《庐江二中2009届九年级第二次月考九年级语文答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《庐江二中2009届九年级第二次月考九年级语文答案（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级语文答案九年级语文答案一、语文积累与综合运用（一、语文积累与综合运用（40 分）分）1、 （12 分）分）（1）千树万树梨花开）千树万树梨花开（2）志在千里）志在千里（3）似曾相识燕归来）似曾相识燕归来（4）白露为霜）白露为霜（5）威天下不以兵革之利）威天下不以兵革之利（6）在河之洲）在河之洲（7）乡愁是一湾浅浅的海峡）乡愁是一湾浅浅的海峡（8）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出（者）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出（者）（9）思而不学则殆）思而不学则殆2、 （2 分）分）（1）演绎）演绎（2） “畅畅”改为改为“敞敞”3、 （2 分）分）（1）货运）货运（
2、2）减价）减价（3）减肥）减肥（4）出租车）出租车4、 （2 分）分）D5、 （2 分）分）D6、 （2 分）分）C7、 （4 分）示例：捧起一簇浪花，你却给了我们整个大海。撷取一片红叶，你却给我了我们整个枫林。分）示例：捧起一簇浪花，你却给了我们整个大海。撷取一片红叶，你却给我了我们整个枫林。8、 （4 分）分）（1） （2 分）示例一：综合学习视通中外，人物评述心系古今。分）示例一：综合学习视通中外，人物评述心系古今。示例二：忠奸智慧百家名篇常浏览，嬉笑怒骂千古人物任评说。示例二：忠奸智慧百家名篇常浏览，嬉笑怒骂千古人物任评说。（2） （2 分）示例：汤姆分）示例：汤姆索亚生性顽皮，喜欢恶
3、作剧，但心地善良，乐于助人，即使在洞中历险时，也索亚生性顽皮，喜欢恶作剧，但心地善良，乐于助人，即使在洞中历险时，也很少想到自己的安危，处处为蓓姬着想。很少想到自己的安危，处处为蓓姬着想。9、 （4 分）分）歌德的意思是询出版商歌德的意思是询出版商“我的作品出版吗？我的作品出版吗？”出版商的意思是出版商的意思是“可以出版（没问题）！可以出版（没问题）！”10、 （6 分）秋思之祖分）秋思之祖思乡思乡断肠人在天涯断肠人在天涯二、阅读分析（二、阅读分析（50 分）分）（一）（一）16 分分11、 （3 分）吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥分）吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥12、 （4 分）分） （1）母亲深
4、夜敲盆赶鼠；（）母亲深夜敲盆赶鼠；（2）母亲跪在田中插秧）母亲跪在田中插秧13、 （4 分）分） （1）运用拟人，比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果，或）运用拟人，比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果，或“立立起来起来”运用拟人的手法，写出了秧苗的动态之美，而运用拟人的手法，写出了秧苗的动态之美，而“一行行一行行” “整齐匀称整齐匀称”则突出了母亲插秧技术之高，则突出了母亲插秧技术之高，“嫩绿嫩绿”突出了秧苗的生机，突出了秧苗的生机， “你块绿色的地毯你块绿色的地毯”用比喻写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成用比喻写出了水田中的秧苗之美，
5、赞美了母亲的劳动成果。果。 （意思对即可）（意思对即可）（2）用）用“双膝跪在泥水里双膝跪在泥水里” “艰难爬行艰难爬行”等动作描写，写出了母亲插秧的艰难，突出了母亲此时体力不支等动作描写，写出了母亲插秧的艰难，突出了母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强。和劳累，表现了母亲的坚强。 （意思对即可）（意思对即可）14、 （2 分）分）D15、 （3 分）分） “白发白发”是全文叙事线索，是全文叙事线索， “白发白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。辛劳，表达出作者对母亲的心
6、疼，对母亲的爱和怀念。 （意思对即可）（意思对即可）（二）（二）16、 （3 分）主要运用了事实论证方法（或例证法）分）主要运用了事实论证方法（或例证法） 。文中运用司马迁和贝多芬的事例，更有力地论证了。文中运用司马迁和贝多芬的事例，更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点，进一步增强了说服力。这一观点，进一步增强了说服力。17、 （3 分）不能删。因为分）不能删。因为“往往往往”一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况下做出，如果去掉，一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况下做出，如果
7、去掉，就显得过于绝对。就显得过于绝对。18、 （2 分）绊脚石：人生路上的障碍。垫脚石：人生路上不断前进的凭借。分）绊脚石：人生路上的障碍。垫脚石：人生路上不断前进的凭借。19、 （4 分）本文论述的中心论点是：分）本文论述的中心论点是：“要善待挫折要善待挫折”或或“要在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求，要在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求，成为生活的强者？成为生活的强者？”举例举例 1 分（只要与观点相吻合即可）分（只要与观点相吻合即可） ，结合事例分析计，结合事例分析计 1 分。分。（三）（三）8 分分20、 （3 分）对生命的认识、开发和利用。分）对生命的认识、开发和利用。
8、勇气勇气 创造创造21、 （2 分）因为享受生命离不开勇气和创造，要得到最大的享受，就要付出最大的劳动、斗争甚至牺牲，分）因为享受生命离不开勇气和创造，要得到最大的享受，就要付出最大的劳动、斗争甚至牺牲，就要取得成功，实现人生的意义和价值。就要取得成功，实现人生的意义和价值。22、 （3 分）示例：布鲁诺坚持真理，蔑视权贵。虽被处以极刑，但他的精神被后人推崇，他的人格被世人分）示例：布鲁诺坚持真理，蔑视权贵。虽被处以极刑，但他的精神被后人推崇，他的人格被世人颂扬。颂扬。 （事例（事例 1 分，篇析分，篇析 2 分，开放性题目，言之成理即可，酌情给分）分，开放性题目，言之成理即可，酌情给分）（四
9、）（四）14 分分23、 （2 分）分）（1）天气放晴（）天气放晴（2）阳光（）阳光（3）雄伟壮观（）雄伟壮观（4）因为）因为24、 （4 分）分）（1）这样，在朝延做官也担忧，不在朝延做官也担忧。既然这样，那么什么时候才快乐呢？）这样，在朝延做官也担忧，不在朝延做官也担忧。既然这样，那么什么时候才快乐呢？（2）没有这样人，我同谁一道呢？）没有这样人，我同谁一道呢？25、 （4 分）分）（1）阴雨天的湖景）阴雨天的湖景 月夜的湖景月夜的湖景（2）不以物喜，不以己悲，则庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君，进亦忧，退亦忧，先天下）不以物喜，不以己悲，则庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君，进亦忧，退亦忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐之忧而忧，后天下之乐而乐26、 （2 分）示例；这个句子动静统一，视听结合，采用对偶，比喻的修辞方法，写出了月光下洞庭湖天水分）示例；这个句子动静统一，视听结合，采用对偶，比喻的修辞方法，写出了月光下洞庭湖天水空阔，光影灵动，渔歌悠长，优美和谐的景象，形象丰富而生动，情景交融，富有诗情画意。空阔，光影灵动，渔歌悠长，优美和谐的景象，形象丰富而生动，情景交融，富有诗情画意。27、 （2 分）分） （1）忧国忧民，以天下为己任。）忧国忧民，以天下为己任。 （2）吃苦在前，享乐在后（言之成理即可）
