《部编新人教版九年级语文21.陈涉世家（第一套）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编新人教版九年级语文21.陈涉世家（第一套）（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二十一课 陈涉世家,优 翼 课 件,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,学练优九年级语文（RJ）教学课件,导入新课,哪里有压迫，哪里就有反抗。,导入新课,1.积累文言词汇你，理解课文的基本内容。（重点）,2.了解陈涉起义的原因、经过及其历史必然性。（重点）,3.通过对话分析人物形象，学习本文成功地塑造人物形象的写法。（难点）,讲授新课,预习课文 相关介绍,讲授新课,司马迁（约公元前145公元前90年），字子长，西汉夏阳人。史学家 文学家 史记是我国第一部纪传体通史 记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年的历史.纪传体是司马迁首创的体例，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。,讲授新课,阳
2、夏 ji 辍耕 chu 怅恨 chng 嗟乎 ji 闾左 l 適戍 zh sh 当行 hng 度 du 毋斩 w 罾 zng 烹 png 篝火 gu 间令 jin 陈胜王 wng 忿恚 hu 笞 ch 数谏 shu jin 徇 xn 蕲 q 铚 zh 酂 cu 柘 zh 谯 qio 披坚 p 社稷 j,1.标注字音。,讲授新课,听课文朗读，注意文章句读。,讲授新课,初读课文 理解文意,讲授新课,陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”庸者笑而应曰：“若为庸耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”,“者
3、也”：表判断。,曾经,停止,到,往.,如果,惆怅恼恨,你,哪里，怎么。,哪里富贵得起来呢？“也”，表反诘。,讲授新课,译文：陈胜是阳城人，表字叫涉。吴广是阳夏人，表字叫叔。陈胜年轻时，曾经同别人一道被雇佣耕地，（有一次）他停止耕作走到田埂上（休息），因失望而叹恨了好久，说：“假如有一天谁富贵了，彼此不要忘记。”雇工们笑着回答说：“你是给人雇佣耕地的，哪能富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”,讲授新课,二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜吴广皆次当行,为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”
4、陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。,征发,通“谪”，责罚。“戍”：防守。,驻守,编到,担任,适逢,耽误，错过,估计,于是，就,逃亡,发动,起义,同样,为而死,苦于，为某种事物或境况所苦。,表判断。,应该。,是。,讲授新课,译文：秦二世皇帝元年七月，朝廷派遣九百名贫苦百姓去驻守渔阳，临时停驻在大泽乡。陈胜、吴广都（被）编入谪戍的队伍，并担任领队。正巧碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按照（秦朝的）法律，都要被杀头。陈胜、吴广就商量说：“现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？”陈胜说：“我听闻二世是（秦始皇的）小儿子，
5、不应当继位做皇帝，应当继位做皇帝的是公子扶苏。,讲授新课,扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。,因为,屡次,直言规劝,统率,有的人,爱戴,认为,如果,把,假装,通“倡”，倡导,响应,正确,是,应当,讲授新课,译文：扶苏因为屡次劝戒的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说扶苏没有罪，二世却把他杀死了。百姓们大多听说他很贤明，但不知道他已经死了。项燕是楚国大将，屡次立下战功，又爱护士兵，楚国人很爱怜他。有人认为他死了，有人认为他逃走了。
6、现在果真把我们的人假称是公子扶苏和大将项燕领导的队伍，替天下人倡导，应该有很多响应的人。”吴广认为他讲的很对。,讲授新课,乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。（陈胜）又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。,于是，就。,意图,对对方的敬称,不过,代足下事,考虑,在戍卒中取得威望,罢了,用朱砂名作状,称王,用网捕名作状,写,煮,字条,本来,已经,意动用法， 以为怪。“,jin乘间，暗中,往,
7、明天,处处,看，注视,讲授新课,译文：于是就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们要做的事都能成功，并且能建功立业。然而你们还是把事情向鬼神卜问一下吧！”陈胜、吴广听了很高兴，考虑（占卜人所说的）卜鬼（这两件事的用意），说：“这是叫我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂（在）绸子上写“陈胜王”（三个字），放在别人所捕获的鱼的肚子里。士兵们买鱼煮着吃，发现鱼肚子里（绸上）写的字，本来已经认为这事怪异了。又暗中指使吴广到驻地旁的丛林里的神庙中，夜里用竹笼罩着火，又学狐狸叫：“大楚要复兴，陈胜要称王”。士兵们夜里都很害怕。第二天，士兵们到处谈论，都指指点点地看着陈胜。,讲授新课,吴广素爱人，
8、士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”,爱护,被他所用,屡次,逃跑,使怒恨,果然,鞭打,佐助,对人的敬称,应当,即使,但是,本来,立,难道,讲授新课,译文：吴广一向待人很好，士兵多愿意听他差遣。一天押送戍卒的将官喝醉了，吴广故意再三说想要逃跑，来使军官恼怒，使（军官）责辱他，借此来激怒自己的部下。军官果然用竹板子打吴广。军官拔出剑，吴广跳起来，夺剑杀死了两个军官。陈胜协助吴广，一同杀死了两个军
9、官。召集并号令所属的士兵说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限，误了期限应当杀头。即使仅能免于斩刑，而戍守边塞的人中十分之六七也会死掉。况且大丈夫不死罢了，要死就要干大事成就大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种吗！”,讲授新课,徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚酇苦柘谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。,接受,依从民众的愿望,筑。,用,露出右臂,收兵,攻下,率领,攻占,等到,车辆
10、,骑兵,占有,这里表地域界限。,讲授新课,译文：属下的士兵都说：“听从号令。”于是他们就假称是公子扶苏和项燕的队伍，为的是依从人民的愿望。他们露出右臂，号称大楚。筑成高台并在台上宣誓，用军官的头祭天。陈胜立自己为将军，吴广担任都尉。起义军攻下大泽乡，收集大泽乡的义军攻打蕲县。蕲县攻下后，就派符离人葛婴率领士兵攻取蕲县以东的地方，攻打铚、酇、苦、柘、谯，都攻下来了。他们在行军中沿路收纳兵员。等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多人，士兵好几万人。攻打陈县，郡守、县令都不在，只有守丞带兵在城门洞里和义军交战。守丞不能取胜，被杀死了，起义军就进城占领了陈县。,讲授新课,数日，号令召三老豪杰与皆来
11、会计事。三老豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。,全,聚会,商量,亲自,通 “披”， 穿着,征讨,没有德政的秦朝,恢复建立,应当,代国家,号称,惩罚,来,响应,讲授新课,译文：过了几天，陈胜传令召集当地掌管教化的乡官和有声望的人一起来集会议事。乡官和有声望的人都说：“将军亲身穿着铁甲，手里拿着锐利的武器，讨伐昏庸无道的暴君，诛灭凶残暴虐的秦王朝，重新建立楚国，论功劳应当称王。”于是陈胜被拥戴做了王，定国号叫“张楚”。在这个时候，各郡县苦于秦朝官吏压迫的人，都纷纷起来惩罚当地的郡县长官，
12、把他们杀死来响应陈胜的号召。,讲授新课,精读课文 合作探究,讲授新课,思考：按时间顺序，本文可分为哪几个部分？,年少时,服役后,举大计后,鸿鹄之志,谋划起义,据陈称王,线索：陈胜、吴广的活动。,讲授新课,陈胜、吴广在什么情况下起义的？,会天大雨，道不通，度已失期。,失期，法皆斩。,（起义背景）,陈胜、吴广起义的原因？,天下苦秦久矣,失期，法皆斩。,（直接原因）,（根本原因）,谋划起义时陈胜作了那些形势分析？,天下苦秦久矣,统治阶级内部政治危机,楚国人民反抗要求,（政治见解精辟）,（领导才能卓越）,（斗争策略高超）,讲授新课,陈胜发动起义的步骤有哪些？,陈胜简短的起义号召有何作用？,苦肉计拉开序
13、幕,摆处境指唯一生路,激将法鼓舞士气,筑坛盟誓团结协作,讲明当时形式，分析两种前途命运，号召激励众人反抗决心，显示超人才略胆识与卓越组织领导才能。,讲授新课,且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！,攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃 入据陈。,讲授新课,讲授新课,表明陈胜少时身份的句子是：,表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运的愿望的句子是：,（同情跟自己同命运的人）,常与人佣耕,苟富贵，无相忘,表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句是：,燕雀安知鸿鹄
14、之志哉！,讲授新课,为起义作的舆论准备是：,这样的舆论准备是为了什么目的？,问卜念鬼 鱼腹中书 篝火狐鸣,“威众”,第一段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？,第一段都运用了什么描写方法来表现陈胜？,为以后领导起义作伏笔。,语言描写、神态描写,讲授新课,在杀死两尉过程中，吴广的智谋表现在哪里？,抓住时机。 故意使自己受辱。 激怒众人。,讲授新课,陈胜的思想性格：足智多谋，有很强的组织领导能力。,谋划精妙，善做思想工作，卓越的宣传能力。,是一个成熟的农民运动领导者和组织者。,讲授新课,结尾一句有什么作用？,结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大；农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。,课堂小结,陈涉世家,谋划起义,发动起义,原因,策略：,舆论：,起义开始时的情形,初期,直接：,根本：,失期，法皆斩,天下苦秦久矣,诈自称公子扶苏、项燕,鱼腹藏书、篝火狐鸣,并杀两蔚,召令徒属,为坛而盟,起义的迅猛发展,陈胜立国的经过,当堂检测,假如九百戍卒既没有遇雨，也没有失期，你认为这次农民起义会爆发么？,还会发生，因为天下苦秦久矣;,不会发生，因为没有有利的时机。,
