《【教案二】9.4功率》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教案二】9.4功率（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9.49.4 功率功率教学目的：教学目的：1知识与技能通过日常生活中的实例和生产中的实际，在讨论中使学生能理解功率的概念。 学会使用功率的基本公式，一解答简单的物理习题。 2过程与方法讨论法。 3情感、态度与价值观目标通过实践操作,使同学们养成实事求是的科学态度,热爱科学的情感教学重难点：教学重难点：功率的计算方法既是本节的重点，也是本节的难点。教学器材：教学器材：教材教学课时：教学课时：1 时教学过程：教学过程： 引入新课在日常生活中和在生产实际中，不仅要考虑机械效率，还有一个重要的概念，对于生 产设计和使用机械做功时必需要考虑的一个物理量。 来源: 数理化网我们要通过几个典型问题的讨论，理
2、解它，认识它的重要性。 【例 1】 建筑工地上需要将 1000 块砖送到 15 米高的楼上。 方法如下： 1人用筐将砖运送到楼上。2人用滑轮将砖运送到楼上。3使用起重机将砖运送到楼上。 提问：以上三种方法，除了机械效率不同外还有什么不同。（待学生思考不必要求立 即回答）。 【例 2】一个人用通常的步伐走上三楼，或以快速地跑到三楼上。 提问：两种方法所做的功的情况有何不同。（要求同上题，先认真去思考，不必急于 作答。）【例 3】有一个重型的机器，需要推至距 100 米远的厂房内。 方法有三：1工人们用推力推到厂房内。来源:数理化网2工人们用车推到厂房内。3用马车拉到厂房内。 提问：三种方法完成此
3、功有何不同。 对比上述三例，当人们完成一定的功时，存在着一个具体的实际问题是什么？ 启发同学得出答案： 物体做功有快、有慢。 在例 1 中起重机做功快。例 2 中人跑到三楼做功快。例 3 中用马车做功快。 来源:物理学里用功率来表示物体做功的快慢，板书：因此，单位时间里完成的功，叫做功 率。 根据定义可得出： 板书：各物理量的国际单位，写在公式中。 1 瓦特1 焦耳/秒，1 千瓦1000 瓦，1 兆瓦106瓦特。 指出：功率是机器的主要技术性能之一。 功率小，做功慢，耗能少。功率大，做功快，耗能多。 【例题】高出水面30 米处有一个容积是 50 米 3 的蓄水池，要用一台离心式水泵抽水 给蓄水
4、池，1 小时能把水池充满即可，这台水泵的功率至少是多少千瓦？ 已知：h30 米，V50 米3， t1 小时3600 秒， 求：P解：分析，根据已知条件 mV。 m1103千克/米350 米35104千克 所以 G5105牛顿。 WGh5105牛顿30 米15106焦耳。 答：这台水泵的功率至少是 4.2 千瓦。 指出：根据已知条件和所求的物理量的基本公式，知道水泵是克服水重而做功，故在 题内首先根据水的质量求出水重，这样再代入功率的基本公式中求功率。 为什么题目最后所求的是“功率至少是”多少千瓦？为什么不求等于多少或者求最大 是多少千瓦。 这是因为在实际中水泵有轴功率和配套功率的区别，轴功率是指单独水泵本身所能完 成的功率，如果按题 内所求功率，只能满足轴功率，那么水泵是无法工作的，因为水泵必 须同其它机器配合使用才能工作，所以配套功率是要大于轴功率的，这是否是功率越大越 好呢？不是的，因为功率越大，必定耗电或耗油多，是不符合经济效益的。 小小 结：结：1、功率的概念。2、功率的基本公式。来源:3、功率的计算板书设计：板书设计：9.4 功率一、功率的概念单位时间里完成的功，叫做功率。二、功率的计算公式三、例题讲解教学后记：教学后记： 来源来源::这一节我们学习了功率的概念及其计算公式，对功率有了初步的认识，在例题讲解的 基础上，加深学生的知识点，从而体会功率的重要性。
