《青岛版小学数学五年级下册《分数的意义与分数单位》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版小学数学五年级下册《分数的意义与分数单位》课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、汇报交流，评价质疑,创设情境，提出问题,自主学习，小组探究,抽象概括，总结提升,分数的意义及分数单位,巩固应用，拓展提高,练习导入，复习旧知,一、练习导入，复习旧知,二、创设情境，提出问题,你发现了哪些数学信息？能提出哪些数学问题？,二、创设情境，提出问题,问题一：把1块红色橡皮泥平均分给4人，每人分得这块橡皮泥的几分之几？,问题二：把4块黑色橡皮泥平均分给4人，每人分得这些橡皮泥的几分之几？,问题三：把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸的几分之几？把6张绿色纸平均分给3人呢？,三、自主学习，小组探究,问题一：把1块红色橡皮泥平均分给4人，每人分得这块橡皮泥的几分之几？,把一块红色橡皮泥平
2、均分给4人，每人分得这块橡皮泥的,三、自主学习，小组探究,问题二：把4块黑色橡皮泥平均分给4人，每人分得这些橡皮泥的几分之几？,四、汇报交流，评价质疑,问题三：把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸的几分之几？把6张绿色纸平均分给3人呢？,把4张黄色纸看成一个整体平均分给2人，每人分得这些纸的,四、汇报交流，评价质疑,问题三：把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸的几分之几？把6张绿色纸平均分给3人呢？,把6张绿色纸看成一个整体平均分给3人，每人分得这些纸的,质疑：下面三个图片涂色部分所表示的分数一样吗？为什么？,四、汇报交流，评价质疑,五、抽象概括，总结提升,一个物体,一种图形,一个计量
3、单位,“1”,“1”,“1”,“1”,“1”,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫分数。,五、抽象概括，总结提升,分子, 分数线, 分母,（表示有这样的多少份）,（把单位“1”平均分成 多少份）,把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份的数叫做分数的单位。,五、抽象概括，总结提升,全班人数,7,3,4,7,六、巩固应用，拓展提高,4、用分数表示下面各图的涂色部分。说一说，每个分数的分数单位是多少？各有几个这样的分数单位？,六、巩固应用，拓展提高,5、每个图的涂色部分所表示的分数是多少呢？桃子一样多吗？,六、巩固应用，拓展提高,5,3,2,3,六、巩固应用，拓展提高,8.判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确,六、巩固应用，拓展提高,拓展练习： 1、把单位“1”平均分成a份，表示这样的 b份的分数是（ )分数单位是（ ）。 2、分数单位是 的分数你能写几个？,六、巩固应用，拓展提高,3、观察上面图形，阴影部分占长方形的（ ），占正方形的（ ）占整个图形的（ ）,六、巩固应用，拓展提高,回顾反思,
