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1、三、测量小灯泡的电功率三、测量小灯泡的电功率 教学目标:教学目标:1、知识和技能、知识和技能加深对电功率的理解。巩固电流表、电压表的操作技能。2、过程和方法、过程和方法通过测量,体验额定功率和实际功率的区别。锻炼学生根据公式 P=IU 设计试验的方法。3、情感、态度、价值观、情感、态度、价值观通过讨论和交流,培养合作学习的意识和态度。 重、难点:重、难点:1、电路的设计、连接,作出电路图。2、分析实际功率和额定功率的区别。 教学器材:教学器材:小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器 教学课时:教学课时: 1 时时 教学过程:教学过程:一、前提测评:一、前提测评:标有“220V 1
2、1W” “220V 22W”的灯泡各 1 只,若把它们串联起来接在 220V 的电路中,它们的实际功率各是多少?二、导学达标:二、导学达标:引入课题: 电流用电流表测量电压用电压表测量电功率 P=W/t P=UI能否利用所学知识测出小灯泡的电功率?进行新课:1、探究:测量小灯泡的电功率(1) 、学生分析 P=UI测出 U、I,就可以求的电功率(2) 、设计实验:讨论滑动变阻器的作用、使用电流表、电压表的使用方法(3) 、作出对应的电路图对学生的电路要进行讨论。(4) 、进行实验:把结果记录在下表 电压 U电流 I电功率 P第一次测量第二次测量第三次测量第四次测量(5) 、实验结果:实际功率与额定功率是不同的;2、本试验你得到的启示:三、达标练习:、达标练习:完成物理套餐中的本节内容。小小 结结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。 课后活动:课后活动:1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。2、课本后练习。教学后记:教学后记:1、如何连接电路,从课后操作看来似乎还有较大 问题, 必要进行示范。 2、滑动变阻器、电流表、电压表的使用应进行必 要的复习。