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1、职业生涯规划设计,课 程 具 体 要 求,成绩评定：合格、不合格两个等级。 （其中课堂考勤占30%，作业占70%。） 作业：我的职业生涯规划书（电子版本）。 教学时间：4课时。,- 适用电气工程系,第一部分 职业生涯规划基本知识,一:职业 1.职业的概念 职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定的、 有经济收入的社会活动，是人的生活方式、经济状 况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反应， 也是一个人的权利、义务、职责以及社会地位的一 般性特征。 2.职业形成 其过程: 职业选择、职业准备、就业定位、职业适应、,2,职业满足。 3.职业工作职位三者关系 职位是与求职者一一对应的组织位置 工作是
2、组织中一组职责相近的职位的集合 职业由不同时间内、不同组织中相似的工作组成 4.职业分类 1. 三大产业分类 2. 中华人民共和国职业分类大典 具体见附件一,3,5. 现实求职路线图,大学毕业,留 学,专升本,机关公务员,企 业,参 军,事业单位,其 它,创 业,自谋职业,再求学,二:职业与专业 1:专业 指人类在社会生活和生产实践中，用来描述某一人群在职业生涯某一阶段谋生和长时间从事的具体业务作业规范。 电气系专业:电机与电器；电气自动化技术；信息工程技术；汽车电子技术；机电一体化技术。 2:专业能力 1能力:人依靠自我的智力、知识、技能等去认识和改造世界，顺利地完成一定活动所具备的稳定的个
3、性心理特征。观察力、记忆力、想象力、操作力、分析力、设计力、思考力、表述力等等。工程制图；电器配电柜装配；加工工艺编程。,2专业能力 人将所学的专业知识、专业技能和专业态度在特定的职业 活动或情境中进行类化迁移和整合所形成的能完成一定职业 任务的能力。 理 解 情境: 在一定时间内各种情况的相对的或结合的 境况。 即情景或境地 类化: 概括当前问题与原有知识的共同本质特征，将所 要解决的问题纳入到原有的同类知识结构中去，对 问题加以解决。 3大学生专业能力 大学生运用所掌握的专业理论和相关专业知识，分析问题 和解决问题的能力。,3:本专业培养方案 核心岗位与发展岗位 详见附件二 :电气系培养方
4、案 4:社会对大学生期望 冰山现象: 专业能力 + N 项综合能力或智商 + 情商 N 项综合素质与能力-道德品质、敬业精神、宽容心态、健康心理、强壮身体、诚信诚实、吃苦耐劳、礼仪礼节、口才表达、沟通、协调、观察、记忆、分析、写作、总结、理解、逻辑、反应、判断、学习能力、独立能力。详见下图,大海中一块浮冰,浮冰海底 部分,大海浮冰示意图,三个三分之一,工作三分段,第二部分 职业生涯规划概况,职业 生涯 规划 (career planning ),简称生涯规划，又叫职业生涯设计。 是指组织或个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制订有关个人一
5、生中在事业发展上的战略设想与计划安排。,一:概念,2:职业生涯规划分类,按照时间长短，职业生涯规划可以分为人生规划、 长期规划、中期规划与短期规划。,人生规划 40 年,F 一定资产的公司 董事或老板 高级 工程师 职业经理,长期规划 5-10年,长期规划 5-10年,长期规划 5-10年,长期规划 5-10年,中期 3-5,中期 3-5,短 3,短 2,C,A,B,D,E,F,E 高级工程师 较大公司经理或 企业老板,D 工程师 小公 司经理 较大公 司副总经理,C 助理工程师 部门副管 或工程师 部门主管,A 合格毕业生 专业能力 学习能力 综合能力,B 合格技术 人员 一线企业 技术骨干
6、,二:基本步骤,自我评估 职业发展阶段 职业倾向,组织环境分析 特色 发展战略 人力资源状况,社会环境分析 政治环境 经济环境,生 涯 机 会 评 估,确 定 职 业 生 涯 目 标,选 择 职 业,选 择 职 业 生 涯 路 线,职 业 生 涯 策 略 的 实 施,职 业 生 涯 设 计 的 调 整,评 估 与 反 馈,三:具体规划 1:评估自我 全面分析自己，认识自己，了解自己。 三方面考察,个体知识,陈述性,程序性,公共基础知识,专业基本理论,通用基本技能,专业实践能力,英语，体育,制图、数字电子 技术、,万用表使用、,课 程 设 计 毕 业 设 计 企 业 顶 岗,职业胜任心智水平考试
7、,职业资格水平考试,个体能力,一般能力,特殊能力,机械能力,创造能力,领导能力,口才表达 记忆力 数字计算,文书能力方面 书写、打字、 记录、修订。,机械操作 能力 如:工具操作,创造性思维 产品设计、 工艺编制、,计划、组织、 指挥、协调、 控制，完成 预定目标、,个体素质,指一个人能做什么知识、技能、 想做什么角色定位、自我认知、 会怎么做价值观、品质、动机 的内在特质组合。,人力资源,2:环境分析,个体素质,职业兴趣,职业个性特质,职业价值观,素质冰山形象,环 境,社会环境,组织环境,家庭环境,学院、企业、 区域,家庭、家族、 区域,经济、政治与法律、社会 文化、人口、科技、产业,附件
8、三,产 业, 大部分为第二产业，装备制造业 温州支柱产业:永嘉阀门、乐清电气、瑞安汽配 温州其它产业:锁具、洁具、食品机械、鞋机 产业升级，结构调整,学院, 国家示范性高职院校 全国职业教育先进单位 全国十大最具就业力高职院校 全国高职人才培养工作水平评估优秀学校 机械工程系等8个系33个专业 拥有国家示范性重点建设专业5个，教育部 教学改革试点专业1个 省级重点专业、特色 专业7个，国家精品课程6门,企业 区域, 企业所处产业，位于区域 企业的产品、实力、战略、特色， 企业 组织领导人特点 企业的文化硬件、制度、价值观 组织对人才的职业生涯规划 建立融洽关系、积聚人脉资源， 把握平台、珍惜支
9、点的机会,家庭 家族, 家乡产业情况、支柱产业是什么 家庭情况、从事主要工作 家庭优良品质、良好文化 家族及亲戚从事的工作,3:了解职业,思 路, 结合求职路线图，重点在企业， 名企或合适企业 对照培养目标，技术型为主，技能型为辅 按照专业培养方案，紧紧围绕核心岗位、 发展岗位 可持续发展三大方向:技术、管理、营销,技 术,管 理,营 销,职 称: 技术员、助理工程师、工程师、高级工程师,车间主任 生产经理,上门营销员 营销经理,产品设计师 工艺师,企业 三大 方向,途 经,咨询职能 部门,借助各类 媒体,发挥家庭 作用,寻求师生 帮助,学 校 就 业 指 导 机 构 劳动人事部门 人才服务机
10、构 职业介 绍 所,网络、广播 电视、报纸、 杂志,父母 、亲人及 他们的同事、 朋友等等,老师 、同学 已工作的师 哥、学姐,4:职业目标选择 职业目标的设定是职业生涯规划的核心,职业目标分解,按时间,按性质,长期目标 5-10年,外职业生涯,内职业生涯,中期目标 3-5年,中期目标 3-5年,短期目标:23年,短期目标:2-3年,人生目标,外职业生涯,内职业生涯,从事一种职业的工作时间、地点、单位、 内容、职务与职位、工资待遇等因素的组 合及其变化过程,在职业生涯发展中通过提升自身素质与职 业技能而获得的个人综合能力、社会地位 及荣誉的综合,短期 目标,按时间,按内容,日目标、周目标 月目
11、标、学期目标 年度目标,学习目标、生活目标 社团目标、兼职目标 培训目标,电气系各专业职业目标综合分解,技术、营销、管理不同组合,第一个短期目标 三年大学,合格毕业生:达到核心岗位 要求。如电气技术员,学业成绩优秀，坚持身体 锻炼，参加学生组织等,中 期 五 目 年 标 第一个,短期目标 二年技术实践,短期目标 三年技术提升,生产技术一线实践 锻炼成为 能独立开展技术工作的专业 人员。 如名副其实技术员,企业技术部门或研发中心 工作，名副其实助理工程师,结合技术实践，努 力学习新技术，提 升水平；提高人员 协调能力，积聚资 源，创造良好环境； 提升学历。,长 期 十 目 年 标 第二个,中期目
12、标 五 年,中期目标 五 年,电气工程师 技术部门主管,高级工程师 企业总工或技术副总,技术研究、创新 管理能力提升,技术研究、产品研 发，综合能力提高,5:职业生涯路线 必须结合区域、单位性质、工作、职 务与职称的外生涯和自身提升内容的内生涯，并始终贯 穿时间的主线进行设定,时间:长期、中期、短期规划,区域: 温州、家乡、其它,单位:机关、事业、企业、其它,职务:员工、主管、部门主管、 副总、总经理-,职称:技术员、助理工程师、 工程师、高级工程师,提升内容:N 项目,企业: 国有、集体、 私营、合资- 第一、二、三 产业 大、中、小型 机械、电气、 服装 -,工作:技术、管理、营销、其它,
13、6:职业目标确定,原 则,基 本 原 则,SMART 原则, 择己所爱 择己所能 择己所利 择世所需, 具体 可量化 可行 务实 时限,方 法,筛 选,决 定,选择三-四个相对可行的职业项目,人职匹配:人选择职业，职业选择人； 事实证明:人职匹配是一种理性状况； 要对职业目标进行分析，将匹配度高 的，确定为职业目标。,优势,劣势,威胁,机会,7:行动计划 围绕总体目标，制定具体可行的落实目标的行动计划。 1:从人生目标入手， 订出出长期、中期、短期计划； 2:在具体行动计划制订中，必须层层细化，细化到一 年、半年、季度、月、旬、星期、一天的计划。 3:计划主要内容有工作区域、单位、职业、职位与
14、职称 目标、经济收入、能力提升学习项目等 4:计划周期越短，其内容越详细、具体； 5:对大学生来说，第一个十年很关键，重点在大学三 年，必须认真结合培养方案及社会对大学生要求制订。 8:实施与调整 实施 计划是行动纲领，落实与行动是核心， 必须积极实施，很抓落实。,评估调整 其必要性在于，时间推移发现问题、环境变化； 问题:目标偏高、目标不符合实际、目标偏低等； 分析方法:应用PDCA循环 评估调整时间应动态、随时。 调整内容:职业再选，生涯路径再选，目标修正 时间节点、措施与计划的变更。,四阶段,计划P 寻找问题、分析原因 找出主因、调整计划,执行D 付诸实施,检查C 检查结果,处理A 总结经验 下一循环,八步骤,职业生涯规划书范例： 目 录 引 言 一、自我分析 1、职业兴趣 2、职业能力 3、个人特质（或性格特征） 自我分析小结 二、职业分析 1、家庭环境分析 2、学校环境分析 3、社会环境分析 4、职业环境分析（或企业环境分析） 三、职业定位 四、计划实施 1、短期计划 2、中期计划 3、长期计划 五、评估调整 1、评估的内容 2、评估的时间 结束语,我的职业生涯规划书,温州职业技术学院 2010/ 2011 学年第二学期 班级_ 姓名_ 学号_ 序号_成绩_ 内容(宋体小四，行间距1.5倍） 要求A4页面电子版,
