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1、主讲人：杨浦区教师进修学院 黄 琴,熟悉考题类型，明确复习要求 中考语文复习建议,中考语文复习的三大板块：,文言文阅读板块现代文阅读板块作文板块,06中考各板块分值安排:,一、谈谈文言文的复习 考题类型： 1、背诵、默写古诗文 2、理解、辨析词义 3、疏通、解释句意 4、分析、概括语段主旨 5、了解作家作品及文学常识,A组：供使用H版教材的考生完成 （一）默写（15分）1（1）白日放歌须纵酒，。（2）商女不知亡国恨，。（3），误人藕花深处。（4）日光下彻，怡然不动。（5）扁鹊见蔡桓公中表现蔡桓公对医生存有偏见的句子是。,背诵、默写古诗文 试题举隅：（06中考）,文言文默写考题类型： （1）续句
2、型 （2）理解型 文言文默写考查的知识点和能力点： 查检积累，考查理解能力 文言文默写复习策略： 熟读成诵，“勤”字当头 积极思维，加强理解，寻找规律 仔细严谨，不漏、不添、不改、不倒字（鼓、戍、江） 重点关注20篇规定篇目，重点关注20篇中的具有生命力的写景状物和富有哲理的语句。,2006年上海市初中毕业学生统一文化考试语文文言诗文课内规定默写的篇目 H版七九年级 七年级（上） 七年级（下） *爱莲说 *扁鹊见蔡桓公八年级（上） 八年级（下）*少年中国说（第三段） *桃花源记*小石潭记 *曹刿论战（第三段）*山居秋暝 *四时田园杂兴*游山西村 *如梦令九年级（上） 九年级（下） *白雪歌送武
3、判官归京 *唐雎不辱使命 *论诗（各领风骚五百年） *出师表（第五、六、七段） *书湖阴先生壁 *岳阳楼记 *泊秦淮 *生于忧患，死于安乐*闻官军收河南河北 *过零丁洋,（新教材）考试课内篇目七年级（上） 七年级（下） * 酬乐天扬州初逢席上见赠 * 论诗（其二） * 书湖阴先生壁 八年级（上） 八年级（下） * 曹刿论战 （背第三段） * 陈涉世家 （背第一段）* 夜雨寄北 * 小石潭记 * 过零丁洋 *蜀相 * 步出夏门行（其二） 九年级（上） 九年级（下） * 孔孟论学（背前四则） * 唐雎不辱使命 * 岳阳楼记 * 出师表 * 醉翁亭记 * 桃花源记 * 天净沙秋思 * 捕蛇者说 （第
4、四段） * 冬夜读书示子聿 * 观书有感,理解、辨析词义 试题举隅（06中考）,（二）解释下列加点的词语（4分）2安陵君其许寡人 （ ）3余幼好书，家贫难致（ ）,7解释文中加点的词语。（4分）（1）使秦西巴持归烹之 （ ）（2）居一年，取以为子傅（ ）,试题举隅（04中考）,12、理解文中加点词语，完成题目。 （1）下列与“席上食菱”中的“食”意思相同的一项是（ ） A.衣食所安 B.谨食之，时而献焉 C.设酒杀鸡作食 D.退而甘食其土之有 （2）下列与“欲以去热也”中的“去”意思相同的一项是（ ）A.今日存，明日去 B.去死肌，杀三虫C.乃记之而去 D. 俸去书来,文言文“理解、辨析词义”
5、考题类型 （1）填空题 （2）选择题 文言文“理解、辨析词义”考查的知识点和能力点查检积累，考查分析、理解能力 文言文“理解、辨析词义”项复习策略： 突出重点，多加关注通假字、古今异义词、多义词、词性变异词等 分类梳理，制作自己的文言词语小词典 重点关注“点击”后面的附录文言文常用实词简表中的150字,疏通、解释句意 试题举隅：（06中考）,5用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）沙鸥翔集，锦鳞游泳,8下列句子在文中的解释正确的一项是（ ）（2分）夫一麑而不忍，又何况于人乎？A、对一头小鹿也不能忍受，又何况对人呢？B、对一头小鹿都不忍心伤害，又何况对人呢？C、连一头小鹿都不能容忍，怎么能容忍一
6、个人呢？D、连他都不忍心伤害小鹿，其他人会忍心伤害吗？,文言文“疏通、解释句意”考题类型 （1）简答题 （2）选择题 文言文“疏通、解释句意”考查的知识点和能力点查检积累，考查分析、理解能力 文言文“疏通、解释句意”项解题策略： 突破关键词语 注意句式特征（如：判断句、被动句式、语序变化等） 掌握解释步骤（释义串意调整）方法：留、换、增、删、调,分析、概括语段主旨 试题举隅：（06中考）,6第段描写“满目萧然”之景，表现迁客骚人的心情。（用文中的话回答）（3分）9秦西巴“纵麑”的原因是（用文中的话回答）（3分） 10从孟孙对秦西巴前后态度的变化中，你得到的启示是 （3分）,文言文“分析、概括语
7、段主旨”考题类型填空题 文言文“分析、概括语段主旨”考查的知识点和能力点筛选提取文中重要信息的能力归纳内容要点、概括文段中心的能力分析概括作者在文中的观点和态度的能力 文言文“分析、概括语段主旨”项解题策略： 要有整体阅读意识 要充分发挥现代文阅读理解的优势,积累文学文化常识 试题举隅：（06中考）,4本文作者是（朝代）的文学家（人名）。,文言文“积累文学文化常识”项复习策略：分类整理，编制图表25篇课文按作家、朝代、主要作品、节选课文、写作特点等几方面列表,二、谈谈现代文阅读的复习与应考,现代文阅读考查的六个方面的共20个知识点和能力点,一、培养良好习惯 二、积累运用词语 1、书写规范、字迹
8、清楚，文面整洁 6、理解体会词义 2、正确书写3500个汉字 7、学习与积累词语 3、能借助注释等，解决阅读过程中的问题 8、提高语言表达能力 4、有一定的阅读速度，每分钟阅读不少于300字 5、热爱祖国语言文字，有正确的学习态度和持久的学习热情。 三、品味语言精妙 四、理清文章思路 9、发现并把握文章的关键词句 13、了解文章的结构特点，具有分析能力 10、感受语言的表现力和感染力 14、理清文章的思路，具有分解综合能力 11、理解比喻、排比、对比、设问、反问、拟人、夸张等修辞手法的表达作用 12、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式的特点 五、把握文章内容 六、感悟体验，鉴赏评价 1
9、5、整体把握文章内容，体验作者的思想感情 18、沉浸阅读文本，有自己的感受 16、理解作者的基本观点，具有捕捉、筛选信息的能力 19、具有一定的质疑能力和问题意识 17、能分析写作手法的特点，具有比较能力 20、能清楚、正确地表达自己的看法,试题举隅：（06中考）,11根据第段中的拼音，写出汉字：绵延不ju（2分）12第段画线句“水就像人的血液”一句运用了的修辞方法，在文中的作用是（4分）13作者从“水”中得到的感悟是：（1）；（2）只要坚持积聚，有信念，有恒心，弱小也会战胜强大；（3）；（4）（9分）14请根据第段作者的论述，列举一个中国历史上“以弱胜强”的事例，并作简要分析。（4分）,试题
10、举隅：（06中考）,15从下列词语中选择恰当的一项，填入第13段的横线。（2分）A俨然 B依然 C竟然 D当然这诗人就是当年的孩子！16第段中说，“几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。”用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现：（1）热情招呼不买书的顾客；（2）；（3）；（4）（9分）17如果将第段画线内容改为“他偷了您的书，您不仅没有骂他，还给了他点心和水”，两者相比，表达效果有什么不同？请说说理由。（5分）18联系全文，第段中“她心里很高兴，也很欣慰”的原因是（6分）19十五年后，年轻人重返书店。请就他这一感恩之举谈谈你的看法。（80字左右）（8分）,阅读记叙文的
11、一般过程：1、从题目开始，认真读完全文（既快速又细致）2、边读边打开“知识窗口”记叙的要素 记叙的顺序中心和材料的关系表达方式语言的表现力 3、调动生活积累，沉浸感悟，努力体验文章思想感情4、仔细阅读问题的题干，注意筛选有效信息5、整理、缜密思路，简洁扼要答题,现代文阅读复习策略：,1、熟悉三种文体的基本概念基础知识 2、熟悉现代文阅读的考试基本要求，以及体现这些知识点和能力点的基本的常规化的题型 3、精选语段题目，有一定的小运动量的训练,80字短文写作例谈： 常见题型： 感悟点评类 ：一句话、一个细节、人物的一个优秀品质、最感人处等 鉴赏类：写作手法、结构线索、材料的详略取舍、人物和景物的描
12、写、语言文字的运用等,06“80字短文范例举隅”我们应该学会感恩。当我们发自内心地去感恩曾经在困难时伸出援手，在失落时给予安慰的人，我们自己的内心也会坦然，不仅自己受到别人的恩惠，也会令受到感谢的人感到帮助别人是件有价值的事。文中的年轻人便是这样以感恩之举打动了书店老板和读者。因此，我们应该学会感恩。,萌芽写作手法鉴赏：,文章中对比手法的运用十分恰当。其一，是男孩与女孩遭遇的对比：一个在父亲的帮助下“种”出了葡萄，一个反遭父亲呵斥。其二，是男孩前后态度的对比，之前满怀希望，毫不妥协放弃，之后反而劝女孩不要重蹈覆辙，进而深入到两个家长教育方式的对比，一个以粗暴的方式定向孩子的思维，一个为鼓励保护孩子的创造力不惜撒下“善意谎言”，从而深层次地揭示文章中心：对于孩子的创新意识应予以保护与鼓励！对比手法的运用使文章的中心更深刻。,写作基本框架： 完成此类试题，通常一开头就要精炼清晰地表达自己的看法，展开时既不能脱离阅读材料，也不能缺少自己个性化的感悟与见解，最后，不忘联系主旨加以小结。,引论,本论,结论,评分标准： 观点2分 正确2 不明晰1 错误或无0 论证3分 跑题2 思路混乱但有论证1 不知所云0 联系文本1分 （有一句即是联系） 语言表达2分,
