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1、人教版小学语文一年级下册研课标说教材,说课标,说教材,说建议,一、说课标,课标,课程总目标,教材内容标准,课程总目标,人文性目标,工具性目标,2、认识中华文化 的丰厚博大,3、养成语文学习的 自信心和良好的习惯,1、形成积极的人生 态度和价值观,4、在发展语言能力的同 时，发展思维能力,1、能主动进行 探究性学习,2、学习汉语拼音， 能说普通话,3、具有独立阅读 的能力,4、能具体明确， 文从字顺的表 述自己的意思,5、具有日常口语交 际的基本能力,6、学会使用常用的语文工具书,本册教材内容标准,阅读,口语交际,识字写字,喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字550个，会写其中的250个
2、字。,掌握汉字的基本笔画，能按顺序规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。,学习借助读物中的图画阅读。对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。,学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。,能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。,引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字法法。,让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读，扩大阅读量。能用普通话正确，流利地朗读课文，背诵课文。,理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提
3、高文化品位和审美情趣。,说课标,汉语拼音1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母。3、初步学会用音序查字法查字典。,本册教材内容标准,二、说教材,教材的编写意图：,教材内容体现先进的教育理念，具有时代特点和现代意识，用中华民族的优秀文化，培植学生爱国主义情感，重视激发学生的学习兴趣，为学生自主学习创造条件，使学生的语文素养得到全面提高。,教材的内容与结构,快乐的夏天,动脑筋想办法,家庭生活,我们的生活多么幸福,多彩的春天,我们都有好品质,我们身边的科学,保护环境,围绕专题整合教材内容,识字课内容丰富、 形式多样,课文内容丰富，题材多样
4、，具有时代感，贴近儿童生活。,突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。,教材内容具有开放性和弹性,教 材 编 写 特 点,知识与技能的立体式整合,横 向 整 合,纵 向 整 合,三、说 建 议,评价建议,能在语境中识字，关注写字姿势与习惯，重视书写是否正确、端正、整洁。,综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。考察其阅读的兴趣、方法与习惯，以及阅读材料的选择和阅读量。,应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。,尊重差异，多样评价,围绕目标，注重根本,注重实践，形式多样,三维交融，体现综合,评价建议,立足课本，挖掘语文教材资源。,加强渗透，整合学科资源。,联系生活，创建环境资源。,重点训练，培养主体资源。,感谢各位的聆听 谢谢,
