社会协调发展的含义及其必要性环节三：经济与社会协调发展的含义及其必要性师：看来，经济发展和社会发展就像一对双胞胎兄弟一样，谁也离不开谁。如果我们能妥善处理好这两兄弟间的关系，就能看到他们健康快乐地共同成长。这也就是经济与社会协调发展的含义。经济与社会协调发展的含义：经济与社会协调发展的含义：经济发展与社会发展相互协调，就是要正确处理经济建设与各项社会事业发展的关系，促进经济建设与各项社会事业的共同进步。：从课本上寻找出经济与社会协调发展的必要性。经济与社会协调发展的必要性：经济与社会协调发展的必要性：经济与社会协调发展是中国未来的发展能否全面、协调、可
10、持续进行的关键所在，关系到每一个中国人的切身利益。环节四：如何促进经济与社会协调发展？环节四：如何促进经济与社会协调发展？师：通过刚才的分析，我们认识到经济和社会协调发展是十分重要的问题，它关系到每一个中国人的切身利益，关系到未来中国社会的发展。那么，如何才能促进经济与社会的协调发展呢？请我们同学结合之前的第一幅漫画，以小组讨论的形式来做一次政府决策者，谈谈我们的想法。（老师提出问题，供讨论使用。）：你认为在解决这些社会问题时，首要解决的是什么？为什么？（学生可能有各种回答，教师在引导学生分析时，要紧紧扣住经济发展和社会发展的关系。经济发展是社会发展的物质基础，社会发展的任何一项目标的实现，都
11、需要有经济发展提供物质支持，所以，发展经济是首要任务，这是解决我国所有问题的基础和关键。）师：我们在第二课中所学过的社会主义初级阶段的基本路线中也明确指出：以经济建设为中心。图表中所列举的看病难、就学难、房价高等问题都和经济有关，都需要强大的经济基础作后盾。：在许多国家，医疗是政府的公共产品，大部分由公共财政支出。如看病治疗支出 100 元，英国政府提供 69 元，美国政府支出 39 元，一般发展中国家也在 30 元左右（如印度 31 元，泰国 30 元），而我国政府支出仅为 16元17 元。：1、促进经济与社会协调发展，必须坚持以经济建设为中心。、促进经济与社会协调发展，必须坚持以经济建设为
12、中心。：在解决上述这些问题中，政府采取了哪些措施，你能举些例子吗？除此之外，你还能提些建议吗？（学生举例、提议）：*公共医疗卫生体系建立公共医疗卫生体系建立“新三年行动计划”（20072009）中指出加强公共卫生体系建设要办好的“五件便民利民实事”具体为：完成 400 所村卫生室标准化建设；加强医疗急救网络建设，新增 100 辆救护车；为本市 3000 名白内障贫困患者免费实施复明手术；在本市市级综合性医疗机构建立 4 个危重孕产妇会诊抢救中心；为本市 30 万退休及生活困难妇女开展妇科病、乳腺病筛查。*社会保障制度完善社会保障制度完善2008 年上海医保全覆盖，城镇非从业人员纳入医保。：“民
13、工子弟学校改制”：为什么政府要采取各种措施着力解决这些问题？生：因为这些问题都是关系到老百姓的切身利益的事，这些问题解决好了，老百姓才会拥护政府，才会焕发出工作的积极性，主动性，创造性。师：政府不断满足人民群众在精神、文化、健康、安全等方面的需求，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养。当人们感受到自己的利益受到维护、自己的意愿受到尊重时，就会产生强大的情感力量，激发出潜在的积极性和创造性，推动经济与社会进一步发展。：2、促进经济与社会协调发展，必须坚持、促进经济与社会协调发展，必须坚持“以人为本以人为本”，着力保障和改善民生。，着力保障和改善民生。：2010 年，上海将举行世界
14、博览会，这是对上海经济和社会发展成果的大考验和大检阅。你觉得上海在促进经济与社会协调发展，迎接世博会召开的过程中还存在哪些问题？可以如何解决？（学生交流 略）师结：同学们提出了那么多问题和建议，说明大家都在为国家的协调发展尽一份力。让我们共同期盼经济与社会的协调发展，共奏和谐之曲！附：本课板书设计附：本课板书设计第三课 协调发展 社会和谐第一框 经济与社会协调发展一、“社会发展”的含义二、经济发展与社会发展的关系1、内容上各有侧重2、作用上相辅相成 经济发展是社会发展的物质基础社会发展是经济发展的目的所在三、经济与社会协调发展的含义及其必要性1、含义：P472、必要性四、如何促进经济与社会协调
15、发展？1、必须坚持以经济建设为中心2、必须坚持“以人为本”，着力保障和改善民生五、学习训练与评价提示：五、学习训练与评价提示：1、利用漫画观察、材料分析等活动，培养学生主动发现问题、解决问题的能力。2、对积极思考、勇于发言的学生给予即时的表扬与鼓励。3、课堂表现活跃的学生以及分组讨论热烈的小组，都可以在成长记录册上为他们加以记录。六、教学设计说明：六、教学设计说明：1、为了使教学过程更加流畅、知识体系更加鲜明，所以对教材的使用进行了调序、整合等个性化的处理，仅供参考。2、以观察漫画的方式导入新课，既能吸引学生兴趣，又生动直观，便于后面知识点的展开与理解。特别是在处理本课的教学重点“如何促进经济与社会协调发展”时，又再次使用了导入部分的漫画，从发现问题变为解决问题，充分发挥材料的利用价值，也使得教学过程首尾呼应。3、为了帮助学生理解经济发展与社会发展的两层关系、突破教学难点，在设计过程中特地加入了图片、材料分析、小组讨论等多个活动环节，使学生在掌握这一重要知识点的同时，也提高一定的分析与合作能力。
