《七年级数学下册《2.4 用尺规作角》教学设计 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学下册《2.4 用尺规作角》教学设计 （新版）北师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用尺规作角用尺规作角三维目标： 1知识与技能目标：会用尺规作一个角等于已知角. 2数学思考目标：会利用测量、比较等方式难新作的角是否等于已知 角. 3问题解决目标：可以用尺规作角来画已知直线的平行线. 4情感态度目标：积极参与教学活动，体验克服困难的过程，感受成 功的快乐重点难点：教学重点：教学重点：用尺规作角.教学难点：教学难点：尺规作图的书写要求.教具准备：直尺、圆规教学方法：教 学 过 程教学环节设计：教学环节设计：一.动手操作，感受成功 1、提出问题：怎样利用尺规，作一个角等于已知角？ 2、自学 P57 做一做 3、按照作图步骤亲自操作，设法验证，感受成功 二.运用新知解决简单问题，激
2、发探索欲 例 1、已知AOB，利用尺规作AOB，使AOB=2AOB 例 2、如图，已知ABC 和DEF，利用尺规作图比较它们的大小。例 2ABCDEF三.解决实际问题 如图，要在长方形木板上截一个平行四边形，使它的一组对 边在长方形木板的边缘上，另一组对边中的一条边为 AB. （1）请过点 C 画出与 AB 平行的另一边. （2）如果只有一个圆规和一把没有刻度的直尺，你能解决这 个问题吗？ 【分析】：（1）不限制作图工具，不限制作图方法； （2）由于学生在小学对平行四边形对边平行且相等有所了解，可以通 过作一条线段等于已知线段来解决，多数学生在当前的学习环境中可以 通过作 一个角等于已知角来解决。 四小结与作业 批 注ABC1、尺规作图的书写要求有哪些？ 2、怎样用尺规作一个角等于书籍角？ 3、作业 习题 2.7教学反思：
