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1、小不题复习课,热点总结与高考预测(四)觊DeoxpUcom禹-园考施1.、技园关5林色作唱取【帜题研究】1.和题特点与“基因窒变、染色体普变“有关的题目在各类考题中频繁出现,在高考中多以选择额的形式考宪,试题多借助缘胞囹、信息资料等形式创设新情境,综合考查。.2.备考策略(1)知识整合:以生物变异的类型作为考查的背景材料,需注意与其关系密切的知识点,如基因重组、人类遗传病、生物进化等之间的整合。(2)识图与绘图:复习时需关注细胞图基因或染色体的生物学特征,从而尝试对细胞图进行图文转换的训练,还需要在理解基因窃取与染色体善变的认别的基础土一绘制真关的细胞图。(3)与实际的结合;复习中多联系生物育
2、种、人类遗传病等相关知识,复习的关键是理清各种变异的基本原理。一会x【热点总结】1.基因突变和染色体畸变(结构变异和数目变异)的判断DYA分子转秸“UE0斤E|杠色体结构变异实质:DNA分子中碱基对的缺失、增加或替换结果:产生新基因,不一定引起生物性状改变适用范围:所有具有核酸的生物实质,具有多个基因的DNA分子片段的改变结果:基因数目、在染色体上排列顺序改变,生物性状改变适用范围:进行有性生殖的真核生物DeoxpUcom禹-【奎例训练1】下列情况中不属于染色体畸变的是()A第五号染色体短臂缺失引起的遗传病B,第21号染色佛多一条引起的21一三体综合征C.同源染色体非姐妹标色单伴之间交换了对应
3、部分的结构D.用花药培养出了单倍体植株故,.D-觐攫腻。0m朋【解析】选C。A项中的第五号染色体部分缺失引起的造传病属于染色体结构变异;B项中的21-三体综合征是由细胞中的个别染色体数目增多引起的,属于染色体数目变异;C项是指减数分梁过程中,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换了对应部分,属于基因重组;0项中的单倍体植杭是卡花枝粒直接培养形成的,染色体数目减少一半,属于染色体数目变异。DemxpUcom禹-【新题预测1】以下有关生物遗传与变异的叙述,正确的是大A.非同源染色体树片段移接,仅发生在减数分裂过程中B.没有携带遗传病基因的个体也可能悟遗传病C.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分
4、高D.花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体畸变均有可能发生故,.D-觐，腻。0m朋【解析选B。非同源染色体苦片殴移接属于染色佛结构变异中的易位,不一定发生在减数分梁过程中;没有携带速传病基团的个体若发生染色体畸变也可能会导致速传病的发生;杂合子Aa自交后发生性状分离是由于等位基因分离的原因,不是基团重组的原因;花药离体培断个,不能进行基因重组,可能会发生基因突变和染色体畸变。DeoxpUcom禹-【新题预测2】美国科学杂志刊登了一项“人的卵细胞可发育成囊胚“的报道,有人据此推测,随着科学的发展,将来有可能培育出单倍体人。下列有关单倍体的叙述正确的是CA.未经受精的卵细胞发育成的个体一定是单倍体B.含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体C.生物的精子或卵细胞一定都是单倍体D.含有奇数染色体组的个体一定是单倍体
