问答题解题思路简评

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1、一审：1）审设问2）审材料,三构： 构建解题思路,四组： 组 织 答 案,二联： 联系所学知识,End,一审：1）审设问,审问题 的类型,审设问的主语（角度）,审答题的条件,设问类别：是什么？为什么？怎么办？,题型和相应的基本解题步骤,主语：国家社会集体个人,设问所蕴含的限制条件,Home,审问题 的类型,设问类别：是什么？为什么？怎么办？,Back,Why,How,What,How、 What,How,Why、 How,All,题型和相应的基本解题步骤,近年，国家环保局多次以严重违反环保法律法规的名义紧急叫停一些经济开发项目，如宣布停建金沙江洛渡水电站等30个总投资达1179多亿元违法开发项

2、目。这是环境影响评价法颁布一年多来，中国首次大规模对外公布违法开发项目，凸现我国政府从源头遏制污染，实施可持续发展的决心。有人认为：“国家叫停了以上这些开工建设项目，严重影响了经济建设成果，得不偿失。”对此，你赞同与否？请谈谈你的看法。,审问题 的类型,该问题属于哪种题型？其基本解题步骤有哪些？,审问题 的类型,中考常见题型有：,1）“辨”辨别正误：正确的 / 错误的 / 片面的 （What） 2）“析”联系知识分析对错的原因（Why） 3）“结”总结评价：表明正确的观点升华为自己的觉悟（How）,设问类别：是什么？为什么？怎么办？,题型和相应的基本解题步骤,材料分析题、案例题、图表题、漫画题

3、、归纳题、认识题、启示题、实践探究题、建议题、辨析题,Back,辨析题的基本解题步骤和要求：,审设问的主语,主语角度：国家社会集体/个人,All,个人（青少年）,对象:集体（学校）个人（师生）,个人（公民）,集体（该企业）,个人（中学生）,All,主语：国家社会集体个人,例题分析请你指出该答案所存在的主要问题,问题：谈谈我们中学生能为建设“环境友好型社会”和“资源节约型社会”做点什么？ 答案：国家和政府要完善环境保护、节约资源的法律法规；要大力进行宣传教育，提高公民的环保、节约意识；要加强管理，加大对破坏环境、浪费资源行为的处罚力度；要建立、健全建立激励机制，对保护环境、节约资源的先进单位和个

4、人给予奖励，树立模范。,审设问的主语和主题,Back,审答题的条件,请你思考以下例题的答题限制条件？,以上材料分别说明了什么问题？以上材料共同说明了什么道理？请你联系材料，分析造成这种现象的原因？请你联系自己的实际，谈谈你对以上问题的看法。请你举一个例子，说明我国的环境形势是怎样的。联系身边所见所闻，说说中学生应有的态度。假如你是市长，你会怎样处理以上问题呢？,设问所蕴含的限制条件,Home,一审：2）审材料,找出关键的词语句子数据 画面,分析、归纳材料的中心意思,Home,审材料,找出关键的词语句子数据 画面,请你审阅材料，理解其中心意思，找出考点。,2006年7月至11月，温家宝总理在北京

5、中南海先后主持召开四次座谈会，与教育界人士共商教育大计。温家宝总理指出，教育振兴是中国振兴的重要标志。我国经济持续28年告诉增长，已发展成为世界第四大经济体。我国能否持续繁荣下去，可持续发展的基础和动力在哪里？关键在人才，根本在教育。联系所学知识，谈谈你对材料的认识。,提示：关键的词语最多出现！关键的句子一般在首尾！,我国实施“科教兴国、人才强国”的发展战略。,思路：,找出关键的词语句子数据 画面,部分国家科技实力名次表,阅读材料，回答问题： （1）上述材料表明了什么问题？ （2）面对该问题，我国应该采取什么对策？,提示：关键的数据跟标题有关，一般跟我们自己有关。,思路：,（1）我国科技实力近

6、年来迅速提升，但跟发达国家仍有较大距离。（2）应坚持“科教兴国”战略，加强科技创新和教育创新。P58,审材料,小结,分析、归纳材料的中心意思,阅读漫画，回答问题： （1）漫画反映了什么问题？ （2）面对该问题，我国制定和实施了什么发展战略和基本国策？,提示：图画的寓意跟标题有关，同时注意画面和文字。,思路：,（1）反映了我国人口众多和水资源短缺的问题。 （2）我国制定和实施了可持续发展发展战略和计划生育、保护环境、节约资源的基本国策。,审材料,Home,主观题的审题思路和方法小结,试一试,四组： 组 织 答 案,注意“答是所问”（怎样问，就怎样答 ）,注意“分段分点”（一角度一段 & 一知识点

7、一序号 ）,注意整体逻辑用词（步骤齐全、逻辑紧密、组织流畅 ）,注意联系分析材料（借用材料词句、体现对材料的理解）,注意适当内化提升（情感、态度、价值观和行动）,试一试,小 结,Over,(1)直接式设问：（什么是、是什么、.是怎么 样的?是由什么决定的?） 答题要求：问什么答什么，不要罗嗦。一般可以抄书，要求绝对准确。,例题： 期末19.(2) 我国人民是怎样行使自己当家作主权力的？ 二模18、（2） 19、（2）21、（1）,(2)概括式设问：（下列材料分别体现教材什么观点/你从图片/数据中 得到哪些信息？分别/共同/说明（体现）了什么？,答题要求：有“分别”2字，一定要分开“材料一说明”

8、“料二说明” 有“共同”2字，就要答“材料共同说明了。”把几则材料综合起来说这类题目一般不需要展开分析（除非后面有第二个问题“并且分析说明”若是写观点类的题目，注意必须要是完整的句子，不能是词组。同时，一定 要紧扣课本，用课本的原话回答。若设问中出现“哪些”这一词的话，说明答案不止一个，应该至少写三个。,例题：末（18） 下列材料分别体现出九年级思想品德教材中的哪一个观点？ （1）20世纪初，科学技术对全球增长的贡献率为5%10%，现在已达到50%以 上，有的发达国家甚至达到80%以上。,答:科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。,末（19）；看图片回答问题,你从图片中获得了什

9、么信息？,答:,（3）例证式设问：（消费观念在材料中是如何体现的？请举例说明。 举例说明对某种精神或品质的认识。材料是体现某一观点/知识/要求的,答题要求，要严格依照格式，分点，分步骤。,A对于“消费观念在材料中是如何体现的？“的问题，格式是： 第一步：材料的行为或言行 第二步：这一行为或言行体现了什么观点/ 体现了什么精神/品质的哪一个方面。,例子:一模21,B对于举例说明对某种精神或品质的认识 第一步：这种精神/品质是什么 第二步：具体例子（人物，行为） 第三步：这个例子体现了这种精神/品质的哪一方面,期末23、结合所学知识回答：(1)、请你用红军长征的具体事例谈谈对长征精神的认识。,C“

10、请举例说明。” 这种问题一般是要求找自己的例子。格式与B相同，记住看要求举例的范围 是“学习上”还是“生活上”的。,(4)理解式设问： （评析材料中.的行为/言行.有什么意义 谈谈对.的认识.给你什么启示对发表你的看法,答题要求:一搬情况下,如果在设问中没有点明是一种什么精神的,那么答题的 步骤应该是包括三个部分: 第一步：是什么(材料中人物的行为言行是一种什么的或者是材料中的 行为观点是正确的错误的片面的 第二步：为什么（为什么你进行这样的判断或者是结论，要求写出原因，一般 是课本中的知识点） 第三步：应该怎么做（材料中的行为是积极的正面的，我们要学习发扬 继承，如果是消极的，错误的，要抵制

11、等）,注意：多数情况下是要求结合材料来说明，在答题的过程中，必须 在你的答案中要有材料内容的体现 对于回答“意义”意义类的题目，一般是从这个做法的好处来说， 主要是从课本中这个问题的“作用原因为什么这么做”等方 面去回答，在内容前面加“有利于”三个字 第三步应该详细写你应该怎么做，一般包括思想上和行动上两个 方面.,例题：材料二：“到基层去、到最艰苦的地方去、到祖国和人民最需要的地 方去”2006年7月18日上午,江苏大学生志愿服务西部计划暨苏 北计划出征仪式在宁举行,319名大学生志愿者赴陕西、青海两省;495名志愿 者奔赴苏北。 结合所学知识，请评析材料二中志愿者的行为？,答：志愿者们承担

12、责任不言代价与回报，是具有奉献精神的表现，是社会 责任感的集中体现。他们在做好本职工作的同时，还胸怀天下，承担起关爱 社会的责任。他们自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。 (他们的行为是什么行为) 志愿者们不言代价与回报地履行责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社 会氛围；使我们的生活更加安全，更加多彩，更加充满希望；志愿者们在承担 社会责任和帮助他人的无私奉献过程中使自己的价值中得以提升。 (为什么要有这种行为/这中行为有什么好处/作用) 志愿者是我们学习的榜样，我们要向他们一样主动承担社会的责任、奉献社 会、帮助他人 (我们应该怎么做),(5)建议式设问：（你能为做些什么？作

13、为中学生青少年，应该怎 样？你应该为做好那些准备？遇到以情况，你 会怎么做？说明理由请你为解决问题向有关部门提几条建议 为，应该怎么做？,答题要求：这一部分的设问只需要写做法就可以，不用分析但要注意： 遇到写建议类或要求你写措施做法的时候，一定要注意看清楚限制范围， 如：主语是谁，对象是谁问题是什么,例题：期末（3）节约资源，从我做起。我们青少年可以为资源节约型、 环境友好型社会做点什么？（最少答3点）,答:一水多用；随手关水龙头；随手关灯；选择节能产品，如节能灯、 节能洗衣机；家用电器待机状态也很耗电，不用时要拔掉电源等,(6)归类式设问：,答题要求：必须一一对应 例题：20材料一： “一位

14、父亲在给正在外地上大学的儿子的信中写道： 在家里，你照顾父母，体贴长辈，是父母眼中的好孩子；但现在你长大了， 作为一个有责任感的中国人，不可不想到国家的兴衰。当今的中国需要一批 有志青年，希望你在努力学习的同时，在思想品德上严格要求自己，将来发 挥自己的聪明才智，为国家和社会作出贡献。 材料二：“到基层去、到最艰苦的地方去、到祖国和人民最需要的地方去 ”2006年7月18日上午,江苏大学生志愿服务西部计划暨苏北 计划出征仪式在宁举行,319名大学生志愿者赴陕西、青海两省;495名志愿 者奔赴苏北。 父亲信中三处划线部分分别提到了哪些责任？,答:孝敬父母的责任；关爱社会的责任、维护祖国的尊严、为国分忧的责任； 完成学习任务、履行受教育的责任和义务。（注意：三点责任要与材料对应）,(7)辨析式设问： 注意，辨析题的一般格式：一辩（正确错误片面（所判断的句子中包含两 个不同的意思，一个正确，一个错）不全面（即所判断的句子只反映了一个 部分就没有了下文） 二析（分析原因，凡是判断片面的，既要分析对的，也要分析错的 三小结回应问题表明态度,