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1、 演练法的教学特色 论文 演练法的教学特色 论文 近些年来，中学教育界一直就如何从应试教育向素质教育转轨这个 课题进行着不懈的探索中学数学教育要实现“转轨”，必须在培 养学生的素质和能力上狠下功夫，而中学数学教育的主要阵地是课 堂，作为一名数学教师，我们有必要对课堂教学进行认真的反思， 不断地更新教学观念，优化教学结构，为素质教育尽一份绵薄之 力 笔者针对当前中学数学课堂教学模式中存在的问题，探索出新的课 堂教学模式“自学演练课堂教学模式”（其教学程序为：课前 预习、板演练习、指导自学、学生评改、教师讲评详见数学教 师，期），该教学方法是以问题的解决为动力，以 习题的演练为主线，以能力的培养为
2、宗旨，面向全体，充分体现了 素质教育精神本文拟从以下几个方面阐述它的特色 一、预习作业有利于学生预习习惯的养成在传统的教学方法中，指 定家庭作业都是在新授课讲完之后进行的，然而，这不利于引起学 生对教材的重视，不利于培养学生的自学能力在教学实践中，我 们都有这样的体会：希望学生能主动地学习，反复强调课前预习的 必要性和重要性，但收效甚微，学生并不理解追究其根本原因就 是没有变教师的教为学生自觉的学，教师至力于“讲细讲透”，学 生满足于“听懂听会”而实际上，即使过去强调过三四遍的问题， 有的学生仍不会解答笔者在调查中发现，大约有的学生原 先没有预习的习惯，是依赖于教师的讲授在被动地学习着 演练法
3、教学，作业的布置是在新授课前，要求学生课前独立思考、 阅读教材，自觉主动地获取新知识，并对教材中及教师所提出的问 题准备答案，为面向全班同学和教师板演自己思考的结果做好充分 的准备这就促使学生减少对教师的依赖性，积极主动地感知新知 识，扩大并加深知识的广度和深度，把主动学习的愿望，变成主动 学习的行动因此，预习作业对促使学生主动学习，主动获取知识， 是较为有效的 演练法教学，由于板演、评改、精讲等环节，迫使学生去读书，去 领会教材，在不断的探索中认识未知的知识使他们充分体验到通 过自学运用所学知识解决实际问题的乐趣，同时也体味到“发现” 的背后，包含着探索的艰辛，认识到要学好只有靠自己，从而可
4、以 促使学生养成良好的预习习惯，以及克服困难的勇气这样做既锻 炼了意志，又培养了能力，取得课堂上难以达到的效果 二、板演练习为学生参与教学创设“机遇”教学过程也是学生的认 识过程，只有学生积极地参与教学活动，才能达到良好的效果板演，是课堂教学活动中的重要环节，是学生的一项特殊的学习实践 活动，是教师获得信息反愧激发学生学习兴趣的极好途径但是， 在传统教学方法中，相对于课堂教学的其它环节来说，板演是最薄 弱的一环，不少教师对于应当充分注意学生在课上板演的必要性认 识不足，他们把绝大部分时间用于讲授，视板演这一重要环节为可 有可无 笔者认为，课堂教学不在于教师讲多少知识，在于指导学生通过自 己的努
5、力学到了多少知识，掌握了多少知识对学生教得越多，从 而给学生独立地获取知识、独立思考和行动提供的“机遇”就越 少演练法教学，重视师生双边活动的过程，充满了师生之间的数 学交流和信息的转换它注意抓住板演这个让学生自我暴露的好机 会，充分揭示学生的思维过程，采用外显性的认知活动，诱导学生 积极参与，进而向内化的认知活动过渡演练法教学中， 123 演练法的教学特色 论文 2 第 2 篇 WTO 与企业财务管 理预览一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响 任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的， 人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的 影响，主要表现在以下几
6、个方面： （一）金融市场变化的影响。 加入 WTO 之后，根据服务贸易总协定的基本要求及与有关 WTO 成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的 范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国 金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企 业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供 给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风 险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工 具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风 险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成 为人世后企业财务管理
7、面临的最重要课题之一。第三，国内外金融 市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一 步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监 管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效 地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争 的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速 的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要演练法的教学特色 论文 3 第 3 篇 浅谈利润管理的合理性预览由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现 阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的
8、另一面， 利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的 都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法 合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手 段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。 一、利润管理“度”的把握 利润管理是一个中性的概念，其 “褒”与“贬”的分水岭就是一个“度”，在这个“度”内是合理 的利润管理行为，应该被人们所接受；超过这个“度”就是利润操 纵，就应受到惩罚或谴责。这个“度”如何把握是这一行为性质判 断的钥匙。借鉴国外学者的研究成果，结合我国企业利润管理行为 的现实特征，笔者认为利润管理的“度”应从以下两个方面来把握。(1)法律制度框架。法律制度是规范企业的经营行为，是企业经 营的游戏规则，企业的任何行为都应在符合规则的前提下进行。企 业利润管理行为的“度”就是法律制度的框架，在法律、制度、准 则允许的范围内所作的利润调整和选择是合理行为；超越法律制度 框架范围的利润管理是一种违法或违规行为，是利润操纵。 (2) 企业各利益主体的协调性。企业利润管理行为的结果会直接或间接 影响到各利益主体的利益分配数额，一 演练法的教学特 色 论文
