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1、实验三简单的C程序设计,【目的与要求】 1理解C语言程序的顺序结构 2掌握常用的C语言语句，熟练应用赋值、输入、输出语句。,【一般实例】 【例1】按格式要求输入/输出数据 #include“stdio.h“ main() int a,b; float x,y; char c1,c2; scanf(“a=%d,b=%d”, 运行该程序，必须按如下方式在键盘上输入数据 a=3,b=7 8.5,71.82 aA 请同学们写出输出结果,【例2】输入三角形三边长，求三角形面积。 #include“math.h” main() float a,b,c,s,area; scanf(“%f,%f,%f”, ,
2、【例3】已知圆半径，圆柱高，求圆周长，圆柱体积。 main() float r,h,l,v,pi; pi=3.1415926; scanf(“%f,%f”, ,【例4】输入一个摄氏温度，要求输出华氏温度。公式为f=5/9*c+32. main() float c,f; scanf(“%f”, ,【作业】 1.已知圆半径r=1.5，圆柱高h=3,求圆周长，圆面积，圆球表面积，圆球体积，圆柱体积。 2.输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。公式为c=5/9*(f-32).,实验四 选择结构程序设计,【目的与要求】 1了解C语句表示逻辑量的方法（以0代表“假”以1代表“真”）； 2学会正确使用逻辑运算
3、符和逻辑表达式； 3熟练掌握if语句和switch语句。,【例1】已知三个数a，b，c，找出最大值放于max中。 分析：由已知可得在变量定义时定义四个变量a，b，c和max，a，b，c是任意输入的三个数，max是用来存放结果最大值的。第一次比较a和b，把大数存入max中，因a，b都可能是大值，所以用if语句中ifelse形式。第二次比较max和c，把最大数存入max中，用if语句的第一种形式if形式。Max即为a，b，c中的最大值。,include“stdio.h“ main() inta,b,c,max;/*定义四个整型变量*/ scanf(“a=%d,b=%d,c=%d”, 若输入下列数据
4、，分析程序的执行顺序并写出运行结果 （1）a=1，b=2，c=3 （2）a=2，b=1，c=3 （3）a=3，b=2，c=1 （4）a=3，b=1，c=2 （5）a=3，b=3，c=2 （6）a=2，b=1，c=2,【例2】输入某学生的成绩，经处理后给出学生的等级，等级分类如下： 90分以上（包括90）：A 80至90分（包括80）：B 70至80分（包括70）：C 60至70分（包括60）：D 60分以下：E,方法一：(用if嵌套) 分析： 由题意知如果某学生成绩在90分以上，等级为A；否则，如果成绩大于80分，等级为B；否则，如果成绩大于70分，等级为C；否则，如果成绩大于60分为D；否则
5、，如果成绩小于60分，等级为E；但当我们输入成绩时也可能输错，出现小于0或大于100，这时也要做处理，输出出错信息。因此，再用if嵌套前，应先判断输入的成绩是否在0100之间。,#include“stdio.h“ main() int score; char grade; printf(“npleaseinputastudentscore:“); scanf(“%f“, ,输入测试数据，调试程序。测试数据要覆盖所有路径，注意临界值，例如此题中得100分，60分，0分以及小于0和大于100的数据。,方法二：用switch语句 分析： switch语句是用于处理多分支的语句。注意，case后的表达
6、式必须是一个常量表达式，所以在以用switch语句之前，必须把0100之间的成绩分别化成相关的常量。所有A（除100以外），B，C，D类的成绩的共同特点是十位数相同，此外都是E类。则由此可得把score除十取整，化为相应的常数。,#include“stdio.h“ main() int g,s; char ch; printf(“ninputastudentgrade:“); scanf(“%d“, ,【作业】 1.c语言如何表示“真”与“假”？系统如何判断一个量的“真”与“假”？ 2.写出下面各逻辑表达式的值。设a=3,b=4,c=5 (1)a+bc&b=c (2)a|b+c&b-c (3)
7、！(ab)&!c|1 (4)!(x=a)&(y=b)&0 (5)!(a+b)+c-1&b+c/2 3.有3个整数a、b、c,由键盘输入，输出其中最大的数。 4给一个不多于5位的正整数，要求： a.求出它是几位数； b.分别打出每一位数字； c.按逆序打出各位数字，例如原数为321，应输出123。 5输入4个整数，要求按由小到大的顺序输出。,实验五 循环结构程序设计,【目的与要求】 熟练掌握while、dowhile和for三种循环语句的应用。,【例1】求5！ 【例2】求和s=1!+2!+3! 【例3】求和s=1!+3!+5! 【例4】求和s= 3+33+333 【例5】有一数列：2/1，3/2
8、，5/3，8/5，求出这个数列的前10项之和。 【例6】打印500以内的“水仙花数”。“水仙花数”是一个三位数，其各位数立方和等于该数本身。 【例7】一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为完数。求100之内的所有完数。,【典型示例】 【例1】计算两个数的最大公约数； 分析：首先，随机输入两个数m，n(默认mn)；其次，算法：使k为m除以n的余数，如果m能被n整除，则k值为0，n为这两个数的最大公约数，否则，使k代替n，n代替m，重复以上过程，直到k值为0。,【例3】打印下列图案 * * * *,【例4】判断m是否是素数。,【作业】 1输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。 2
9、求Sn=a+aa+aaa+aaa 之值，其中a是一个数字。例如：2+22+222+2222+22222（此时n=5）, n由键盘输入。 3求和1！+2！+3！+4！+20！ 4 打印100-999之间所有的“水仙花数”。“水仙花数”是一个三位数，其各位数立方和等于该数本身。 5 一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为完数。求1000之内的所有完数。 6 有一数列：2/1，3/2，5/3，8/5，求出这个数列的前20项之和。 8 打印下列图案 * * * * *,实验六 一维数组,【目的与要求】 1掌握一维数组的定义、赋值和输入输出的方法； 2掌握字符数组的使用； 3掌握与数组有关的算法（例如排序算法）。,【例1】在键盘上输入N个整数，试编制程序使该数组中的数按照从大到小的次序排列。 【例2】青年歌手参加歌曲大奖赛，有10个评委对她的进行打分，试编程求这位选手的平均得分（去掉一个最高分和一个最低分）。 【例3】输入一串字符，计算其中空格的个数。,
