《世界历史第二章4.5节练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《世界历史第二章4.5节练习（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、世界历史（上）第二章第四节同步练习世界历史（上）第二章第四节同步练习一、 选择题：1西欧启蒙运动兴起的根本原因是 （ ）A17、18 世纪西欧资本主义经济的发展 B西欧国家资产阶级力量的壮大C启蒙思想家对理性的呼唤 D自然科学的迅猛发展218 世纪的欧洲人相信，人类可以征服自然，也可以推动人类自身的不断前进。产生这种认识的主要原因是 （ ） A资产阶级力量的壮大 B自然科学的迅速发展 C启蒙思想运动的推动 D文艺复兴运动的影响3欧洲启蒙运动的主要内容是（ ）A复兴希腊、罗马古典文化 B全面否定罗马天主教会 C提倡理性精神 D争取实现普选4、资产阶级启蒙思想的核心是 （ ）A、消灭专制王权 B、
2、反对贵族特权和等级制度C、打倒天主教会的世俗权威 D、追求政治民主、权利平等和个人自由5启蒙运动中的“自由”、“平等”要求，实质上反映了 （ ） A封建专制统治的腐朽和黑暗 B.发展商品经济和对自由劳动力的要求 C.封建统治陷入全面危机 D.封建教会权威地位业已动摇 6. 下列哪些内容是欧洲启蒙运动时期思想家们的共同主张 （ ）号召消灭专制王权，追求民主自由 反对等级制度，主张权利平等 主张建立法治社会 主张建立资产阶级共和国 号召打倒天主教会的世俗权威 ABCD7以下各项属于启蒙思想家的共同主张的有 （ ） 反对君主专制制度 反对教权主义和等级制度 主张权利平等 倡导君主立宪制 A B C
3、D 8.18 世纪法国启蒙思想家的一致主张有 人权自由 实行法制 反对教权 反对专制A. B. B.C. D. 9启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在 （ ）A反对教权主义和蒙昧主义 B宣传天赋人权 C提倡自由平等 D主张建立法治社会10人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想，对“启蒙思想”这一历史概念最准确的表述是 A对旧制度进行了批判，对新社会提出设想的思想 B.批判了专制主义，提倡自由、平等的思想 C批判教权主义，提倡个人自由的思想 D.否定封建王权，提倡权利的制约与平衡 11 （04 年高考上海历史卷）马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学
4、中引申出国家的自然规律” 。其中“理性”的含义是（ ）A独立的思考与自主的精神 B君主的权力与党派的信仰C国家的意志与精神的寄托 D权威的判断与历史的传统12启蒙运动中，最早提出人们通过社会契约创立国家的是 （ ）A霍布斯 B孟德斯鸠 C洛克 D卢梭13最早提出立法权、行政权和处理外交事务权力分属议会和君主的是（ ）A霍布斯B伏尔泰C洛克D孟德斯鸠14首先提出司法权、立法权、行政权三权分立的启蒙思想家是 （ ） A孟德斯鸠 B.伏尔泰 C卢梭 D.霍布斯 15.发源于西欧的启蒙运动能迅速波及欧洲大多数国家的主要原因是 （ ）A.它使文艺复兴运动进一步发展 B.它追求政治民主和权利平等C.它把斗
5、争矛头指向天主教会 D.它适应了发展中的资产阶级的需要16 “伏尔泰是法国的启蒙思想家，所以伏尔泰也可能赞赏英国的君主立宪” 。这一推理最可靠的前提是，法国的启蒙思想家（ ）A有少数抨击英国的君主立宪B有少数赞赏英国的君主立宪C一般都赞赏英国的君主立宪D一般都抨击英国的君主立宪17伏尔泰说：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。 ”这表明他 （ ）A. 反对专制王权 B. 反对教会控制 C. 提倡权利平等 D. 倡导君主立宪制 18.孟得斯鸠三权分立原则的提出是发展了下列哪位的分权学说 （ ）A.伏尔泰 B.狄德罗 C.洛克 D.卢梭19.孟德斯鸠倡导三权分立的目的是 （ ）
6、A.实行天赋人权 B.避免暴君政体 C.实行司法独立 D.建立平等社会20 论法的精神的思想核心是 （ ）A立法、司法、行政三权分立 B权力互相制约和平衡 C三权互相独立、又互相监督 D反对封建专制制度21.“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了如果司法权同行政权合二为一，法官便将握压迫者的力量。 ”此段话应当出自 （ ）A.霍布斯 B.伏尔泰 C.孟德斯鸠 D.卢梭22、下列对孟德斯鸠的三权分立学说的叙述正确的是 （ ）A、代表作论法的精神发展了 17 世纪法国思想家洛克的分权学说 （ ）B、立法权独立于行政权之
7、外，司法只对君主实施监督 C、倡导天赋人权学说，猛烈抨击天主教会D、 “三权”互相独立而又互相监督，以权力“制约和平衡”为思想核心23在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了（ ）A天赋人权和权利平等 B权力的制约与平衡 C政治民主和个人自由 D国家主权属于人民24“没有一个人富得能购买他人，没有一个人穷得被迫出卖自己。”以上卢梭的经济思想表明他A强烈反对财产私有制 B主张废除资产阶级所有制 C向往小农经济社会 D.反对贫富悬殊而不反对私有制 25、卢梭在社会契约论中主张 （ ）A、统治者如果违反民意，侵犯人权，撕毁大家都遵守的社会契约，人民就有权推翻他的统治B、不废除私有制，
8、只进行比较平均的分配C、反天主教会而又主张信仰上帝，反对君主专制而赞成开明君主D、反对个人因谋私利而违反公共意志，倡导三权分立26、霍布斯、洛克和卢梭的相同主张是 （ ）A倡导社会契约 B反对迷信和专制 C主张三权分立 D实行君主立宪27.欧洲启蒙思想家的主张的共同点不包括 （ ）A.批判专制主义、教权主义 B.主张政治民主、权利平等C.追求个人自由，崇尚理性 D.倡导建立君主立宪制的政权28启蒙运动与文艺复兴运动的不同之处是 （ ） A主张以民主、法制取代封建专制 B.反对天主教会的精神统治 C推动了欧洲反封建斗争的发展 D.反映了资产阶级的思想主张 29、下列对法国启蒙运动影响的叙述不正确
9、的是 （ ）A、矛头直指封建制度及其精神支柱天主教会，为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备B、为拿破仑确立资本主义社会的法律规范奠定基础 C、对欧美的资产阶级革命起了影响和推动的作用D、鼓励亚洲部分国家的仁人志士为改造旧社会而斗争30下列有关启蒙运动产生的巨大影响，叙述错误的一项是 （ ）A 为即将到来的法国大革命做了充分的思想动员 B有力地批判了封建专制制度，动摇了封建统治的思想基础C启迪了人们的思想，所宣传的学说形成强大的社会思潮D中国的戊戌变法、美国的1787 年宪法 、英国的权利法案是其具体体现31恩格斯称赞法国的启蒙思想家“都是非常革命的” ，这是因为他们反对封建特权反对专制王权
10、主张实行法治倡导人文主义 A B C D（ ）32启蒙运动在反封建方面远远超过文艺复兴运动，主要表现在（ ）A 彻底批判专制主义、教权主义 B 为资本主义近代社会制度提出了设想C 否定专制王权，追求民主自由 D 影响涉及亚洲、拉美33文艺复兴运动与启蒙运动的主要区别在于（ ）是否适应商品经济发展的需要 是否反封建有无对未来社会的政治设想 是否成为资产阶级革命的思想武器 AB CD34.西欧文艺复兴与启蒙运动的区别在于 （ ）A.前者是资产阶级文艺运动，后者是资产阶级思想运动B.前者促进了自然科学的产生，后者的产生与自然科学无直接关系C.前者反对天主教会神学思想，后者反对封建专制 D.前者遍及西
11、欧各国，后者仅限于法国35文艺复兴和启蒙运动的相同点包括都是思想解放运动 都反对专制王权，追求自由平等 都强调理性 都强调民主和法制 都在文学领域多有建树 都弘扬了科学（ ）A B C D36启蒙运动和文艺复兴的相同之处是（ ）A主张推翻封建专制制度 B矛头指向天主教会，歌颂理性C倡导建立民主共和制 D是资产阶级利益要求的反映37中国的新文化运动与欧洲的启蒙运动相比，相同之处不包括 （ ） A初兴之时都是宣传资产阶级文化 B.都是新的历史条件下的思想解放运动 C都具有反封建斗争的性质 D.在运动中其思想潮流发生了变化38启蒙运动的思想家们集中批判的是 （ ）A 专制主义和教权主义 B天主教神学
12、 C贵族特权和封建主义 D.等级制度和教权主义40、阅读下列材料：材料一：启蒙思想把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。摘自伏尔泰语录材料三：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 摘自孟德斯鸠罗马盛衰原因论请回答：（1）材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作“漫长的黑夜”？“理性的阳光”指的是什么？（2）材料二体现了什么思想？如何评价？ （3）归纳材料三所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。（4）在自由这个问题上，材料二与材料三各侧重于什么？三、问答题：41比较伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭三人思想的异同。42欧洲启蒙运动时的启蒙思想家宣扬的天赋
