《我们都是学校的小主人,为了让学校更美好,我想向校长提这样几条建议》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我们都是学校的小主人,为了让学校更美好,我想向校长提这样几条建议（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 我们都是学校的小主人我们都是学校的小主人, ,为了让学校更美为了让学校更美 好好, ,我想向校长提这样几条建议我想向校长提这样几条建议篇一：我能为学校做点什么课堂实录与反思三年级上教科版我能为学校做点什么课堂实录执教者：围场县木兰实验小学 闫玉【教材分析】“我能为学校做点什么”是三年级品德与社会第三单元“我爱我们的学校”中的一个活动内容，是全单元的核心，前四个活动主题“说说我们的学校” “校园里的发现”“给学校画张地图” “在学校工作的人们”注重学生对学校、对学校里工作的人们的了解。 “我能为学校做点什么”更注重学生对信息的整理和分析，注重对学生责任感的培养，是对前面内容的升华和拓展。本节课
2、设计了“我为学校做点什么” “我给学校提建议” “展望学校的未来”三个小环节，从而一步步激发学生“我是学校小主人” “我为学校而自豪，学校因我而精彩”的自豪感和责任感。【教学目标】1、通过活动体验，增强学生自豪感，激发学生对学校的热爱之情。2、培养学生的主人翁意识，使其能尽力为学校做些有益的事。【教学准备】学校取得的荣誉小短片；校歌音乐。【教学过程】一、引入课题，唤醒生活1、师：同学们，我们在木兰实验小学学习、生活已经两年了，相信大家对我们的学校应该有了一定的了解。谁愿意说一说你对我们学校都有哪些了解呢？生自由说。(我们学校是一所农村寄宿制小学，共有 27个教学班、100 多位教师呢！校园随处
3、可见的阅读书架给我们提供了随手阅读的机会，学校里还有种植园，里面种植了许多绿色植物，有茄子、辣椒，还有小麦?，动物园里有美丽的孔雀、灰鹤?，桃李园里有?)2、师：同学们对我们学校了解得可真多呀！我们的学校不但美丽，还取得了许多骄人的成绩呢！大家请看：师边播课件边介绍：学校舞蹈队参加全县中小学生艺术节活动，连续九年我校选送的节目都荣获一等奖；2013 年，我校的“农村留守娃”还上了县春节晚会呢！乒乓球队连续 9 次在市、县比赛中获奖；在单项比赛中，有 137人获国家级奖励，有 108 人获省级奖励，有 425 人受市县奖励。学校先后被评为县级示范校、特色学校、实绩突出单位、承德市学校文化建设先进
4、单位、承德市文明学校、承德市学校管理规范化学校、承德市德育示范学校、河北省示范学校、河北省依法治校示范学校、河北省现代教育技术示范学校、河北省素质教育示范学校。3、师：同学们，此时此刻，你心里有什么话要说？生自由谈感受。 （自豪感、幸福感）二、活动体验，我想为学校做点什么师：生活在木兰这样的花园、学园和乐园里，我们的确感到骄傲，感到自豪。为了让木兰变得更加美好，作为木兰的小主人，我们都应该为学校做些力所能及的事情。同学们，请先打开教材第 38 页，看一看小朋友们都在做什么？学生汇报小朋友们所做的事情。师生齐读儿歌，激发学生做事的热情。 师：看到小朋友们做了这么多事情，你是不是也想为我们的学校做
5、些事情呀！那你都想为我们学校做点什么呢？同伴交流后汇报：A、画画。我想集合班中喜欢画画的同学把学校最美丽的景色画下来，张贴到学校的文化墙上，让我们的学校越来越美。B、做手抄报。我们俩想合作出一期“美丽的校园”手抄报，放学校的教学楼大厅，让大家都来欣赏。C、成立卫生小组：我们想利用课余时间在校园里见到垃圾就捡，让校园里再也没有垃圾，这样我们的学校就会更美丽，大家也会更舒心。D、做宣传海报。我想通过做宣传海报呼吁我们学校的所有学生，要爱护学校里的花草树木，爱护我们的桌椅板凳，还有学校里的所有设施。E、做标牌。我想做一些标牌放在草坪上和种植园里，让大家不要上去乱踩乱爬，我还要做一些标语放在小树上，让
6、同学们都能爱护小树。F、唱歌。我想找几个会唱歌的同学排练一首歌来歌唱我们的学校。G、好好学习。我们只有好好学习，才能对得起这么美丽的校园。?三、出谋划策：我为学校提建议1、师：同学们，你们想为咱们学校做的事情真是太多了，真好！老师真为你们感到高兴！但我们生活在学校里，肯定也会觉得学校在有些方面做得还不够好，还需要改进。请大家先打开教材看一看赵傲雪小朋友是如何给学校提建议的，好不好？（找同学读一读）下面请大家分小组也给我们学校提提建议，把你的建议先写在书上，然后和同组同学交流一下，最后我们在全班汇报好吗？1、学生分小组自由提建议2、小组汇报A、我们对学校的活动器材种类进行了调查，发现器材种类过少
7、，应该想办法增加活动器材，让我们活动起来更痛快。B、我们对学校教室内的墙壁进行了调查，发现个别墙壁有污迹。我们希望让墙壁会说话，可以挂些书画作品。C、我觉得我们学校播放的环境音乐不大好听，我们希望学校领导能找一些我们小学生喜欢听的音乐放给我们听。D、我们对宿舍进行了采访，同学们一致反映每个宿舍里住的学生过多，太过拥挤，造成卫生、纪律都不太理想。我们建议学校对宿舍进行扩建。让我们的“家”不再拥挤，住着更舒服。、我想建议我们学校把操场建成塑胶的，这样我们在活动时就不会浮起灰尘，会更好地保护校园环境和我们的身体健康。、我想建议我们学校建个高标准的体育馆，里面有各种活动场，还有游泳池，这样我们活动时就
8、不会再风吹雨淋日晒了。?2、师：孩子们，你们的建议提得很好，很为我们的学校着想。那就请大家下课以后以小组为单位修改和完善你们的建议，由班长汇总、整理后，写一份“美化校园建议书”交给我，由我转交给校长，可以吗？四、活动深化：展望学校的未来1、师：同学们，你们为学校提出了这么多有价值的建议，真不愧是学校的小主人，下面就让我们来展望一下学校的未来，想象一下，咱们学校的明天将会是个什么样子呢？2、学生自由回答。 （未来的木兰实验小学将会是一所智能化的学校，有快捷的电梯，水晶的墙面?）五、师生总结，情感升华师：同学们的想象力可真是丰富啊，原来每一位同学心目中的理想学校都是不一样的，相信有了大家的共同努力
9、，我们学校一定会更加美好，更加辉煌！下面请全体起立，让我们一起随着音乐高唱木兰之歌，一起走向木兰美好的明天吧！（齐唱校歌）六、课后延伸，内化提升1、给学校做名片：把你对学校的爱，把对学校的自豪之情体现在你设计的名片上吧！2、我们一起行动：把你们在课上为学校做点事情的想法付诸实践，用自己的实际行动为我们的学校增光添彩。【教学反思】学校是学生天天学习、生活的地方，也是他们最为熟悉和感到亲切的地方，本节课能以学校实际出发，以学生的体验出发，通过观看小短片丰富了他们的感受，提高了学生的认知能力，更让他们对学校产生亲切感和归属感，帮助他们在学校健康、愉快地生活和成长，更激发了他们对学校的热爱与自豪之情。
10、从而引导学生在这一基础上产生了主人翁意识，自觉为学校的发展做些力所能及的事情，并根据自己的理解和认识对学校提出了许多符合他们意愿的建议，让他们在参与与活动中确立了做学校小主人的责任意识，达到了明理、激情、导行的教学目标。学生对本课的学习内容很感兴趣，特别是在“我给学校提建议”的教学环节中，学生能从实际出发，将自己的亲眼所见，有所感悟的建议提了出来，如“我希望学生宿舍不再拥挤” “增加活动器材” “建塑胶跑道及体育馆”等切实可行的建议。在“展望学校的未来”活动环节中，他们还提出了许多非常大胆的设想，表达了对学校未来的美好愿望，并坚信自己心中未来的学校一定会实现。他们对学校的热爱及对学校未来的信心
11、感染着在座的每一个人。尤其是学生谈到“我是学校小主人，我为学校而自豪，学校因我而精彩”时，把本课的情感体验推向了高潮。篇二：五年级品社我是学校小主人即墨市段泊岚镇 毛戈庄 小学学科备课记录表篇三：鄂教版三上品德与社会第十二课学校的变化第十二课学校的变化主备人 石彩丽教学内容：鄂教版三年级上册品德与社会第十一课教学设计。教学目标：情感与态度价值观：激发学生对学校的亲切感，懂得珍惜今天优越的学习生活条件。培养学生热爱学校的思想感情和对学校积极的小主人翁意识。行为与习惯：培养学生热爱学校的良好行为，养成会倾听，交流的习惯。知识与技能：多种形式的了解学校的发展变化，培养学生积极收集整理资料的能力。过程
12、与方法：通过教师有效引导，提高认识，激发情趣，学生积极主动的自我探究学习，培养学生良好行为习惯，激发学生情感。教学重点：引导学生了解学校的过去与现在，通过发现学校的巨大变化，激发学生对学校的热爱之情，懂得珍惜今天优越的学习生活。教学难点：让学生基于对学校的深深热爱之情上，增强他们对学校的小主人翁意识，用自己的实际行动来为学校出点力教学准备：1、 收集有关过去的图片资料。 2、制作教学内容涉及的相关课件。3、布置好参观活动场地。4、制作小导游牌子。课时安排：3 课时第一课时完成教材 P71P72 内容，话题为“校园里的发现” 。第二课时完成教材 P69P70 内容，话题为“珍贵的回忆” 。第三课
13、时完成教材 P73P74 内容，话题为“我为学校出点力” 。教学过程：第一课时活动一 小小导游我来当1、导入:学校是我们成长的乐园，在这快乐的校园里，有哪些地方你很喜欢？今天，我们挑选几个小导游分别给我们介绍一下学校里让他喜欢的地方为我们介绍，看看是否介绍清楚。2、小组内初选。3、 小导游考核，颁发“小小导游牌” 。 （即组内推出的学生简述自己要介绍的校园地点及特色，师有所挑选及做好补充准备，如：校奖牌存放处学生一般不知道。 ）4 、小结：看来，同学们对校园并不陌生，平时都有仔细的观察，今天我们的校园一日游一定会有收获。活动二 小小校园一日游1、导入：（激趣）导游们做好准备了吗？游客呢？2、明
14、确游览要求：教师提出离开教室到各参观地点各项要求。 （注意安全，大胆讲解，认真倾听、 、 、 、 、 、 ）3、师生参观游览，学生没带到的地方教师带领参观讲解。活动三 小小心儿真激动1、导入：刚才在游览校园各处的时候，很多同学不时发出惊叹声，有很多话儿要说，现在放飞你们那颗激动地心吧!2、全班交流：(1)看到那雄伟壮观的教学楼你内心有着怎样的感慨？(2)窗明几净，设施一流的多媒体教室给你留下了怎样的印象？(3)咱们学校荣誉证书、奖牌陈列室那闪闪金牌背后的故事让你想到了什么？3、过渡：是啊，不看不知道，一看吓一跳。原来我们的学校这么美，有这么多令我们骄傲自豪的地方！4、引导交流：这么美，这么令人
15、骄傲自豪的校园，而我们每天生活在他的怀抱里，你有什么话想对学校说？5、小结：对，学校是我家，人人都爱着他。我们每个人都是学校的一份子，是校园的小主人，我们为生活在这美丽的校园里感到骄傲自豪。板书设计：教学楼 雄伟高大多媒体室 现代发达 令人骄傲自豪12.校园的变化 操场宽敞舒适陈列室 硕果累累第二课时活动一 调查汇报1、复习导入：上节课，我们共同领略了学校的多彩生活，了解了美丽丰富的校园文化，同学们还想深入了解我们的学校吗?想了解哪些方面?(适机板书：历史。)这节课，让我们一起走进学校的历史长廊，去感受与聆听岁月的艰辛与辉煌!2、在课前老师给同学们布置了四个调查题目，让同学们选择自己感兴趣的主
16、题进行调查。请调查学校过去校容校貌的同学坐在第一组，调查学校历年来取得成绩的同学坐在第二小组，调查学校历来优秀生的同学坐在第三小组，了解学校优秀校长、模范教师的同学坐在第四小组。3、交流汇报：同学们准备好了么？我们请了解学校过去校容校貌小组先来汇报，教师给予适当补充。（师相机出示图片）4、交流汇报：接着哪个小组愿意汇报？在我们历届的校长中，你最佩服谁？尽管我们的学校曾经是破旧的，但从这里走出了令我们骄傲的人物，你敬佩谁？小结：是啊，我们的学校曾经破烂不堪：低矮的教学楼，书籍匮乏的阅览室，泥泞的操场、 、 、 、 、 、可是，几十年过去了，在几代人的努力下，我们的学校旧貌换新颜，发生了巨大的变化。活动二 名人访谈1、导入：尽管我们的学校曾经是那样的破旧，但是，从这里走出了许多令人敬佩的大学生，市区领导人，甚至还有全国劳模，奥运冠军、 、 、 、 、 、2、名人故事交流：你在课前收集到哪些名人故事？3、引导感悟：同学们，此时此刻，面对这些杰出的校友，你们有什么话想说吗? 从他们身上，你学习到了什么？活动三 找变化有方法1、导入：同学们
