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1、议论文,议论文是以议论为主要表达方式，阐明观点的一种文体。,观点材料作文的失败 （以叙代议）,议论文的三要素 1、论点 作者所持的观点和看法鲜明(首段提出) 2、论据 用来证明论点的材料 新鲜(丰富,最少两个) 3、论证 运用论据来证明论点的方法结构清楚,层次分明,首段:提出论点 第二段：解释论点 第三段：分论点（一） 举例，解释说明 正反式 第四段：分论点（二） 并列式 举例，解释说明 层进式 第五段：分论点（三） 举例，解释说明 第六段：总结,并列式,围绕论点列出几个平行的分论点，分别予以论证，从各个方面阐释论点。 例：请以“学会欣赏别人”为论点写出三个并列式的 分论点。 并列式分论点的分
2、解方法 1 是什么 2为什么 3怎么样,并列式分解法（1要学会欣赏别人的什么？ 2为什么要学会欣赏别人？3要学会欣赏别人要怎么做？） 例：要学会欣赏别人要怎么做 1学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。 2学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。 3学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。,对照式,从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，加以论证。 例： 中心论点：苦难也是一种财富。 正面： _反面：_,正面：苦难能够磨炼人，成就人。 反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。,层进式,文章各层次之间是层层深入，步步推进的关系，前后顺序有严格要求，不能随意改动。
3、 例： 中心论点：孤独是幸福的源泉 分论点： 1_ 2_ 3_,层进式模式一,将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。层间可用诸如“不仅且”“况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。 例： 中心论点：严于解剖自己 分论点：对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。） 光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。） 自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。）,层进式模式二,对照“提
4、出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么办。 要钻牛角尖 （1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。（是什么） （2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（为什么） （3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么办） （4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。 （会怎样）,层进式模式三,针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即 “摆现象 析危害挖根源指办法”的格式。 （常常用在材料作文或时评的写作中）,
5、标准层进式议论文 孤独与幸福德国著名哲学家叔本华说：“社交生活的坏处深藏不露：消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥补的祸害。青年人首先要学习的一课，就是承受孤独。”（名言引入）因为孤独是幸福、安乐的源泉。（中心论点）世间怕有无数称己为幸福的人，却没有多少人认为自己也是一个孤独的人。“幸福”的人往往开朗、健谈、善于社交；孤独，似乎注定只是一个与阴暗、不幸甚至畸形的人生态度所相伴的名词。事实上真正的孤独是鲁迅的“寄意寒星荃不察”的觉醒，是布鲁诺被烧死前大声疾呼“未来的人们会了解我”的信念，是无法选择“出世”苏轼的清高。孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊。（分论点一：孤独是什么）,
6、孤独，它是幸福的前提。（分论点二“为什么”）孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯、平庸的一种生活态度，它卸除了表面的浮华，追求内心的旷达与淡泊。（议论）当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时，我们体会到的是孤独。世事纷乱，天下名士皆各投其主，各尽其才，惟独庄子安然身外（例证）。这种孤独，实际上是一种超越常人的豁达与淡然。但庄子又是幸福的，他的一次平静的拒绝，带来了自己政治生涯的孤独，换来的却是一座矗立在无数文人志士心目中的高标。（议论）,孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。（分论点三“为什么”）物质的充裕，人心的浮躁，更多的人越来越急功近利，人与人的关系越来越势利化，幸福感距离我们
7、越来越远。（议论）孔子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”论语中的睿语无一不是孤独困顿的孔仲尼的自我反省。（例证）孤独的时候，人才有时间和空间去进行人生的思考，追寻自己活着的价值。才会远离喧嚣、芜杂，看到自己内心，保持一份坦然与淡定，看清自己前进的方向，这是享受幸福的条件。（议论）,面对现实，当今的年轻一代作为独生子女，无疑常有一种孤独的心理，他们给自己取了一个名字叫“愤青”。有些年轻人以上网玩游戏为幸福，以打架滋事为快乐，更有甚者以吸毒杀人为荣。他们因为孤独而丧失了对幸福的感受，继而心态失衡，无处宣泄，这无疑是一种极大的悲哀。（联系实际）所以正视孤独，享受幸福吧！这种孤独不是消极
8、遁世、自我封闭，而是“世人皆醉我独醒”的孤独，一种旷达的孤独，伟大的孤独。（辩证思考）正视孤独不仅是一种哲理的思辨，更是一种对生活的感悟，是对真正幸福的一种追求。（怎么办，结论）,例： 中心论点：孤独是幸福的源泉（是什么为什么怎么办） 分论点： 1 孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊。（是什么） 孤独，它是幸福的前提。（为什么） 孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。（为什么） 正视孤独，享受幸福。（怎么办）,六步定式（层进式论证结构）,1、点：点明中心论点(字数约占文章的1/10)2、正：正面举例论述 3、反：反面举例论述 （2、3字数约占文章的2/10）4、深：深入开掘 (字数约占文
9、章的3/10) 5、联：联系现实 (字数约占文章的3/10) 6、总：总收全文 (字数约占文章的1/10),“点”,“点”要求开门见山，直入正题，点明中心观点。这是引论部分。“万事开头难”，写好开头意义重大，有经验的阅卷人往往一看开头，就能判定你的作文在审题、立意上是否过关，在语言上的功夫如何。示例：砖的联想点：由软泥脱成坯，经烈火烧制变成坚硬的砖，联想到：一个人要想成为具有坚强意志和过硬本领的人，必须经过艰苦的磨练和考验。,“正、反”,“正、反、深、联”四步是本论部分。 正、反例子最好各举一例。选例要典型，叙例要简明， 议例要深刻。示例：砖的联想正：以某大学优秀毕业生主动要求进藏为例，赞有志
10、青年应自找苦吃，自觉锤炼自己。反：有的人胸无大志，一味贪图安逸，是懦夫行为。,“深”,“深”，可以揭实质，挖根源，讲意义，论危害， 进行辩证分析。示例：砖的联想 深：疾风知劲草，烈火炼真金。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”有志青年只有在火热的斗争中才能锻炼意志和体魄。成才的关键是后天的磨练。享乐主义严重腐蚀了青年，摧折了他们作为人生支撑的精神支柱。,“联”,“联”，这是“深”的进一步深化。特别强调：如果能联系的话，首先应紧密联系当前的现实，即使是联系个人的生活、思想、学习等实际，也不能脱离社会潮流，要体现时代气息。一般地讲，这样联系实际后写出的文章“立足点高、时代感强、更有意义”
11、。示例：砖的联想 联：我们正处在一个伟大变革的重要的历史关口，国家的富强，事业的腾飞，对广大青年品德与能力素质的要求更高了。要想事业有成、报效祖国，必须具有坚强的意志和过硬的本领。,“总”,“总”，这是结论部分。“总”是收束全文，是针对中心观点回答怎么办的问题，可简单地、概括地谈。收总部分要注意与开头的呼应，不要变成中心论点的重复。示例：砖的联想总：每个有志青年都应积极投身到火热的斗争生活中去，艰苦奋斗，把自己烧制成一块坚硬的砖。,例文:放飞心灵，书写人生（修改）当李白放飞心灵，远离黑暗官场的笼罩时，他在青山绿水间高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，快意人生。当贝多芬将他的心灵从失聪痛
12、苦的监禁中解脱出来时，他的指下流淌出美妙的命运交响曲。当梵高的心灵摆脱了贫穷、饥饿与嘲笑的囚困他的血液在向日葵粗犷的线条中燃烧得更加热烈。 只有自由飞翔的心灵，才能书写出不平凡的人生。,放飞心灵，成就大业。先哲孟子说过，承担大任的人，必将先经历困苦。当顽强的心灵冲破重重困苦，就是大业将成之时。汉代司马迁，由于触怒汉武帝，惨遭极刑。如此巨大的打击，谁都无法马上接受。司马迁，这位铁铮铮的汉子，他也曾绝望、彷徨，在众人的流言中无法抬头。可是，案头那一卷又一卷的汗青，打开了他心灵的枷锁。他沉浸其中，手持铁笔，十六年如一日地著成太史公书。是放飞心灵成就了“史家之绝唱，无韵之离骚”的大业，同时书写了辉煌的
13、人生。,放飞心灵，潇洒人生。生活总会给人这样或者那样的挫折，使人心中苦闷不堪【而将心灵囚禁在无形的监禁中，不能自拔，苦不堪言】。只有放飞心灵，才能潇洒地穿行于生活之中。一代词宗苏轼，官场失意，屡遭贬谪。然而他的心灵并没有在痛苦失意中沉沦【而被囚禁】，而是在青山绿水间漫步，于诗词书画中飞翔。一句“一蓑烟雨任平生”洒脱地为心灵解禁。清代蒲松龄，科举落第，仕途渺茫。【但他的心灵并没有因此而被囚禁起来，他洒脱地】留连于鬼狐传说之中，为后世留下聊斋志异这本文学巨著。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”正是他放飞心灵的绝响。【蒲松龄也由此创造出浪漫潇洒的人
14、生。】,放飞心灵，重燃希望。挫折其实并不可怕，困境也非绝境，只要我们能解除心灵的监禁，希望之火会重新燃烧。台湾画家谢坤山，年少时意外地失去双臂和一脚。生活似乎就这样陷入了绝望的境地。【但他并没有将心囚禁起来，】而是【用嘴“拿起了”】那神奇的画笔，为他的心灵【打开】了一扇敞开的窗子。 【于是】他沉醉在画中，【让】心灵又一次在蓝天下【自由】飞翔，【他成了杰出的残疾人画家，生命之火再一次发出耀眼的光芒，】希望又一次【燃】亮【人生】。 只有自由的手指才能弹出人间的绝响，只有放飞的心灵才能写出【辉煌的人生】。,作业,请以“真正的风光”为论题，分别运用并列式结构、对照式结构、层进式结构，拟写三篇议论文的框架。,
