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1、课题：跳绳课题：跳绳教学目标教学目标 1探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，进一步体会计算方法的多样化. 2发展初步的估算意识和解决生活实际问题的能力. 3培养学生认真计算反复检验的好习惯.教学重点教学重点 帮助学生理解并掌握用竖式计算的方法.教学难点教学难点 掌握连续退位减法的计算方法.课前准备课前准备 课件、图片、实物投影仪.教学过程教学过程 活动一：创设情境、引入新课. 师：同学们，你们喜欢跳绳吗？你能说说你的跳绳成绩吗？跳绳不但是一项很好的体 育活动，它里面还藏着许多的数学问题呢，你们发现了吗？点评利用“跳绳”这一情境导入新课，可以体现数学来源于生活实际。利用学生身 边的事情或学
2、生感兴趣的事情创设学习情境，可以激发学生的学习兴趣.活动二：利用跳绳的情境，讨论计算方法. 1 出示主题图及统计图表，提出数学问题. 这是三名同学跳绳情况的统计表，说说你从表中知道了些什么？ 根据这张统计表，你能提出哪些数学问题？ A小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下？ B小东比小红多跳几下？小红比小亮少跳几下？ 要想知道“小东比小红多跳几下”你会解答吗？ 板书：小东比小红多跳多少下？ 6248小东小红小亮62 下48 下70 下点评在这一环节，让学生看懂图的意思，在此基础上提出问题，培养学生从实际生 活中提出问题的能力，体会数学问题从生活中来。同时学生自己提出的问题更 乐于自己解决.2根
3、据算式，合理进行估算. 师：请你估计一下，小东比小红多跳几下？说说你是怎样估算的？ （培养学生的估算意识.） 3.探索算法，合作交流. （1）学生独立思考算法，试算 6248（ ）点评在这个环节中，学生自己探索计算 6248 的方法，发挥了学生的主体性，让 学生亲身经历知识结论的形成过程，发展了学生的思维.算法多样化充分关 注学生的个体差异，让学生根据自己的情况在原有基础上提高，又注意了 算法的优化，使学生从比较中选择更简便的方法.学生可根据自己的实际灵 活处理，在口算与竖式中任选一种.（2）将全班分 4 人小组交流算法，组长统计算法.在全班评选想出算法最多的小 组.点评进行小组之间的竞争，可
4、以极大地调动学生的学习积极性，提高学生的主动 参与意识.（3）全班学生交流算法. 算法一：624022 算法三：624220 22814 20614 算法二：625012 算法四：58482020614 12214师：好多同学都能口算出算式的结果，除了口算你还能用笔算的方法计算吗？算法五：用竖式计算.我发现同学们笔算时有两种结果，大家看：一种是 62 减 48 等于 14； 另一种是 62 减 48 等于 24. (1) 6 2 （2） 6 2 4 8 4 8 1 4 2 4到底哪一个结果是正确的呢？我们一起摆小棒验证一下点评学生通过数小棒，直观感知当个位不够减时需再十位借“”的意义.通常学生
5、 先摆 62 根小棒，再从 62 根里去掉 48 根，先去掉 8 根，2 根减 8 根不够减，就 从 6 捆中拿出一捆拆开与 2 根合起来，从 12 里去掉 8 根还剩 4 根，原来有 6 捆， 拿出捆后还剩 5 捆，再去掉 4 捆剩捆，从而得出结论 62 根减 48 根，还剩 14 根. 4试一试.小红比小亮少跳几下？ （下） 小亮比小东多跳几下？ （下） 看图列出算式，运用自己喜欢的方法计算.5想一想. 赵老师跳了 100 下，你能知道老师比小红多跳几下吗？ a)独立列式.板书：10048 b)估算得数.说说你是怎样估算的？ c)学生独立解答，小组讨论交流. 984850 994851 1
6、005050 1004060 50252 51152 50252 60852竖式计算： 1 0 0 4 8 你能说说计算过程吗？5 2活动三：师生共同总结收获. 师：这节课你有什么收获？做减法竖式时要注意什么？12 66 6 22 2 4 8 1 4我们看是怎样计算的，从个位减起，2 减 8 不够减怎 么办？从十位退 1，和个位上的 2 和起来是 12，从 12 里减 8 得 4，十位上 6 去掉还剩 5，5 减 4 得，所 以 62 减 48 得 14. 生：先把相同数位上的数对齐，再从个位减起.个位不够减，从十位退 1，在个位上加 10 再减.点评让学生自己总结计算方法，并在相互交流中不断完善自己的方法，培养学生的 创新意识. 巩固练习巩固练习 1.用竖式计算. 8558 4427 8055 6492.林林带了 50 元钱去买一个羽毛球拍，他花了多少钱？ （元）2 送小老虎回家.【演示动画“送小老虎回家” 】板书设计板书设计跳 绳 主题图: 算法一：624022 算法五：用竖式计算22814 算法二：625012 6 2 20614 4 8 算法三：624220 1 4 624820614 算法四：584820 12214 全国最大最齐全的教学课件资源网：http:/
